論思想道德教育的重要性論文
思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的論思想道德教育的重要性論文，希望大家喜歡!
論思想道德教育的重要性論文篇一
《談加強(qiáng)高中學(xué)生思想道德教育的重要性》
【摘要】 社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛，公民素質(zhì)得到提升的同時(shí)也帶來(lái)一些問(wèn)題，如部分人群心理變得扭曲，導(dǎo)致校園各種暴力頻發(fā)。筆者在本文中就加強(qiáng)高中學(xué)生思想道德教育的重要性展開(kāi)論述，并提出了自己的意見(jiàn)。
【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ) 寫(xiě)作障礙 教學(xué)策略
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1674-4772(2013)08-023-01
筆者很疑惑：我們的校園還是凈土嗎?回顧幾年來(lái)的工作經(jīng)歷，筆者認(rèn)為暴力頻發(fā)的隱患內(nèi)外兼有，所以筆者就加強(qiáng)高中學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性談一點(diǎn)自己膚淺的看法。
情況調(diào)查――現(xiàn)階段高中學(xué)校學(xué)生的思想狀況。
筆者曾對(duì)某校學(xué)生做過(guò)一個(gè)調(diào)查，本文就以此調(diào)查為藍(lán)本。
在校學(xué)生二千四百多人，主要來(lái)自城區(qū)和農(nóng)村，經(jīng)調(diào)查：城區(qū)學(xué)生約占78.5%、農(nóng)村學(xué)生約占21.5%。留守學(xué)生(外出打工人員子女)約占28.9%，住宿學(xué)生約占5.4%，在外租房(家長(zhǎng)陪讀)學(xué)生約占68.6%。為了能順利開(kāi)展教育工作，筆者多次深入了解學(xué)生的基本情況，多次召開(kāi)班主任、任課老師座談會(huì)，內(nèi)容主要是“學(xué)生思想教育狀況”，會(huì)上老師們踴躍發(fā)言，談話內(nèi)容歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1. 獨(dú)生子女較多，以“自我為中心”現(xiàn)象較嚴(yán)重，容易產(chǎn)生抵觸情緒;
2. 對(duì)人和事的識(shí)別能力差，自我保護(hù)意識(shí)差，易受他人影響;
3. 高中課務(wù)多，學(xué)習(xí)壓力大，厭學(xué)情緒普遍;
4. 家長(zhǎng)外出務(wù)工多，直接來(lái)自父母的家庭教育和關(guān)愛(ài)不夠;
5. 由于父母溺愛(ài)，對(duì)一些不良習(xí)慣，不以為然;
6. 集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等等。
雖然是一所學(xué)校的調(diào)查結(jié)果，但管中窺豹也可見(jiàn)一斑，這樣現(xiàn)象的存在值得深思。
結(jié)果分析――對(duì)造成學(xué)生不健康思想狀況的分析。
一、社會(huì)因素
首先，讓學(xué)生在多種聲音中判定是非，接受主旋律教育，是教育工作者嚴(yán)峻的挑戰(zhàn);其次，就業(yè)方式多樣化導(dǎo)致品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不一定找到合適工作，而表現(xiàn)一般的學(xué)生，憑家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)系而占據(jù)好的崗位，這個(gè)結(jié)局顯然對(duì)高中階段的學(xué)生教育不利;再次，利益關(guān)系引發(fā)追求方向的差異，更加強(qiáng)調(diào)自身利益，淡化社會(huì)責(zé)任;最后，分配方式多樣化拉大了貧富差距，最大的利益獲得者不一定是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)致富的人，這也嚴(yán)重沖擊了學(xué)生的理想信念。
所以，以上諸多因素導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法形成積極向上的價(jià)值觀和人生觀。
二、家庭因素
父母是孩子的啟蒙老師，父母的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、人品、閱歷對(duì)子女的思想、習(xí)慣產(chǎn)生巨大影響。曾看到一家長(zhǎng)在辦公室當(dāng)著孩子的面公然對(duì)老師說(shuō)：“我家小孩即使將來(lái)走上犯罪道路我也不怪他。”試問(wèn)有這樣無(wú)知的家長(zhǎng)，孩子還能教育好嗎?
