中考化學試卷答案解析湖南省
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中考化學試卷選擇題
一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個選項符合題意)
1.下列變化中，屬于化學變化的是( )
A.瓷碗破碎 B.冰雪融化 C.大米釀酒 D.鐵鑄成鍋
2.下列圖示操作中錯誤的是( )
A.
氣密性檢查 B.
pH值測定 C.
濃硫酸稀釋 D.
滴加液體
3.下列物品用到的主要材料，不屬于有機合成材料的是( )
A.塑膠水管 B.滌綸運動服 C.汽車輪胎 D.不銹鋼飯盒
4.2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來無數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來，用分子觀點解釋正確的是( )
A.分子不斷運動 B.分子很小
C.不同分子，性質(zhì)不同 D.分子間有間隔
5.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
D.鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
6.某同學書寫的試劑標簽如圖所示，其中錯誤的是( )
A. B. C. D.
7.2017年4月22日是第48個世界地球日，我國今年的活動主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”.下列做法不符合這一主題的是( )
A.盡量少用一次性碗筷 B.節(jié)約用電，人走燈滅
C.推廣使用無磷洗衣粉 D.提倡垃圾焚燒處理
8.如圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學性質(zhì)的微粒是( )
A. B. C. D.
9.下列有關燃燒和滅火的說法不合理的是( )
A.炒菜時油鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅
B.降低可燃物的著火點是滅火的一條途徑
C.煤礦礦井、大米加工廠、加油站等場所應嚴禁煙火
D.鉆木取火是因為摩擦生熱，使溫度達到了可燃物的著火點
10.在2017年邵陽市初中化學實驗操作技能考試中，某同學抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是( )
A.試管口對著自己或他人
B.液體的量超過試管容積的
C.沒有擦干試管外壁的水便開始加熱
D.先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱
11.如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是( )
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
12.下列化學方程式及其反應類型都正確的是( )
選項 化學方程式 反應類型
A Mg+O2 MgO2
化合反應
B H2O2 H2O+O↑
分解反應
C Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 置換反應
D 2KNO3+Ba(OH)2═Ba(NO3)2+2KOH 復分解反應
A.A B.B C.C D.D
13.2017年5月9日，中國科學院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關該元素說法錯誤的是( )
A.相對原子質(zhì)量為288 B.核內(nèi)有115個質(zhì)子
C.是非金屬元素 D.核內(nèi)有173個中子
14.下列有關物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是( )
A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣
B.生石灰能吸收水分，可作食品干燥劑
C.金剛石硬度大，可作鉆探機鉆頭
D.硫酸呈酸性，可用于去除水垢
15.下列各組離子能在pH=10的溶液中大量共存的是( )
A.Na+，Mg2+，CO32﹣ B.H+，Cu2+，NO3﹣
C.NH4+，F(xiàn)e3+，SO42﹣ D.K+，Ba2+，Cl﹣
16.如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是( )
A.用過量的紅磷進行實驗
B.紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D.用木炭代替紅磷進行實驗
17.下列物質(zhì)的分類正確的是( )
A.堿：燒堿、純堿 B.氧化物：干冰、氧化汞
C.混合物：生鐵、冰水混合物 D.有機物：酒精、碳酸氫鈉
18.在“粗鹽難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，操作步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率.下列各步驟的一些做法正確的是( )
A.溶解：用玻璃棒攪拌以加速溶解
B.過濾：直接將粗鹽水倒入漏斗中
C.蒸發(fā)：等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱
D.計算產(chǎn)率：將精鹽直接轉(zhuǎn)移到天平的托盤上稱量
19.下列試劑能將稀硫酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液一步鑒別出來的是( )
A.稀鹽酸 B.二氧化碳 C.碳酸鈣 D.石蕊溶液
20.AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是( )
A.H2S B.SO2 C.N2 D.NO2
21.如圖是某同學探究燃燒條件的改裝裝置，往燒杯中加入下列哪種物質(zhì)，能引起白磷燃燒的是( )
A.硝酸銨 B.氫氧化鈉 C.蔗糖 D.食鹽
22.化學與人體健康關系密切，下列做法或說法不合理的是( )
A.食用加碘鹽有助于預防甲狀腺腫大
B.常食蔬菜和水果有助于補充維生素
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保鮮時間
D.老年人適量飲食奶制品，可以預防骨質(zhì)疏松癥
23.
