七年級下冊生物知識提綱整理
學好初中生物掌握科學的學習方法學習方法的優(yōu)劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，就要做好知識點提綱，以下是小編給大家整理的七年級下冊生物知識提綱整理，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
七年級下冊生物知識提綱整理
一、內分泌系統(tǒng)(內分泌腺和外分泌腺組成內分泌系統(tǒng))
1、內分泌腺：無導管，其分泌物可進入細胞周圍的毛細血管。隨血液循環(huán)送到全身。如垂體，腎上腺、胰島、性腺。
2、外分泌腺：有導管、細胞的分泌物通過導管排出去。如：唾液腺，胃腺，腸腺等。
3、激素：在人體內，由內分泌腺所分泌的具有重要調節(jié)作用的物質。(能調節(jié)人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖)
二、外分泌腺與內分泌腺的區(qū)別
腺體類別導管分泌物去向舉例
外分泌腺有導管進入體內管腔或排出體外唾液腺、肝臟、腸腺、胃腺、皮脂腺等
內分泌腺無導管進入腺體內的毛細血管垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺等
三、四類激素的對比
激素種類產(chǎn)生部位生理作用缺乏(過多)時引起的病癥
生長激素垂體調節(jié)人體的生長變化規(guī)律(身高、體重)幼年期過多：巨人癥
不足：侏儒癥
成年階段過多：肢端肥大癥
甲狀腺激素甲狀腺促進生長發(fā)育，促進新陳代謝、加速體內物質的氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性嬰、幼兒時期過少：呆小癥(智力低下)
成年人不足：甲狀腺腫
過多：甲狀腺功能亢進
胰島素胰島降低血糖濃度缺乏時，形成糖尿。
性激素性腺促進相應的男女生殖器官生長和發(fā)育的顯著作用，同時還能夠激發(fā)并維持第二性征。
四、相關知識點：
1、甲狀腺的合成需要碘：如果碘不足會患甲狀腺增生腫大(大脖子病)
補充：食鹽中加碘;含碘豐富的海帶等海生植物。
2、胰腺包括外分泌部和內分泌部：
外分泌部：胰液，通過胰導管輸入十二指腸。
內分泌部：胰島素(當人體的胰島素過少時，可采用注射胰島素制劑)
初中生物的學習方法和技巧
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：
1.生命物質性觀點生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。
2.結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成。
3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。
4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5.生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
6.生態(tài)學觀點基本內容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。
初中生物大題答題技巧
①如果題中有圖和表，努力將題圖與題表進行結合，最后，通覽全題，然后作答。
②答題時要保持得分意識。
一般答案只有兩個出處，一在教材，二在題干。
能用教材上的語言就不要自己組織語言，不能用教材上的語言，要從題干中獲取。對于前面的空舉棋不定時，往往也可以從后面的描述中找到提示，而有時答案就隱藏在題干中。
③規(guī)范答題，注意生物術語的使用。
寫解答題描述性答案時，不要想什么寫什么，想到哪寫到哪。首先，根據(jù)問題整理思路后，在稿紙上寫出關鍵的能體現(xiàn)要點的一些詞語，然后根據(jù)這些詞語組織語言描述，這樣避免答題漏要點，或者顛三倒四描述不清。另外，要注意規(guī)范書寫，不能漏字或錯別字。
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