北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)最美的花束課文同步練習(xí)
北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)最美的花束課文同步練習(xí)
《最美的花束》以詩(shī)歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒有種族歧視。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《最美的花束》課文同步練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《最美的花束》課文-同步練習(xí)
一、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。
晶( )睜( )冠( )淺( )
品( )掙( )觀( )線( )
顏( )淡( )漂( )膝( )
諺( )談( )飄( )漆( )
二、我能用加粗的詞語(yǔ)寫句子。
1.只要它們一睜開眼睛，都能看到太陽(yáng)。
2.你的頭發(fā)漆黑，他的頭發(fā)金黃，不管它顏色怎么樣，都是花冠多漂亮。
三、我能按照課文原文填空。
1.你的頭發(fā) ，他的頭發(fā) ，不管 ，都是 。
2.我也知道 ， 有深有淺， 的花兒， 可愛的 。
3.在這廣大的 上，孩子們像 ，有的 ，有的 ，像最美的 一樣。
四、我理解了課文內(nèi)容，我能完成下列題目。
1.詩(shī)歌中“花”有兩個(gè)含義，一是指 ，二是指 。
2.“花的顏色有深有淺”也有兩種含義，一是指 ，二是指 。
3.課文中“你”“我”“他”指的是誰(shuí)?
4.課文中“最美的花束”指的是什么?
參考答案
一、水晶 睜開 冠軍 深淺
品位 掙錢 觀察 線條
顏色 咸淡 漂亮 膝蓋
諺語(yǔ) 談?wù)?飄浮 油漆
二、略
三、略
四、1.鮮花 世界各國(guó)兒童
2.花本身的顏色不同 孩子們的膚色不同
3.指的是世界各地不同膚色、不同國(guó)籍的兒童。
4.是指全世界的小朋友，孩子們是祖國(guó)的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束，說明了所有人都是平等的。
北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《最美的花束》課文-原文
人人都有一雙眼,
星星一樣亮晶晶,
你那眼睛的顏色,
不必和我一個(gè)樣.
黃或藍(lán),灰或黑,
到底有什么兩樣?
只要它們一睜開,
都能看到太陽(yáng).
你的頭發(fā)漆黑,
他的頭發(fā)金黃,
不管它顏色怎么樣,
都是花冠多漂亮.
我也知道你懂得,
花的顏色有深有淺,
各色各樣的花兒,
開滿可愛的花園.
在這廣大的世界上,
孩子們像鮮花一樣漂亮,
有的顏色深,有的顏色淡,
像最美的花束一樣.
北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《最美的花束》課文-教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)情分析
《最美的花束》以詩(shī)歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種、膚色，大家都友好相處，沒有種族歧視。學(xué)生都很喜歡這樣的詩(shī)歌形式，但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺乏了解。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
三、教學(xué)過程
(一)課前預(yù)習(xí)
課前布置學(xué)生收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等，豐富學(xué)生認(rèn)知。
(二)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的資料。
2、播放錄象(介紹世界人種的短片)，豐富學(xué)生感知。
3、同學(xué)們，我們的世界豐富多彩，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國(guó)人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。有一位美國(guó)詩(shī)人就寫了這樣一首詩(shī)——最美的花束。
4、指名讀課題，指導(dǎo)把課題讀得很美。
(三)自學(xué)課文
要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問的地方可以做標(biāo)記。
檢查自學(xué)情況：請(qǐng)五名同學(xué)分節(jié)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得正確、流利。教師相機(jī)板書生字：漆、冠。
除了說“漆黑的頭發(fā)”，還能說漆黑的什么?引導(dǎo)學(xué)生用漆黑說句子。
“冠”是一個(gè)多音字，你知道嗎?學(xué)生給它注音組詞。
同桌合作朗讀課文，注意互相評(píng)價(jià)。
男女生合作讀課文，男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。
(四)理解課文
1、讀了課文，你知道或讀懂了什么?