24.下列圖象與對應敘述相符合的是( )
A.向一定量的鋅粒中加入稀硫酸
B.向pH=3的溶液中加水
C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.向一定量的氯化鈣溶液中加入碳酸鉀溶液
25.下列根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案中，正確的是( )
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去稀硫酸中的FeSO4 加入適量鐵粉
B 除去CO2中的CO 將氣體通入NaOH溶液
C 除去CaCl2溶液中的HCl 加過量CaCO3，過濾
D 除去鋁粉中的銅粉 加適量稀硫酸、過濾
A.A B.B C.C D.D
中考化學試卷非選擇題
二、填空題(本大題共7小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共28分)
26.用化學用語填空：
(1)2個氫原子 ;
(2)氖氣 ;
(3)4個亞鐵離子 ;
(4)N2O5中氮元素的化合價 .
27.化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識：
(1)用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的 作用;
(2)邵陽地區(qū)的生活用水多是硬水，生活中常用 的方法降低水的硬度;
(3)打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨 而減小;
(4)醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中，常包括含Al(OH)3的藥物，試用化學方程式表示其治療原理 .
28.如圖是A，B，C，D四種粒子的結(jié)構示意圖.
(1)屬于同種元素的是 (填序號);
(2)A與C形成化合物的化學式是 ;
(3)B在化學反應中易 (填“得”或“失”)電子.
29.人們常說的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫.根據(jù)所學知識回答：
(1)“真金不怕火煉”是指金即使在高溫下也不與 反應;
(2)黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度 (填“大”或“小”);
(3)鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液(主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣)，用化學方程式表示其原因 ;
(4)防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法 .
30.根據(jù)圖中A，B.C三種固體的溶解度曲線回答：
(1)t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是 ;
(2)t2℃時，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是 ;
(3)將t2℃的A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是 .
31.2017年5月18日，中國又創(chuàng)下一項世界第一，在我國海域試開采可燃冰獲得成功，預計在2030年以前可燃冰資源會得到商業(yè)性開發(fā)利用，將在一定程度上緩解能源面臨被耗盡的危險，可燃冰中的主要可燃成分是甲烷.
(1)目前使用的主要化石燃料有煤、 和天然氣等;
(2)甲烷燃燒的化學方程式是 ;
(3)可燃冰屬于未來的新能源，下列不屬于新能源的是 (填序號)
A.汽油 B.太陽能 C.氫能 D.核能.
32.如圖A，B，C，D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件乙省略).請回答：
(1)C的化學式是 ;
(2)B的一種用途 ;
(3)A→D反應的化學方程式是 .
三、實驗探究題(本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共16分)
33.某同學配制50g 6%氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：
(1)配制溶液的正確操作順序為 (填序號，下同)，其中操作錯誤的是 ;
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是 ，需稱取氯化鈉 g;
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是 (填序號)，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi) 保持水平
A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL
(4)經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是 (填序號)
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量 C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠.
34.根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是 ，若用D裝置收集氧氣，當觀察到 時，便可開始收集.
(2)實驗室制取二氧化碳用選用的一組裝置是 (填序號)，反應的化學方程式是 ，圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點 .
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是 ;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 .
四、計算題(本大題共6分)
35.某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下
請回答下列問題：
(1)濾液可作化肥使用，你認為它屬于 肥;
(2)該同學制得氧氣的質(zhì)量 g;
(3)計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
中考化學試卷答案
一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個選項符合題意)
1.下列變化中，屬于化學變化的是( )
A.瓷碗破碎 B.冰雪融化 C.大米釀酒 D.鐵鑄成鍋
【考點】E3：化學變化和物理變化的判別.
【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可.
【解答】解：A、瓷碗破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
B、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
C、大米釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化.
D、鐵鑄成鍋的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.
故選C.
2.下列圖示操作中錯誤的是( )
A.
氣密性檢查 B.
pH值測定 C.
濃硫酸稀釋 D.
滴加液體
【考點】4U：溶液的酸堿度測定;49：液體藥品的取用;4D：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋;4K：檢查裝置的氣密性.
【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷.
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪)進行分析判斷.
D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷.
【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤.
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作正確.
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到燒杯內(nèi)或接觸燒杯內(nèi)壁，應垂直懸空在燒杯口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確.
故選：B.
3.下列物品用到的主要材料，不屬于有機合成材料的是( )
A.塑膠水管 B.滌綸運動服 C.汽車輪胎 D.不銹鋼飯盒
【考點】I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.
【分析】有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷.
【解答】解：A、塑膠水管是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項錯誤.
B、滌綸運動服是用滌綸制成的，滌綸屬于合成纖維，合成纖維屬于三大合成材料之一，故選項錯誤.
C、汽車輪胎是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一，故選項錯誤.
D、不銹鋼飯盒是用不銹鋼制成的，不銹鋼屬于金屬材料，故選項正確.
故選：D.
4.2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來無數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來，用分子觀點解釋正確的是( )
A.分子不斷運動 B.分子很小
C.不同分子，性質(zhì)不同 D.分子間有間隔
【考點】B9：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可.
【解答】解：芍藥花香撲面而來，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香.
故選：A.
