綠色化學相關論文發(fā)表

　　綠色化學是從源頭控制污染的化學,是清潔的高端化學,是人類與自然和諧的化學。綠色化學也是可持續(xù)發(fā)展的需要,是新世紀化學發(fā)展的方向和議題。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于綠色化學相關論文發(fā)表的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　綠色化學相關論文發(fā)表篇1

　　淺析化學教學中的綠色化學教育

　　【摘 要】綠色化學是人類和自然和諧的化學，是面向新世紀提出的化學新概念，同時它也為化學教育教學提出了新的課題。隨著時代的發(fā)展，我國綠色化學教育正在興起。“綠色化學教育”定義為“綠色化學的教育”與“綠色的化學教育”的“共同體”。前者，是要解決教育“教什么”的問題;后者，是要解決教育“怎么教”的問題。把綠色化學基礎知識融入到化學教育中，使其成為素質教育結構的一個重要因素，充實我們的教學內容，這對于培養(yǎng)學生的綠色意識、環(huán)保意識有著現實而深遠的意義。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面地提高學生的科學素養(yǎng)。

　　【關鍵詞】化學新課程;綠色化學;綠色化學教育

　　綠色化學又稱為環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學。其理想在于不再使用有毒、有害的物質，不再產生廢物。從化學科學觀點來看，綠色化學是化學科學基礎內容的更新;從環(huán)境觀點來看，它強調從源頭上消除污染;從經濟觀點來看，它提倡合理利用資源和能源，降低生產成本。綠色化學不同于環(huán)境保護，綠色化學不是被動地治理環(huán)境污染，而是主動的防止化學污染，從而在根本上切斷污染源，所以綠色化學是更高層次的環(huán)境友好化學。把綠色化學基礎知識融入到化學教育中，使其成為素質教育結構的一個重要因素，充實我們的教學內容，這對于培養(yǎng)學生的綠色意識、環(huán)保意識有著現實而深遠的意義。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面地提高學生的科學素養(yǎng)。

　　怎樣對學生進行綠色化學教育呢?

　　一、化學教學中如何對學生進行綠色化學的教育

　　(一)在教學中樹立學生的環(huán)境憂患意識

　　對學生進行環(huán)境教育，首先要使學生對環(huán)境保護的重要性、必要性和緊迫性有清醒的認識。環(huán)境危機意識是環(huán)境教育最適宜的切入點。利用化學學科優(yōu)勢，教師可以通過介紹環(huán)境污染及其危害，逐步樹立學生的環(huán)境憂患意識，從而培養(yǎng)學生的綠色化學思想及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　例如：在講氮族元素這一章時，特別講了氮在自然界的循環(huán)，穿插了汽車尾氣的排放，氮的氧化物造成光化學煙霧;水中氮、磷過多，會造成水體富營養(yǎng)化，形成赤潮造成污染。由學生相互討論工業(yè)生產對環(huán)境造成的污染的嚴重性，講述了世界環(huán)境污染最著名的環(huán)境污染事件，讓學生認識到保護環(huán)境、防止污染的重要性和緊迫性。

　　(二)在化學教學中滲透綠色化學內容

　　化學不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護方面同樣大有用武之地。現行的化學教材已經融入了綠色化學知識，教學中要時刻體現出綠色化學的原則，滲透綠色化學教育。例如：在講 “硫和氮的氧化物”中講講酸雨的危害與防治、大氣的污染與防治等; “烴與烴的衍生物”中講講生態(tài)環(huán)境的破壞與保護、室內化學物質的污染與健康、農藥與化學、毒品與化學、白色污染與綜合治理等知識。使學生意識到應如何合理應用化學，用綠色化學觀點防治污染、保護環(huán)境，為人類能生存在一個綠色的地球上做出自己的貢獻。

　　(三)在實驗教學中滲透綠色化學思想

　　用綠色化學觀點改進化學實驗，是培養(yǎng)學生綠色化學思想又一重要的教育方法。用綠色化學的新理念對化學實驗進行微型化，發(fā)展微型化學實驗，利用微型儀器、盡可能少的試劑進行實驗，能減少中間生成物的轉移過程和試劑在器皿中的附著量，從而減少實驗中的“三廢”。它具有現象明顯、效果良好、節(jié)約實驗材料和時間、減少污染、安全、便攜等優(yōu)點，受到廣大師生的歡迎。