引導(dǎo)學(xué)生說一說：你覺得最美的花束是什么?指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。
2、練習(xí)用句式說話，理解課文內(nèi)容。
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣____________________。
__________和_________一樣_________________。
3、教師范讀課文。
請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)：你最喜歡老師讀的哪個(gè)地方?
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
5、配樂朗讀，體會(huì)情感
四、教學(xué)實(shí)錄
(一)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫，我們一起來(lái)看看好嗎?(課件出示)圖上畫著什么?生：圖上畫著一群孩子。
師：很好，你說出了自己看到的，要是能說出你想到的，就更好了。
生：我看到幾個(gè)小朋友圍著一個(gè)坐在輪椅上的小孩，他們好象在唱歌。
師：有進(jìn)步。
生：美國(guó)的、外國(guó)的和中國(guó)的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。
師：外國(guó)就包括美國(guó)，可以不用在重復(fù)美國(guó)，你能把剛才那句話再說一遍嗎?
生：外國(guó)的和中國(guó)的小朋友手拉手地圍在一起唱歌跳舞。
師：不錯(cuò)，馬上改過來(lái)了，誰(shuí)接著說?
生：圖上畫了黑人、白人小朋友在一起游戲，很快樂……
師：同學(xué)們說得真好，我們的世界就是這樣豐富多彩，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，例如，我們中國(guó)人就是黃皮膚、黑眼睛的黃種人，還有白皮膚、藍(lán)眼睛的白種人，卷曲黑發(fā)、黑眼睛的黑種人……盡管膚色不同，可我們向兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。有一位美國(guó)詩(shī)人就寫了這樣一首詩(shī)——最美的花束。
師：誰(shuí)愿意讀讀課題?
生：朗讀課題。
師：能讀得更美些嗎?生面帶微笑，美美地朗讀。
師：讀了課題，你有什么問題嗎?
生：最美的花束是什么呢?
生：它為什么是最美的呢?
師：同學(xué)們真會(huì)提問，你們想讀讀這首詩(shī)嗎?
(二)自學(xué)課文
1、要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問的地方可以做標(biāo)記。2、檢查自學(xué)情況。
師：詩(shī)歌一共有五節(jié)，請(qǐng)五個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，待會(huì)兒評(píng)一評(píng)他們是否讀得正確、流利。
生分節(jié)朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀得正確、流利。
師：同學(xué)們，剛才你們自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)了哪些字?
生：漆黑的“漆”。
師：板書“漆”，請(qǐng)同學(xué)們注意老師怎么寫這個(gè)字。你發(fā)現(xiàn)漆的最后一筆是什么?
生：最后一筆是一點(diǎn)。學(xué)生書空寫字。
師：課文中說漆黑的什么?
生：漆黑的頭發(fā)。
師：生活中你還見過什么，也可以用“漆黑”形容?
生：漆黑的黑板。
生：漆黑的夜晚，什么也看不見。師：你能說一句話，不錯(cuò)。
生：漆黑的燕子。
師：燕子這么黑，主要是因?yàn)樗?mdash;—羽毛都是黑的，怎么說，更合適?
生：漆黑的羽毛。
師：還有什么字是本課的生字呢?生：花冠的“冠”。
生：我知道它是一個(gè)多音字，一個(gè)是讀第一聲，還可以讀第四聲。
師：板書兩個(gè)讀音，你能用他們組詞嗎?生：多音字組詞。
師：同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了生字，很多同學(xué)還想讀讀課文，對(duì)嗎?
學(xué)生同桌讀課文，可以同桌齊讀，或一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)同學(xué)評(píng)。
男女生合作讀課文。男生朗讀一、二節(jié)，女生朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。
(三)理解課文
師：讀了課文，你知道或讀懂了什么?
生：我知道了世界上有的人的眼睛是藍(lán)色的，有的是黑色的，有的是灰色的。
生：我知道世界上人們的頭發(fā)顏色也不一樣，有的是黑色的，有的是金色的。
生：世界上的人不管眼睛是什么顏色，都能看到太陽(yáng)。
生：我知道了不管是什么樣的人都要平等。師：你怎么知道的?