5.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
D.鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
【考點】6A：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.
【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確.
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤.
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤.
D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤.
故選：A.
6.某同學書寫的試劑標簽如圖所示，其中錯誤的是( )
A. B. C. D.
【考點】D1：化學式的書寫及意義.
【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后;氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零.
【解答】解：A.氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，則氧化鐵的化學式為：Fe2O3，故正確;
B.碳酸鈉中，鈉元素顯+1價，碳酸根顯﹣2價，則碳酸鈉的化學式為Na2CO3，故錯誤;
C.氯化銨中，銨根顯+1價，氯元素顯﹣1價，則氯化銨的化學式為NH4Cl，故正確;
D.氫氧化銅中，銅元素顯+2價，氫氧根顯﹣1價，則氫氧化銅的化學式為Cu(OH)2，故正確.
故選B.
7.2017年4月22日是第48個世界地球日，我國今年的活動主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”.下列做法不符合這一主題的是( )
A.盡量少用一次性碗筷 B.節(jié)約用電，人走燈滅
C.推廣使用無磷洗衣粉 D.提倡垃圾焚燒處理
【考點】65：防治空氣污染的措施;79：水資源的污染與防治.
【分析】根據(jù)節(jié)能、節(jié)電的方法、廢棄物回收的意義以及防治水體污染的方法進行分析解答即可.
【解答】解：A.盡量少使用一次性碗筷，能節(jié)約大量的資源、能源，符合主題.
B.節(jié)約用電，人走燈滅能節(jié)約大量的電能，減少化石燃料的燃燒，節(jié)約了大量的資源、能源，符合主題.
C.推廣使用無磷洗衣粉可以減少對水體的污染，符合主題.
D.垃圾焚燒會產(chǎn)生大量的有害物質(zhì)，要分類回收，重新利用，既能節(jié)約資源，又保護了環(huán)境，不符合主題.
故選D.
8.如圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學性質(zhì)的微粒是( )
A. B. C. D.
【考點】B3：微粒觀點及模型圖的應用;BA：分子的定義與分子的特性.
【分析】根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子解答.
【解答】解：保持氨氣氣化學性質(zhì)的最小粒子是氨氣分子，一個氨氣分子是由3個氫原子和一個氮原子構成的，所以選擇A.
答案：A
9.下列有關燃燒和滅火的說法不合理的是( )
A.炒菜時油鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅
B.降低可燃物的著火點是滅火的一條途徑
C.煤礦礦井、大米加工廠、加油站等場所應嚴禁煙火
D.鉆木取火是因為摩擦生熱，使溫度達到了可燃物的著火點
【考點】H4：滅火的原理和方法;H1：燃燒與燃燒的條件.
【分析】A、根據(jù)滅火的原理分析判斷;
B、著火點是物質(zhì)的一種屬性，一般不變;
C、煤礦礦井、大米加工廠、加油站等場所具有可燃性氣體或粉塵，應嚴禁煙火;
D、根據(jù)鉆木取火，可以實現(xiàn)摩擦生熱，提高了溫度進行解答.
【解答】解：A、鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣，故正確;
B、著火點是物質(zhì)的一種屬性，一般不變，故錯誤;
C、煤礦礦井、大米加工廠、加油站等場所具有可燃性氣體或粉塵，應嚴禁煙火，故正確;
D、鉆木取火，可以實現(xiàn)摩擦生熱，提高了溫度，達到可燃物的著火點，從而實現(xiàn)了燃燒，故正確.
故選B.
10.在2017年邵陽市初中化學實驗操作技能考試中，某同學抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是( )
A.試管口對著自己或他人
B.液體的量超過試管容積的
C.沒有擦干試管外壁的水便開始加熱
D.先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱
【考點】4B：給試管里的液體加熱.
【分析】試管在加熱的過程當中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)此分析在加熱過程中導致試管受熱不均勻的因素即可正確解題.
【解答】解：A、給試管內(nèi)液體加熱，試管口不能朝著有人的地方，在加熱沸騰時，液體可能會濺出傷人，不會引起試管的破裂，故A不符合題意;
B、試管內(nèi)的液體超過 容積，在加熱沸騰時，液體可能會濺出傷人，不會引起試管的破裂，故B不符合題意;
C、試管外壁有水，容易導致試管受熱不均勻而使試管炸裂，故C符合題意;
D、外焰的溫度最高，加熱時用外焰，先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱不會引起試管的破裂，故D不符合題意.
故選C.
11.如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是( )
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
【考點】71：電解水實驗.
【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2;電解水時在水中加入少量氫氧化鈉、硫酸鈉或稀硫酸以增強導電性.