三、個(gè)體因素
學(xué)生個(gè)體傾向于將自己的成功歸因于自己的能力或努力等內(nèi)在因素;而將失敗歸咎于外在因素所造成的。他們的學(xué)習(xí)、生活和做人習(xí)慣不一，這就造成不同年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)層次、思想行為習(xí)慣的學(xué)生共同存在。城區(qū)學(xué)生家境較好，但家長(zhǎng)缺乏教育的經(jīng)驗(yàn);農(nóng)村學(xué)生、外出務(wù)工人員子女因父母無(wú)暇顧及，使得一些孩子養(yǎng)成了對(duì)自己前途漠不關(guān)心、厭學(xué)、自私等現(xiàn)象，給學(xué)校思想教育工作正常開(kāi)展帶來(lái)壓力。
通過(guò)這次學(xué)生思想狀況的調(diào)查，我第一次真正地理解了“學(xué)校不是選拔適合教育的學(xué)生，而是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”這句話的內(nèi)涵。
解決方法――建立高中學(xué)生思想道德教育體系。
一度被我們認(rèn)為知是非、懂感情、明事理的高中生反而更需要對(duì)他們進(jìn)行思想價(jià)值取向的糾正?，F(xiàn)在的高中生普遍都是感情脆弱、性情偏激，經(jīng)不起外部的誘惑。高中學(xué)校應(yīng)該建立一套行之有效的“學(xué)生思想道德教育體系”。
1. 堅(jiān)持平易近人・互動(dòng)平等的教育理念
引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成共同思考和交流的過(guò)程。要達(dá)到這種交流，老師要做好一個(gè)參謀者、詢問(wèn)者和傾聽(tīng)者，用一種和諧的姿態(tài)和學(xué)生平等對(duì)話。在交流過(guò)程中，還要尊重和吸收學(xué)生思想的合理成分，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
2. 固守由淺入深・循序漸進(jìn)的教育原則
思想教育要從心理的淺層面入手，遵循教育發(fā)展規(guī)律。要轉(zhuǎn)變他們的思想意識(shí)，也應(yīng)該跟隨他們的思想軌跡。在教育手段上，可寓教育于活動(dòng)進(jìn)行滲透教育，從不知不覺(jué)中逐漸深入到解決思想層面的問(wèn)題，親情教育就可以達(dá)到這種效果。
3. 做好學(xué)科滲透・堅(jiān)守思想教育主陣地
為了突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生思想教育內(nèi)容，主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)可以發(fā)揮主陣地作用，形成系統(tǒng)性的教學(xué)思路。同時(shí)，通過(guò)舉行“藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，科技節(jié)、體育節(jié)和英語(yǔ)節(jié)”等各種各樣的形式讓參予的學(xué)生在同學(xué)面前表現(xiàn)自己、施展才華，教育學(xué)生摒棄庸俗的陋習(xí)、養(yǎng)成高尚的情操、塑造美好的志趣。
4. 尋求家校聯(lián)合・推陳出新教育新模式
要在思想教育上取得突破，就必須有創(chuàng)新精神，尋求新的教育模式，而家校聯(lián)合就是一種很好的途徑。定期讓學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)，共同營(yíng)造和諧的教育氛圍，真正體現(xiàn)“生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)：是生活決定教育，教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”
5. 摒棄陳詞濫調(diào)・用愛(ài)心呼喚道德良知
對(duì)思想行為障礙學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該以“愛(ài)”為主題貫穿始終。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師“關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生”的教育，還要提高教師愛(ài)生意識(shí)，同時(shí)要在學(xué)生、班級(jí)之間開(kāi)展以“愛(ài)”為主題的教育，只有學(xué)生感受到生活在愛(ài)的空間里，各種良好的思想也才能形成。
思想道德教育體系的建立非一朝一夕之事，它能否發(fā)揮應(yīng)有的功能，需要?jiǎng)傂缘臋C(jī)制去約束。如果，我們能夠充分發(fā)揮老師自身形象的示范、導(dǎo)向作用，言傳身教并重，以高尚情操和完善人格來(lái)感召學(xué)生，既做到外塑師表，內(nèi)鑄師魂，精煉師能，又能起到事半功倍的效果。學(xué)生的思想教育是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作，要有效的地貫徹教育策略還要我們不斷地探索和研究，只有我們共同關(guān)注，才能使我們的教育思想適應(yīng)時(shí)代變化，才能解決學(xué)生思想教育過(guò)程中層出不窮問(wèn)題。
論思想道德教育的重要性論文篇二
《淺談中學(xué)生思想道德教育的重要性》
摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)公民的思想政治教育也越來(lái)越受到重視，其中最重要的便是中學(xué)階段思想政治的教育，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的黃金階段，思想政治教育實(shí)行的好壞，也決定了未來(lái)我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)的高低。因此，我們一定要了解當(dāng)前思想政治教育的重要性，只有清楚了這一點(diǎn)，才能讓中學(xué)生更好在人生的道路上更好地做人。
關(guān)鍵詞：思想政治;中學(xué)生;教學(xué)方法