　　化學實驗中，師生都要接觸到有害物質和無害物質，會聞到有害和無害的氣體。因此，必須指導學生要嚴格按照實驗操作的程序，有條不紊地進行各種實驗。嚴格教育學生規(guī)范各種操作，正確取藥品、聞氣體、取有毒原料。實驗結束后，處理化學廢物和實驗中產生的廢氣。把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實驗桌面，這些都要認真細致指導，使實驗活動從始至終成為對學生進行環(huán)保教育的課堂。

　　二、在化學教學中貫穿綠色的化學教育

　　綠色化學教育不但要讓學生獲得知識，還注重培養(yǎng)學生的科學精神和價值觀。要求教師能幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識技能和方法，提高學生的科學探究能力和實踐能力。教師應在素質教育過程中，樹立教育的“綠色化”的觀念。在這里教育綠色化，不僅僅是冠之“綠色”之名，它更應體現在綠色的教育理念上。

　　有道是：在寬容中成長的學生學會忍讓;在鼓勵中成長的學生學會自信;在支持中成長的學生學會信任。學生犯點錯誤不足為奇，關鍵是我們如何對待犯錯的學生。我們必須掌握批評的科學方法和藝術，做到既嚴肅又耐心，使學生心服口服地接受批評，改正錯誤。

　　在課堂教學中，教師要把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂。在課堂上學生敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，創(chuàng)設更多機會讓學生思考、討論的時間和空間，并且通過與學習小組其他成員的討論合作，尋找問題的答案或結論，使學生從中也獲得了成功的喜悅感。

　　三、在化學教學中進行綠色化學教育的意義

　　現代教育提倡的是素質教育，綠色化學思想的教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會責任感，是實施素質教育的重要途徑。綠色化學不是一門獨立的學科，它是一種戰(zhàn)略、一種方針、一種指導思想、一種研究策略。這種預防化學污染的新理念和新實踐正日益被人們認識、接受和重視。綠色化學不能取代系統(tǒng)教學，但必須融合其中，如此便對教師提出了更高的要求：一是更新觀念;二是教師本身要進行終身教育，這樣才能不斷充實自己的知識結構和能力結構。

　　“教育是幫助被教育的人，給他發(fā)展自己能力，完成他的人格，在人類文化上盡一分子的責任;不是把被教育的人，造成一種機器。”在教育中要牢固確立“綠色”觀念，讓灰色在學生的心靈里褪色，使綠色在學生的心靈里增長。只有在這樣的環(huán)境里，學生才能心情舒暢、精神振奮、情緒愉快，思想才能積極向上，學生的能力才能得到充分的發(fā)揮，個性才能得到盡情張揚，素質才能得到全面發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]朱文祥.“綠色化學與綠色化學教育”[J].化學教育，2001(1).

　　[2]董昌耀，楊世忠.中學綠色化學教育實施策略探討，化學教育. 2002，

　　[3]王恩舉.漫談綠色化學.大學化學，2002，(4)

　　綠色化學相關論文發(fā)表篇2

　　淺談綠色化學應用理論

　　引言

　　世界化學化工產品已達到7萬種之多，化工總產值約1萬億美元(中國約5000億人民幣)?；瘜W品極大地豐富了人類的物質生活，提高了生活質量，并在控制疾病、延長壽命，增加農作物品種和產量，在食物的儲存和防腐等方面起到了重要作用。但在生產、使用這些化學產品的過程中也產生了大量的廢物，污染了環(huán)境，全世界目前每年產生的3億至4億噸危險廢物(中國化學工業(yè)排放的廢水，廢氣和固體廢物分別占全球工業(yè)排放總量的22.5%，7.82%，5.93%)，給人類帶來了災難，所以，在現今社會中，一提起“化學”，很多人都要緊皺雙眉。其實，這完全是因為對“化學”這門科學缺乏全面認識而造成的一種誤解，只要你留心地觀察和仔細地思考一下，在我們的衣食住行以及戰(zhàn)勝疾病等方面，化工科技的進步，為人類帶來巨大的益處。藥品的發(fā)展有助治愈不少疾病，延長人類的壽命;聚合物科技創(chuàng)造新的制衣和建造材料;農藥化肥的發(fā)展，控制了蟲害，也提高了生產。樣樣都離不開化學家的幫助，可以毫不夸張地說，人類的生活離不開化學的發(fā)展。解決這一矛盾已成為21世紀人類環(huán)境問題的科學挑戰(zhàn)。