【解答】解：A、在水中加入少量硫酸鈉以增強導電性，故說法正確;
B、由電解水的裝置可知，負極產(chǎn)生的氣體較多是H2，氫氣具有可燃性，不能使帶火星的木條復燃，故說法錯誤;
C、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1;故說法錯誤;
D、電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧兩種元素組成的，故說法錯誤;
故選：A.
12.下列化學方程式及其反應類型都正確的是( )
選項 化學方程式 反應類型
A Mg+O2 MgO2
化合反應
B H2O2 H2O+O↑
分解反應
C Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 置換反應
D 2KNO3+Ba(OH)2═Ba(NO3)2+2KOH 復分解反應
A.A B.B C.C D.D
【考點】G5：書寫化學方程式、;FA：反應類型的判定.
【分析】根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確;若化學方程式書寫正確，再判斷反應類型是否正確.
【解答】解：A、生成物氧化鎂的化學式錯誤，正確的化學方程式為：2Mg+O2 2MgO;
B、氧氣的化學式錯誤，正確的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑;
C、化學方程式及其反應類型都正確;
D、該反應不會發(fā)生;
故選C
13.2017年5月9日，中國科學院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關該元素說法錯誤的是( )
A.相對原子質(zhì)量為288 B.核內(nèi)有115個質(zhì)子
C.是非金屬元素 D.核內(nèi)有173個中子
【考點】C5：元素周期表的特點及其應用.
【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析解答即可.
【解答】解：A.由元素周期表的信息可知，該元素的相對原子質(zhì)量為288，故正確;
B.由元素周期表的信息可知，Mc的原子序數(shù)為115，即質(zhì)子數(shù)為115，故正確;
C.該元素的元素漢字名稱偏旁為“金”字，屬于金屬元素，故錯誤;
D.相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，該元素的質(zhì)子數(shù)為115，所以中子數(shù)=288﹣115=173，故正確.
故選C.
14.下列有關物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法錯誤的是( )
A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣
B.生石灰能吸收水分，可作食品干燥劑
C.金剛石硬度大，可作鉆探機鉆頭
D.硫酸呈酸性，可用于去除水垢
【考點】8L：生石灰的性質(zhì)與用途;6K：常見氣體的用途;92：酸的物理性質(zhì)及用途;C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.
【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可.
【解答】解：A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣，正確;
B、生石灰能吸收水分，可作食品干燥劑，正確;
C、金剛石硬度大，可作鉆探機鉆頭，正確;
D、硫酸呈酸性，與水垢反應生成的硫酸鈣微溶于水，會阻止反應的進行，故不可用于去除水垢，錯誤;
故選D.
15.下列各組離子能在pH=10的溶液中大量共存的是( )
A.Na+，Mg2+，CO32﹣ B.H+，Cu2+，NO3﹣
C.NH4+，F(xiàn)e3+，SO42﹣ D.K+，Ba2+，Cl﹣
【考點】9R：離子或物質(zhì)的共存問題;99：溶液的酸堿性與pH值的關系.
【分析】pH為10的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣.根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可.
【解答】解：pH為10的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣.
A、Mg2+、CO32﹣兩種離子能結(jié)合成碳酸鎂沉淀，Mg2+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故選項錯誤.
B、H+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成水，Cu2+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤.
C、NH4+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成氨氣和水，F(xiàn)e3+、OH﹣兩種離子能結(jié)合成氫氧化鐵沉淀，不能大量共存，故選項錯誤.
D、三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，且能在堿性溶液中大量共存，故選項正確.
故選：D.
16.如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是( )
A.用過量的紅磷進行實驗
B.紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D.用木炭代替紅磷進行實驗
【考點】62：空氣組成的測定.
【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好;②所用藥品必須是足量;③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度;④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);據(jù)此進行分析判斷.
【解答】解：A、要用過量的紅磷進行實驗，以消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，故選項說法正確.
B、紅磷點燃后，應迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞，氣體膨脹逸出，測定結(jié)果不準確，故選項說法錯誤.
C、紅磷熄滅后，不能立即打開止水夾，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結(jié)果偏小，故選項說法錯誤.
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤.
故選：A.
17.下列物質(zhì)的分類正確的是( )
A.堿：燒堿、純堿 B.氧化物：干冰、氧化汞
C.混合物：生鐵、冰水混合物 D.有機物：酒精、碳酸氫鈉
【考點】A9：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;A5：純凈物和混合物的判別;AC：有機物與無機物的區(qū)別.
【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析，堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;氧化物是指由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物，混合物是含有兩種或兩種以上物質(zhì)的物質(zhì)，有機物是含有碳元素的化合物.
【解答】解：A、純堿是碳酸鈉的俗稱，是鹽，故錯誤;
B、干冰、氧化汞都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物，故正確;
C、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故錯誤;
D、碳酸氫鈉雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它看作無機物，故錯誤.
故選B.