作者簡(jiǎn)介：蒙海華，女，出生年月：1974年6月，貫籍：河北省灤平縣，學(xué)歷：本科，工作單位：河北省灤平縣二中。
[中圖分類(lèi)號(hào)]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A
[文章編號(hào)]：1002-2139(2013)-27--01
一、當(dāng)代中學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)
由于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)在不斷地發(fā)展，所以中學(xué)生所成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和他們本身的身心發(fā)展特點(diǎn)都有了很大變化。自從我國(guó)加入了WTO，我國(guó)與世界各國(guó)間的交流更為廣泛密切，在學(xué)習(xí)和借鑒了國(guó)外先進(jìn)的科技以及特有的文化的同時(shí)，來(lái)自西方的影視、書(shū)刊、游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品也隨之大量的進(jìn)入我國(guó)，宣揚(yáng)著資本主義價(jià)值觀及生活方式，使得我國(guó)中學(xué)生過(guò)于“西化”。另外，社會(huì)上有很多道德喪失的人士，在無(wú)時(shí)無(wú)刻的宣揚(yáng)著黃賭毒、腐敗、封建迷信、非法宗教活動(dòng)等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。這些都直接或者間接地影響了學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀的形成。除此之外，在當(dāng)下的信息技術(shù)時(shí)代，開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來(lái)很多便利的同時(shí)，也帶來(lái)了很多的不健康的內(nèi)容。這些不良的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)作為載體進(jìn)行傳播，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，所以對(duì)這一狀況很難控制。這種不良思想對(duì)正處于成長(zhǎng)階段的中學(xué)生影響極大，思想政治教育的實(shí)施也存在著很大的挑戰(zhàn)。在復(fù)雜的環(huán)境和當(dāng)前的新形勢(shì)面前，我們必須要去努力的適應(yīng)新形勢(shì)下思想政治工作隨時(shí)出現(xiàn)的情況，大力探索新的解決方法，并進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中學(xué)生的思想政治教育策略，只有這樣才能保證我們的年輕一代健康茁壯成長(zhǎng)。
二.當(dāng)代中學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題
(一)教育觀念陳舊
中學(xué)生的年齡特點(diǎn)致使他們思維敏捷，充滿好奇心和求知欲，接受新鮮事物能力強(qiáng)，但對(duì)于事物的好壞善惡的標(biāo)準(zhǔn)可能還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上需要老師給予引導(dǎo)。而如今的政治教師，他們當(dāng)中的很大一部分人觀念陳舊，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，還存在著很多錯(cuò)誤的成才觀、價(jià)值觀，用自己的人生經(jīng)歷作為寫(xiě)照來(lái)教育學(xué)生和用學(xué)習(xí)成績(jī)和衡量學(xué)生的現(xiàn)象還較為普遍，使思想政治課面目可憎。還有一些學(xué)校從心底就不重視思想政治教育，認(rèn)為是可有可無(wú)的課程，課堂上教師和學(xué)生都呈現(xiàn)出一種懶散的狀態(tài)，敷衍了事，政治思想教育也往往僅僅留于形式，照本宣科。這是阻礙思想政治工作有效開(kāi)展的重要因素。
(二)教育方法簡(jiǎn)單化
目前我國(guó)的思想政治教育方法太過(guò)簡(jiǎn)單化，教育方法單一，沒(méi)有一套操作性較強(qiáng)的適應(yīng)年齡變化和學(xué)生層次化的思想政治工作模式，沒(méi)有形成科學(xué)、合理的全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生成才體系。教師試圖只靠一本書(shū)、一支筆、一口氣來(lái)將教材中的知識(shí)，強(qiáng)灌給學(xué)生。中學(xué)生思想的多元化加上獨(dú)生子女的特殊經(jīng)歷，使他們的內(nèi)心世界較而言年齡更為復(fù)雜，從而使一些思想政治工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目的效力減弱。教師一味地進(jìn)行說(shuō)教，使學(xué)生感到枯燥而又乏味，提不起興趣，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。我們的學(xué)生并不是生活在真空中，一味封閉式的強(qiáng)灌知識(shí)是完全不能引起學(xué)生共鳴的。
(三)日常行為不規(guī)范
雖然教師在課上總是苦口婆心的教育學(xué)生，可在課下往往面對(duì)學(xué)生的種種問(wèn)題采取睜一只眼閉一只眼的態(tài)度。例如，近些年來(lái)校園暴力事件屢屢發(fā)生，網(wǎng)上流傳著各種群毆事件的視頻，而且大都是女生，這必須引起學(xué)校以及教師的重視，我認(rèn)為這都是由于思想政治教育的缺失所導(dǎo)致的。日常行為沒(méi)有狠抓實(shí)抓，導(dǎo)致學(xué)生見(jiàn)到師長(zhǎng)不打招呼，沒(méi)有基本的禮貌、社會(huì)上的“行話”、俗語(yǔ)脫口而出，臟話連篇、染發(fā)、奇裝異服者更是不在少數(shù)。以至于引起社會(huì)人員的批評(píng)跟指責(zé)。青少年思想教育問(wèn)題是社會(huì)各界所關(guān)注的重要問(wèn)題之一。