生：我看到這個(gè)單元的主題是“尊重與平等”，所以我知道所有的人都是平等的。
師：不錯(cuò)，你很會(huì)讀書。
生：我讀懂了最美的花束就是指全世界的小朋友。師：你從哪讀懂的?
生：課文第五節(jié)寫了：孩子們像鮮花一樣漂亮，有的顏色深，有的顏色淡，像最美的花束一樣。因?yàn)槲覀兙褪亲鎳?guó)的花朵，全世界的小朋友在一起就是最美的花束。
師：你說得真好，我們一起來(lái)讀讀最后一節(jié)，好嗎?生朗讀。
師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎?生：高興。
師：那要讀得——生：高興、神氣。
師：好，咱們?cè)僭囋嚢?(生有感情地朗讀課文。)
師：同學(xué)們通過自己學(xué)習(xí)，明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，現(xiàn)在，老師給你們提供一個(gè)句式，咱們根據(jù)課文內(nèi)容說話，好嗎?
課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空：
藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣__________________________。
生：藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮。生：藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣亮晶晶。
生：藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的太陽(yáng)。
師：同學(xué)們說的很棒，你能接著往下說嗎?
課件出示：____________和____________一樣___________________。
生：黑頭發(fā)和金黃頭發(fā)一樣漂亮。
生：黑頭發(fā)和金黃頭發(fā)一樣像花冠一樣美麗。
生：黑人孩子和白人孩子一樣都是人。
生：美國(guó)小朋友、中國(guó)小朋友、法國(guó)小朋友都很可愛。
生：窮孩子和富孩子一樣愛讀書。
師：看來(lái)你是個(gè)很愛讀書的孩子。
生：黑皮膚、白皮膚、黃皮膚的小朋友都像鮮花一樣美麗。
師：同學(xué)們，大家的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，但我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣和睦相處，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
師：老師想讀讀這首詩(shī)，好嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真聽，待會(huì)兒請(qǐng)你說說你最喜歡老師讀哪個(gè)地方?(師范讀，學(xué)生聽得很投入，并報(bào)以熱烈的掌聲。)
師：謝謝同學(xué)們，你最喜歡聽老師讀哪個(gè)地方?
生：老師，你最后一節(jié)讀錯(cuò)了一個(gè)字，應(yīng)該是顏色淡，你讀成了淺。
師：謝謝你提醒我。
生：我最喜歡老師讀第二節(jié)，“黃或藍(lán)，灰或黑”讀得很輕，很有感覺。
師：你也來(lái)讀讀，好嗎?(學(xué)生朗讀)
生：老師第四節(jié)讀得很好，我好象能看到花園里的鮮花，很美麗。
生：老師，你第一節(jié)讀得最好，我感覺眼睛很亮很亮，真有意思……
師：同學(xué)們也美美地讀一讀，好嗎?把你的感受讀出來(lái)。指名讀，齊讀。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一段音樂，我們來(lái)配樂朗讀吧!
《讓世界充滿愛》做背景音樂，學(xué)生朗讀課文。下課。
課后作業(yè)：收集表現(xiàn)各國(guó)兒童的生活狀況的圖片，以“一樣的天空，不一樣的童年”為主題出一期手抄報(bào)。
五、教學(xué)反思
種族平等雖是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的一個(gè)話題，但學(xué)生通過查閱資料，關(guān)心國(guó)際時(shí)事，他又成為學(xué)生認(rèn)識(shí)新的世界，感受不同文化的一個(gè)窗口，透過這個(gè)窗口，學(xué)生了解了世界的豐富多彩，同時(shí)又聽到了來(lái)自不同國(guó)家不同的聲音，有和平的呼喚，有痛苦的呻吟，有歡快的舞曲，有無(wú)聲的哭泣。學(xué)生在充斥著歧視、等級(jí)的世界更深切地體會(huì)到尊重與平等的珍貴，愿世界永遠(yuǎn)充滿愛!