18.在“粗鹽難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，操作步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率.下列各步驟的一些做法正確的是( )
A.溶解：用玻璃棒攪拌以加速溶解
B.過濾：直接將粗鹽水倒入漏斗中
C.蒸發(fā)：等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱
D.計算產(chǎn)率：將精鹽直接轉(zhuǎn)移到天平的托盤上稱量
【考點】9E：氯化鈉與粗鹽提純;4C：物質(zhì)的溶解;4G：過濾的原理、方法及其應用;4I：蒸發(fā)與蒸餾操作.
【分析】A、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷.
B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則.
C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷.
D、根據(jù)托盤天平的使用方法，進行分析判斷.
【解答】解：A、溶解時，用玻璃棒攪拌以加速溶解，故選項說法正確.
B、過濾時，不能直接將粗鹽水倒入漏斗中，應用玻璃棒進行引流，故選項說法錯誤.
C、蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故選項說法錯誤.
D、不能將精鹽直接轉(zhuǎn)移到天平的托盤上稱量，應放在紙片上稱量，故選項說法錯誤.
故選：A.
19.下列試劑能將稀硫酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液一步鑒別出來的是( )
A.稀鹽酸 B.二氧化碳 C.碳酸鈣 D.石蕊溶液
【考點】9U：酸、堿、鹽的鑒別.
【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們.
【解答】解：A、稀鹽酸與澄清石灰水反應生成氯化鈣和水，但無明顯變化;與稀硫酸、氯化鈉溶液均不反應，不能鑒別，故選項錯誤.
B、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀，與稀硫酸、氯化鈉溶液均不反應，不能鑒別，故選項錯誤.
C、碳酸鈣與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，與氯化鈉溶液、澄清石灰水均不反應，不能鑒別，故選項錯誤.
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，稀硫酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液分別顯堿性、中性、酸性，使石蕊溶液分別顯示藍色、紫色、紅色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確.
故選：D.
20.AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是( )
A.H2S B.SO2 C.N2 D.NO2
【考點】G1：質(zhì)量守恒定律及其應用.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學反應前后元素的種類不變，可初步的判斷生成物是什么，然后根據(jù)題中放出有刺激性氣味的氣體可排除氮氣;根據(jù)反應前AgNO3中存在銀、氮、氧三種元素，故反應后的生成物中不可能有SO2和H2S.
【解答】解：A、AgNO3中不含有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是H2S，故錯誤;
B、AgNO3中不含有硫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是SO2，故錯誤;
C、N2無刺激性氣味，不可能含有，故錯誤;
D、AgNO3中存在銀、氮、氧三種元素，NO2又有刺激性氣味，所以有可能，故正確.
故選D.
21.如圖是某同學探究燃燒條件的改裝裝置，往燒杯中加入下列哪種物質(zhì)，能引起白磷燃燒的是( )
A.硝酸銨 B.氫氧化鈉 C.蔗糖 D.食鹽
【考點】H1：燃燒與燃燒的條件;7F：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象.
【分析】根據(jù)燃燒的條件(燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點)進行分析解答本題.
【解答】解：A、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，不能達到白磷的著火點，不能引起白磷燃燒，故選項錯誤.
B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，能達到白磷的著火點，且試管中的白磷能與氧氣接觸，能引起白磷燃燒，故選項正確.
C、蔗糖溶于水溫度幾乎無變化，不能達到白磷的著火點，不能引起白磷燃燒，故選項錯誤.
D、食鹽溶于水溫度幾乎無變化，不能達到白磷的著火點，不能引起白磷燃燒，故選項錯誤.
故選：B.
22.化學與人體健康關系密切，下列做法或說法不合理的是( )
A.食用加碘鹽有助于預防甲狀腺腫大
B.常食蔬菜和水果有助于補充維生素
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保鮮時間
D.老年人適量飲食奶制品，可以預防骨質(zhì)疏松癥
【考點】J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康;JE：微量元素、維生素與健康的關系及攝取方法.
【分析】A.根據(jù)碘是合成甲狀腺激素的主要原料，飲食中缺碘易得甲狀腺增生腫大;
B.根據(jù)維生素的生理功能、食物來源進行分析判斷;
C.根據(jù)甲醛有毒進行解答;
D.根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.
【解答】解：A.碘是合成甲狀腺激素的主要原料，飲食中缺碘易得甲狀腺增生腫大，也叫大脖子病.食用加碘鹽以及常吃含碘的食物，可以預防大脖子病.故正確;
B.蔬菜、水果中富含維生素，多食水果蔬菜補充維生素，故正確;
C.甲醛有毒，所以不用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮，故錯誤;
D.奶制品中富含鈣元素，鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故適量補鈣，預防骨質(zhì)疏松，故正確.
故選C.