三、加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策建議
(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的舊觀念
青少年的思想特點(diǎn)及對(duì)祖國(guó)和對(duì)未來(lái)的重要作用，決定了對(duì)這一群體進(jìn)行思想政治教育的重要性，事關(guān)青少年發(fā)展成敗得失，事關(guān)中華民族興衰榮辱的大計(jì)。只有從根本上認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性才能更好地實(shí)施。 教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的舊觀念，清楚的了解思想政治教育在當(dāng)今社會(huì)下的作用，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自身素質(zhì)，解當(dāng)下的時(shí)事新聞，尋找跟學(xué)生之間的共同話題，用新鮮的事物引起學(xué)生的注意力，從而改變傳統(tǒng)的說(shuō)教方式。并且，對(duì)學(xué)生一視同仁，看到成績(jī)之外每個(gè)學(xué)生道德上的閃光點(diǎn)，將學(xué)生從“優(yōu)”“差”生中“拯救”出來(lái)。
(二)讓課堂成為思想政治教育的主渠道
對(duì)于思想政治教育課教師，在講課過(guò)程中，應(yīng)該注意避免過(guò)去的那樣一種照本宣科的說(shuō)教。主要注重要學(xué)生接受，因此學(xué)生在上課時(shí)不是以一種主動(dòng)的身份以一種被動(dòng)的方式來(lái)接受的話，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。而課堂討論就不失于解決這一問(wèn)題的良好途徑。就學(xué)生感興趣的話題來(lái)開(kāi)展討論，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷４送?，多媒體教學(xué)的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也是有很大的作用的。在多媒體教學(xué)中，可以穿插一些直觀的圖片，或生動(dòng)的錄相教材，以達(dá)到板書(shū)所不能達(dá)到的良好效果。在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極的思考，著力培養(yǎng)學(xué)生研究分析問(wèn)題的能力。老師既要講授正確的思想觀點(diǎn)，又要著力于培養(yǎng)學(xué)生研究分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)重大的理論問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題有研究興趣，使學(xué)生由過(guò)去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。
(三)注重開(kāi)辟“第二課堂”
現(xiàn)在的學(xué)生注重獨(dú)立、個(gè)性、自尊和自信，渴望得到關(guān)注以及尊重，但是他們往往選擇了錯(cuò)誤的表現(xiàn)方式，例如通過(guò)奇裝異服、打架、斗毆等方式讓別人對(duì)自己產(chǎn)生畏懼。而這種現(xiàn)象僅僅通過(guò)課上的說(shuō)教是不能解決的，只有把課上的理論和課下實(shí)踐相結(jié)合，才能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論的理解，并且投入到道德實(shí)踐當(dāng)中。所以，首先，教師要嚴(yán)格管理學(xué)生的日常行為，遇到?jīng)]有禮貌、臟話連篇的“問(wèn)題”學(xué)生就要及時(shí)的批評(píng)，讓他知道這是一種可恥的行為。另外，教師要認(rèn)真積極的組織中學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切實(shí)地感受到真正的個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)起學(xué)生的是非觀念。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了解到什么樣的行為才能獲得別人的尊重。
總之，中學(xué)思想政治教育工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又非常重要的工作。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育工作，促進(jìn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，事關(guān)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大局。在當(dāng)前新形勢(shì)下對(duì)青少年思想教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與思考有著很大的必要性和重要性。要求我們每一位教育工作者用強(qiáng)烈責(zé)任和使命感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神甘為人梯，甘當(dāng)綠葉，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，打造和諧校園。
參考文獻(xiàn)：
[1]王殿卿、黃秀清：《尋求學(xué)校德育新定位》，吉林人民出版社2006年版
[2]胡培培、楊紹安：《淺談我國(guó)中學(xué)生思想政治教育的重要性及面臨的問(wèn)題》科教文匯(中旬刊)2011年第02期
[3] 張耀燦 陳萬(wàn)柏·思想政治教育學(xué)原理【M】·北京：高等教育出版社·2001
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