成都高中秋季開學(xué)安排
2024年成都高中秋季開學(xué)安排已經(jīng)發(fā)布，新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃要開始了，下面給大家分享一些關(guān)于2024年成都高中秋季開學(xué)安排(最新)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
2024年成都高中秋季開學(xué)安排(最新)
學(xué)期安排
2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期：2024年8月31日-9月1日辦理入學(xué)手續(xù)，開展入學(xué)教育。9月2日正式行課，2025年1月17日結(jié)束，1月18日開始放寒假，實(shí)際教育教學(xué)共計(jì)19周。
2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期：2025年2月16日辦理入學(xué)手續(xù)，2月17日正式行課，7月11日結(jié)束，7月12日開始放暑假，實(shí)際教育教學(xué)共計(jì)21周。
課時(shí)安排
普通高中：根據(jù)教育廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省普通高中課程設(shè)置方案〉的通知》(川教函〔2022〕291 號(hào))要求，普通高中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，每周按5天安排教學(xué)。高三年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)。
中等職業(yè)學(xué)校：中等職業(yè)學(xué)校(含普通中專學(xué)校、職業(yè)高中學(xué)校)上課時(shí)間為35周，復(fù)習(xí)考試為2周，機(jī)動(dòng)時(shí)間為2周。學(xué)校根據(jù)教育部相關(guān)文件要求安排實(shí)習(xí)或見習(xí)。
新學(xué)期開學(xué)防火教育
1、不得攜帶火源進(jìn)入校園。也不允許攜帶電熱水器及充電設(shè)備。
2、小學(xué)生在家不得玩火，禁止在易燃易爆物品處用火，小學(xué)生在家避免使用電器設(shè)施。
3、不得在出坡上用火，保護(hù)大自然。
4、火災(zāi)的處理辦法：被火圍困時(shí)，可以采取俯下身體、用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體等方式離開火場(chǎng)。若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。
新學(xué)期開學(xué)防溺水教育
1、小學(xué)生不得私自下河泳，游泳必須在家長(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。
2、不得私自結(jié)伴在水渠、河流、池塘、沼氣等處玩耍、以及下河、塘等地捉魚等。
3、學(xué)習(xí)緊急情況下的自救方法。及時(shí)求救大人，同時(shí)拔打120，在有條件的情況下做落水者的心臟復(fù)蘇。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)間管理
在這嶄新的起點(diǎn)，設(shè)定一系列既清晰又切實(shí)可行的目標(biāo)，如同為航船點(diǎn)亮燈塔，引領(lǐng)我們穿越知識(shí)的海洋。這些目標(biāo)可以是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步、新技能的掌握，或是人際關(guān)系的改善。將大目標(biāo)分解為小步驟，每達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)就給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。在不斷實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的過程中，穩(wěn)步向大目標(biāo)邁進(jìn)。
而良好的時(shí)間管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。同學(xué)們可以制定一個(gè)實(shí)際可行的日程表，平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間。合理的時(shí)間安排能讓我們?cè)诿β抵斜３謴娜?，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
新學(xué)期開學(xué)要備教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)課
由于開學(xué)后，教師工作之余的時(shí)間少而零散，統(tǒng)一、集中、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)成堆制度、教育理論等的機(jī)會(huì)很難得，所以，開學(xué)前對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、教育理論，特別是修改、完善的制度“溫故而知新”，顯得迫切而必要。
通過開學(xué)前集體“充電”，當(dāng)教師對(duì)各項(xiàng)制度、教育理論等都爛熟于心時(shí)，教師會(huì)盡快“收心”，進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，執(zhí)行和運(yùn)用起來才能有的放矢，才會(huì)有效果。
例如，對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的新學(xué)期工作計(jì)劃、思路、新舉措、新要求等材料，做到人手一份，一并向教師闡明、強(qiáng)調(diào)、解讀，使教師們思路清晰，目標(biāo)明確，教有動(dòng)力，學(xué)有活力，做有魄力。