23.“珍愛生命，拒絕毒品”，尤其是青少年更應該對毒品說不，如吸食“冰毒”，易成癮，毒副作用強，會嚴重破壞人的生理和免疫功能，冰毒的主要成分是甲基苯丙胺(C10H15N).下列說法正確的是( )
A.甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成
B.甲基苯丙胺含26個原子
C.甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為149g
D.甲基苯丙胺中各元素的質(zhì)量比為10：15：1
【考點】D1：化學式的書寫及意義;D8：相對分子質(zhì)量的概念及其計算;D9：元素質(zhì)量比的計算.
【分析】A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的構成來分析;
C.根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析;
D.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析.
【解答】解：A.由甲基苯丙胺的化學式可知，它是由碳、氫、氮三種元素組成的，故正確;
B.甲基苯丙胺是由分子構成的而不是由原子直接構成的，故錯誤;
C.相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤;
D.甲基苯丙胺的C、H、N元素的質(zhì)量比=(12×10)：(1×15)：14=120：15：14，故錯誤.
故選A.
24.下列圖象與對應敘述相符合的是( )
A.向一定量的鋅粒中加入稀硫酸
B.向pH=3的溶液中加水
C.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.向一定量的氯化鈣溶液中加入碳酸鉀溶液
【考點】9H：鹽的化學性質(zhì);6J：催化劑的特點與催化作用;85：金屬的化學性質(zhì);98：酸堿溶液的稀釋.
【分析】A、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;
B、酸溶液稀釋時，溶液的酸性減弱，pH升高;
C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
D、氯化鈣和碳酸鉀反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鉀.
【解答】解：A、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，隨著反應進行，氫氣質(zhì)量增大，當鋅完全反應后氫氣質(zhì)量不再增大，該選項對應關系不正確;
B、酸溶液稀釋時，溶液的酸性減弱，pH升高，但是不能升高到7，更不能大于7，該選項對應關系不正確;
C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，質(zhì)量始終不變，該選項對應關系正確;
D、氯化鈣和碳酸鉀反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鉀，因此加入碳酸鉀溶液時，立即產(chǎn)生白色沉淀，而圖中是加入一定量的碳酸鉀溶液后才產(chǎn)生白色沉淀，該選項對應關系不正確.
故選：C.
25.下列根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案中，正確的是( )
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去稀硫酸中的FeSO4 加入適量鐵粉
B 除去CO2中的CO 將氣體通入NaOH溶液
C 除去CaCl2溶液中的HCl 加過量CaCO3，過濾
D 除去鋁粉中的銅粉 加適量稀硫酸、過濾
A.A B.B C.C D.D
【考點】2H：物質(zhì)除雜或凈化的探究;4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法;85：金屬的化學性質(zhì);93：酸的化學性質(zhì);9H：鹽的化學性質(zhì).
【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜(提純)，是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
【解答】解：A、鐵粉能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
C、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.
D、鋁粉能與稀硫酸反應生成硫酸亞鋁和氫氣，銅不與稀硫酸反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤.
故選：C.
二、填空題(本大題共7小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共28分)
26.用化學用語填空：
(1)2個氫原子 2H ;
(2)氖氣 Ne ;
(3)4個亞鐵離子 4Fe2+ ;
(4)N2O5中氮元素的化合價 2O5 .
【考點】DF：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目.
【解答】解：(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子，就可表示為：2H;
(2)氖是稀有氣體元素，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氖氣的化學式就是表示氖元素的元素符號，即：Ne;
(3)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故4個亞鐵離子可表示為：4Fe2+;
(4)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以N2O5中氮元素的化合價，故可表示為： 2O5;
故答案為：(1)2H;(2)Ne;(3)4Fe2+;(4) 2O5;
27.化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識：
(1)用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的 乳化 作用;
(2)邵陽地區(qū)的生活用水多是硬水，生活中常用 煮沸 的方法降低水的硬度;
(3)打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨 壓強的減小 而減小;
(4)醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中，常包括含Al(OH)3的藥物，試用化學方程式表示其治療原理 3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O .
【考點】97：中和反應及其應用;77：硬水與軟水;7H：乳化現(xiàn)象與乳化作用;7O：氣體溶解度的影響因素;G5：書寫化學方程式、.
【分析】根據(jù)洗滌劑具有乳化作用、硬水軟化的方法、氣體溶解度的影響因素以及化學方程式的書寫方法進行分析解答即可.
【解答】解：(1)利用洗滌劑的乳化作用能除去油污，故填：乳化;
(2)硬水中的含有的可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，故可以用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸;
(3)打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，是因為壓強變小，氣體在水中的溶解度變小，故填：壓強的減小;
(4)氫氧化鋁能與鹽酸反應生成氯化鋁和水，故填：3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O.
