高中語(yǔ)文古詩(shī)文怎么答題
古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。下面小編給大家整理了關(guān)于高中語(yǔ)文古詩(shī)文答題技巧，希望對(duì)你有幫助!
1高中語(yǔ)文古詩(shī)文答題技巧
一、煉字型
提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?
解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
二、答題步驟：
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
三、一詞領(lǐng)全詩(shī)型
提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?
解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，
抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。
答題步驟：
(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
四、情感、主旨型
提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩(shī)的主旨是什么
提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。
答題步驟：
(1)詩(shī)歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容
(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧
(3)抒發(fā)什么情感
2高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀解題技巧
1 解釋字義，一般情況下，煉字題考察的范圍是動(dòng)詞數(shù)詞和形容詞，所以解釋該詞的詞性，然后在解釋該詞。
2 解釋這個(gè)字在這句話的意思。最好的方法是用直譯，就是一個(gè)字一個(gè)字的翻譯，但一定要成句。
3 之后解釋作者的情感，可以用下面的格式來(lái)表達(dá)：表現(xiàn)了人物的什么樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么樣的情感。
4 從這句話的位置看這句話，例如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆或總領(lǐng)全文，結(jié)尾深化，升華等等。
5 從這句話的特點(diǎn)看這句話，例如：借景抒情，寓情于景或渲染烘托，對(duì)比襯托，動(dòng)靜結(jié)合等等。
6 另外，如果有一些特別的特點(diǎn)，例如：比喻借代，夸張對(duì)偶或白描和特殊的手法，一定要指出并說(shuō)明。
3高考語(yǔ)文文言文答題技巧
第一，把古詩(shī)文言文都背會(huì)，字會(huì)寫(xiě)，這是最基本的，有的字，不要覺(jué)得自己會(huì)寫(xiě)就是會(huì)寫(xiě)，一定要認(rèn)真的默寫(xiě)一遍，把錯(cuò)的那些都記下來(lái)，日后多看幾遍
很多人都覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有用，但其實(shí)它才是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，很多字在不同的翻譯書(shū)上會(huì)不一樣，看課本，以課本為主，一定要利用好課本
在第一條的基礎(chǔ)上，你還要掌握，古詩(shī)中的賞析，體現(xiàn)的意境，以及里面的部分名詞所代表的含義，文言文里，把書(shū)上標(biāo)注的背好，同時(shí)自己不會(huì)的，先想再查，畢竟現(xiàn)在不是單純的考察背誦
平時(shí)的話，老師也會(huì)講那些課標(biāo)外的內(nèi)容，一定要認(rèn)真聽(tīng)，這相當(dāng)于是老師帶著你分析了一道題
4高中語(yǔ)文古詩(shī)文背誦技巧
一、專注背誦法。
注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此，最好給自己限定時(shí)間，規(guī)定數(shù)量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。
二、抓頭字背誦法。
背誦時(shí)常有這種情況，一些本來(lái)記得很熟的詩(shī)，突然在某個(gè)環(huán)節(jié)上卡殼。這時(shí)如果有人提示一下領(lǐng)頭字(或詞)，就會(huì)很快地接上。這說(shuō)明每句詩(shī)的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。
三、接力式背誦法。
在背誦古詩(shī)時(shí)，用接力競(jìng)賽的形式，幾個(gè)同學(xué)在一起，你說(shuō)上句，我接下句，并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣，就會(huì)在興味盎然的游戲中熟記全詩(shī)。
除選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)記憶之外，還要根據(jù)遺忘規(guī)律定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固記憶。
此外，學(xué)生自總結(jié)自己背誦的經(jīng)驗(yàn)和方法。按照遺忘的規(guī)律及時(shí)鞏固。把握記憶的黃金時(shí)間，早起后和晚睡前。篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)篇，按內(nèi)容分成幾個(gè)小節(jié)，逐段背記。
四、理解記憶法。
理解是記憶的前提，要記住一首詩(shī)，就先要弄懂詩(shī)中每一句的含意。在了解全詩(shī)層次大意的基礎(chǔ)上，反復(fù)地讀幾遍，印象就深了。否則，對(duì)詩(shī)意一知半解或?qū)哟尾磺?，記憶就慢，即使暫時(shí)記住了，也會(huì)很快又忘掉。
五、形象背誦法。
生動(dòng)的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩(shī)的標(biāo)志。因此，如果我們能在理解詩(shī)意的過(guò)程中展開(kāi)豐富的想象，使一首詩(shī)所反映的畫(huà)面在頭腦中再現(xiàn)出來(lái)，記憶就會(huì)更加牢靠，背誦時(shí)就會(huì)流暢自如。
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