　　一、概念

　　化學品的生產、使用與處理，給環(huán)境造成越來越嚴重的污染，起初人們試圖通過減少廢氣、廢水和固體廢棄物的排放量來解決污染問題，而后又通過法規(guī)來對廢棄物進行管理。現在，人們已經充分認識到：最佳的環(huán)境保護方法是從源頭上防止污染的產生，而不是產生后再去治理。1991年，美國化學會提出了“綠色化學”的概念，作為從源頭上防止環(huán)境污染的一種重要、策略和手段，越來越受到人們的關注。綠色化學(Green Chemistry)，是可持續(xù)發(fā)展的基本化學問題，是一門從源頭阻止污染的化學，是國計民生急需解決的熱點研究領域。

　　二、綠色化學定義

　　綠色化學是一種以保護環(huán)境為目標來設計、生產化學產品的最新科技成果，是一門從源頭上阻止污染的化學。綠色化學概念從一提出來，就明確了它的現代內涵，是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大程度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實現凈化和無污染的反應途徑。

　　1)綠色化學主要特點：

　　1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料;

　　2.在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環(huán)境排放;

　　3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”;

　　4.生產出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產品。

　　2)綠色化學的涵義：

　　1.減量(Reduction)。既節(jié)省資源，減少“三廢”的排放。

　　2.重復使用(Reuse)。既是降低成本的需要，又是減廢的需要，諸如化學過程中催化劑，載體等。

　　3.回收(Recycling)?？梢杂行崿F“省資源、少污染、減成本”要求，如回收未反應原料、回收副產物、回收助溶劑、催化劑、穩(wěn)定劑等非反應試劑。

　　4.再生(Regeneration)。變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染，如離子交換樹脂、磺化煤等。

　　5.拒用(Rejection)。指對一些無法代替，又無法回收、再生和重復使用、有毒副作用、污染作用的原料，拒絕在化學過程中使用。

　　三、綠色化學的基本原理

　　1)綠色化學的12項原則：

　　1.防止污染的產生優(yōu)于治理產生的污染。

　　2.原子經濟性。

　　3.只要可行，應盡量采用毒性小的化學合成路線。

　　4.更安全的化學品的設計應能保留其功效，但降低毒性。

　　5.應盡可能避免使用輔助物質(如溶劑分離劑等)，如用時應是無毒的。

　　6.應考慮到能源消耗對環(huán)境和經濟的影響，并應盡量少地使用能源。

　　7.原料應是可再生的，而非將耗竭的。

　　8.盡量避免不必要的衍生化步驟。

　　9.催化性能試劑(有盡可能好的選擇性)優(yōu)于當量試劑。

　　10.化工產品在完成其使命后，不應殘留在環(huán)境中，而能降解為無害的物質。

　　11.在化學轉換過程中，所選用的物質和物質形態(tài)應盡可能地降低發(fā)生化學事故的可能性。

　　12.在化學轉換過程中，所選用的物質和物質形態(tài)應盡可能地降低發(fā)生化學事故的可能性。

　　2)對本原則的理解：

　　1.采用無毒、無害的原料。化學研究和化工生產中經常采用有毒、有害的原料，如劇毒的光氣、氫氰酸、苯類、醛類等原料和中間體，它們嚴重地污染環(huán)境并危害人類的健康。為了人類健康和社會安全，需要用無毒無害的原料代替它們來生產所需的化工產品這是綠色化學的一項重要任務。

　　2.采用無毒、無害的催化劑。采用新型、高效、對環(huán)境友好、可回收的催化劑，可以提高反應的選擇性，并避免副產物的生成，提高原子的利用率，減少有害物質對環(huán)境的排放。