28.如圖是A，B，C，D四種粒子的結(jié)構示意圖.
(1)屬于同種元素的是 CD (填序號);
(2)A與C形成化合物的化學式是 MgCl2 ;
(3)B在化學反應中易 得 (填“得”或“失”)電子.
【考點】B8：原子結(jié)構示意圖與離子結(jié)構示意圖.
【分析】(1)根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同分析;
(2)根據(jù)元素寫出形成化合物的化學式;
(3)根據(jù)粒子最外層電子數(shù)目的特點分析.
【解答】解：(1)由粒子的結(jié)構示意圖可知，CD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素;
(2)由粒子的結(jié)構示意圖可知，A的質(zhì)子數(shù)是12，屬于鎂元素，化合價為+2價，C的質(zhì)子數(shù)是17，屬于氯元素，化合價為﹣1價，形成的化合物為氯化鎂.化學式是：MgCl2;
(3)B的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學反應中易得電子.
故答為：(1)CD;(2)MgCl2;(3)得.
29.人們常說的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫.根據(jù)所學知識回答：
(1)“真金不怕火煉”是指金即使在高溫下也不與 氧氣 反應;
(2)黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度 大 (填“大”或“小”);
(3)鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液(主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣)，用化學方程式表示其原因 Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 ;
(4)防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法 刷漆等 .
【考點】85：金屬的化學性質(zhì);83：合金與合金的性質(zhì);8G：金屬銹蝕的條件及其防護;G5：書寫化學方程式、.
【分析】(1)根據(jù)金的化學性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)比較硬度的方法分析回答;
(3)根據(jù)鐵的活動性大于銅分析回答;
(4)根據(jù)防止鐵生銹的措施分析回答.
【解答】解：(1)“真金不怕火煉”說明了金的性質(zhì)很不活潑，金即使在高溫下也不與氧氣反應;
(2)黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度大;
(3)鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液(主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣)，原因是鐵的活動性大于銅，用化學方程式表示其原因是：Fe+CuSO4═Cu+FeSO;
(4)防止鐵制品生銹的方法有很多，例如：刷漆、涂油等.
故答為：(1)氧氣;(2)大;(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO;(4)刷漆等.
30.根據(jù)圖中A，B.C三種固體的溶解度曲線回答：
(1)t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是 降溫(或加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑) ;
(2)t2℃時，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是 A>B>C ;
(3)將t2℃的A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是 C .
【考點】7N：固體溶解度曲線及其作用;7J：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象.
【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減少;t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑;t2℃時，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是：A>B>C;將t2℃的A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是C.
【解答】解：(1)t1℃時，A的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑;故答案為：降溫(或加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑等);
(2)由溶解度曲線可知：t2℃時，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是：A>B>C;故答案為：A>B>C;
(3)將t2℃的A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不會析出晶體的是C，因為c的溶解度隨溫度的升高而減少，故答案為：C;
31.2017年5月18日，中國又創(chuàng)下一項世界第一，在我國海域試開采可燃冰獲得成功，預計在2030年以前可燃冰資源會得到商業(yè)性開發(fā)利用，將在一定程度上緩解能源面臨被耗盡的危險，可燃冰中的主要可燃成分是甲烷.
(1)目前使用的主要化石燃料有煤、 石油 和天然氣等;
(2)甲烷燃燒的化學方程式是 CH4+2O2 CO2+2H2O ;
(3)可燃冰屬于未來的新能源，下列不屬于新能源的是 A (填序號)
A.汽油 B.太陽能 C.氫能 D.核能.
【考點】H7：化石燃料及其綜合利用;G5：書寫化學方程式、;HE：資源綜合利用和新能源開發(fā).
【分析】(1)根據(jù)還是燃料的分類來分析;
(2)根據(jù)化學方程式的書寫方法來分析;
(3)根據(jù)能源的種類進行分析，新能源是指無污染、可以持續(xù)利用的能源，包括太陽能、風能、核能、地熱能、潮汐能等.
【解答】解：(1)目前使用的主要化石燃料有煤、石油和天然氣等;故填：石油;
(2)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：CH4+2O2 CO2+2H2O;故填：CH4+2O2 CO2+2H2O;
(3)人們正在利用和開發(fā)的新能源有太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能、生物質(zhì)能等;汽油屬于石油產(chǎn)品，屬于化石燃料，不屬于新能源;故填：A.
32.如圖A，B，C，D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件乙省略).請回答：
(1)C的化學式是 CO2 ;
(2)B的一種用途 作燃料或冶煉金屬 ;
(3)A→D反應的化學方程式是 C+2CuO 2Cu+CO2↑ .
【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷;G5：書寫化學方程式、.
【分析】根據(jù)A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，A能夠轉(zhuǎn)化為B，因此A是碳，碳和氧化銅產(chǎn)生銅，則D為銅;B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，且B能夠轉(zhuǎn)化為銅，因此B是一氧化碳，C為二氧化碳，根據(jù)以上分析判斷即可.
【解答】解：A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，A能夠轉(zhuǎn)化為B，因此A是碳，碳和氧化銅產(chǎn)生銅，則D為銅;B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，且B能夠轉(zhuǎn)化為銅，因此B是一氧化碳，C為二氧化碳，代入檢驗，符合題意，因此：
(1)C為二氧化碳，故填：;
(2)B是一氧化碳，具有可燃性、還原性，因此可以作為燃料或冶煉金屬;故填：作燃料或冶煉金屬;
(3)碳和氧化銅高溫得到銅和二氧化碳，故反應的方程式為：C+2CuO 2Cu+CO2↑.
三、實驗探究題(本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共16分)
33.某同學配制50g 6%氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：
(1)配制溶液的正確操作順序為 ②①⑤③④ (填序號，下同)，其中操作錯誤的是?、佟?
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是 廣口瓶 ，需稱取氯化鈉 3 g;
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是 C (填序號)，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi) 凹液面的最低處 保持水平
A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL
(4)經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是 AD (填序號)
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量 C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠.
【考點】4E：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制.
【分析】(1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟，托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析解答.
(2)根據(jù)常見的儀器的名稱、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答.
(3)根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，計算出所需水的質(zhì)量和體積，進而判斷所需量筒的量程;量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答.
【解答】解：(1)配制配制50g 6%氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，配制溶液的正確操作順序為②①⑤③④.
托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了.
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制50g 6%氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g.
(3)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，所需溶劑的質(zhì)量為50g﹣3g=47g(合47mL)，應用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積.
量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平.
(4)A.氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確.
B.用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項正確.
C.溶液具有均一性，裝瓶時有少量溶液灑出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故選項錯誤.
D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確.
故答案為：(1)②①⑤③④;①;(2)廣口瓶;3;(3)C;凹液面的最低處;(4)AD.
34.根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 A (填序號)，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是 在試管口放一團棉花 ，若用D裝置收集氧氣，當觀察到 氣連續(xù)均勻冒出 時，便可開始收集.
(2)實驗室制取二氧化碳用選用的一組裝置是 BC (填序號)，反應的化學方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點 能夠隨時使反應進行或停止 .
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 ;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 塑料瓶變癟 .
【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法;68：氧氣的化學性質(zhì);6D：氧氣的制取裝置;6E：氧氣的收集方法;6G：制取氧氣的操作步驟和注意點;G5：書寫化學方程式、.
【分析】(1)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應物狀態(tài)、反應條件選擇發(fā)生裝置，并根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項進行分析解答;
(2)根據(jù)實驗室二氧化碳的制取就是固體大理石(或石灰石)和液體稀鹽酸的反應，常溫進行，二氧化碳的密度比空氣的大，選擇收集裝置;根據(jù)反應物和生成物，即可寫出化學反應式;根據(jù)裝置特點進行分析解答;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的實驗時的注意事項解答;根據(jù)已有的知識進行分析，二氧化碳能溶于水分析壓強的變化;
【解答】解：
(1)用高錳酸鉀制取氧氣時，需要加熱，故選發(fā)生裝置A;為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是在試管口放一團棉花;若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時，便可開始收集.
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水，故可用向上排空氣收集;大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸常溫下反應生成氯化鈣、二氧化碳氣體和水，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，還能夠隨時使反應進行或停止;
(3)玻璃是熱的不良導體，鐵和氧氣燃燒生成高溫的熔化物，所以實驗前在集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
二氧化碳能溶于水，使軟塑料瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下塑料瓶變癟.
答案：
(1)A;在試管口放一團棉花;氣泡連續(xù)均勻冒出;
(2)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 能夠隨時使反應進行或停止;
(3)防止濺落的熔化物炸裂瓶底;塑料瓶變癟
四、計算題(本大題共6分)
35.某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下
請回答下列問題：
(1)濾液可作化肥使用，你認為它屬于 鉀 肥;
(2)該同學制得氧氣的質(zhì)量 4.8 g;
(3)計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
【考點】G6：根據(jù)化學反應方程式的計算;7U：有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算;9J：常見化肥的種類和作用.
【分析】(1)有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知試管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量，
(3)根據(jù)方程式由氧氣的質(zhì)量，列比例式計算出氯化鉀的質(zhì)量，進一步計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)即可.
【解答】解：(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體剩余物是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥;故填：鉀;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒，減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，即制得氧氣：15.5g﹣10.7g=4.8g;故填：4.8;
(3)設生成氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO3 2KCl+3O2↑
149 96
x 4.8g
x=7.45g
濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為： =14.9%
答：濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.9%.
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