　　3.采用無毒、無害的溶劑。大量的與化學品制造相關的污染問題不僅來源于原料和產品，而且源自在其制造過程中使用的物質。最常見的是在反應介質、分離和配方中所用的溶劑。當前廣泛使用的溶劑在使用過程中有的會引起地面臭氧的形成。有的會引起水源污染。因此。需要限制這類溶劑的使用。

　　四、綠色化學與可持續(xù)發(fā)展

　　實現可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為世界許多國家指導經濟、社會發(fā)展的總體戰(zhàn)略，即經濟的發(fā)展必須和人口、環(huán)境、資源統(tǒng)籌考慮。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出采用可持續(xù)發(fā)展的總原則是：“今天的人類不應以犧牲今后幾代人的幸福而滿足其需要。”可持續(xù)發(fā)展的核心思想是在經濟發(fā)展的同時，注意保護資源和改善環(huán)境，合理地保護和改善環(huán)境為可持續(xù)發(fā)展提供物質基礎。環(huán)境對發(fā)展的約束是由于不合理的發(fā)展破壞了環(huán)境所致，而合理的發(fā)展又為治理環(huán)境提供了更多的技術和資金綠色化學是可持續(xù)發(fā)展的有效途徑綠色化學提出全新產生綠色化學技術及驅動機制，從而提高人類從事物質生產的能力。由此可見，綠色化學為人類的可持續(xù)發(fā)展提供完整的體系和方式，是可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

　　五、綠色化學的發(fā)展方向

　　從綠色化學的目標來看有兩方面必須重視：一是開發(fā)以“原子經濟性”為基本原則的新化學反應過程，另一個是改進現有化學上業(yè)，減少和消除污染。

　　發(fā)展方向如下：

　　1.新的化學反應過程研究。

　　2.傳統(tǒng)化學過程的綠色化學改造。

　　3.能源中的綠色化學問題和潔凈煤化學技術。

　　4.資源再生和循環(huán)使用技術研究。

　　5.綜合利用的綠色生化工程。如用現代生物技術進行煤的脫硫、微生物造紙以及生物質能源等的研究。

　　結束語

　　展望21世紀，我國的工業(yè)化，城市化將繼續(xù)發(fā)展，人口還要增加，對化學工業(yè)的需求也將增多，而傳統(tǒng)化學工業(yè)雖在農藥、聚合物、材料科學、去污劑、石油添加劑、水處理、廢物處置等方面做出了巨大貢獻，另一方面它也帶來了一個負面影響――環(huán)境污染，增加了對環(huán)境的壓力。而人民群眾對改善環(huán)境、提高生活質量的要求又越來越強烈。黨中央、國務院反復強調：“保護環(huán)境是我國的一項基本國策，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內容，直接關系到現代化建設的成敗和中華民族的復興”，“加快經濟建設，決不能以破壞環(huán)境為代價，決不能把環(huán)境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，決不能走先污染后治理的老路，那樣代價太大”，“建設項目必須實行環(huán)境污染治理設施與主體工程‘三同時’(同時設計、同時施工、同時投入運行)的規(guī)定。大力推行清潔生產”，“防止資源浪費”。綠色化學以其“原子經濟性”為基本原則，一方面充分利用資源防止浪費，另一方面實現“零排放”，達到不污染環(huán)境的效果。因此，它對于我國的現代化建設和人類未來生活都有著不可估量的巨大意義。只要我們提高科技水平，用好綠色化學技術，搞好搞活我國經濟，使我們祖國的水更清，天更藍，山川更秀美，營建人類的美好家園。(作者單位：沈陽師范大學化學與生命科學學院)

　　參考文獻

　　[1] 趙振《綠色化學――人類可持續(xù)發(fā)展的必由之路》

　　[2] 張智芳《綠色化學――創(chuàng)造綠色生活》

　　[3] 林開利《綠色化學及其在我國的發(fā)民趨勢》

　　[4] 申泮文《綠色化學的廣闊前景》

　　[5] 北海若《綠色化學》