七年級政治下冊教案
七年級政治下冊教案
教學設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。這是學習啦小編整理的七年級政治下冊教案，希望你能從中得到感悟!
七年級政治下冊教案(一)
課題：第一課 我們都愛玩 玩也是我們的權利
教學目標：讓學生了解玩也是自己的一項權利
教學重點：兒童玩的權利的法律依據(jù)
教學難點：青少年維權方案
教學方法：討論式
教學過程：
導入新課：
我們每個人都愛玩，愛玩是我們的于性，但父母，老師總是擔心我們國為玩而耽誤了學習，想方設法地限制我們玩的時間。也也許他們并不知道，玩不僅讓我們感到快樂，玩中也能學，當然，父母老師的擔心也不是沒有根據(jù)，國為有時我們并不真正會玩。下面我們來學習第一課玩是我們的權利：
講授新課：
一、兒童權利的法律依據(jù)
聯(lián)合國《兒童權利公約》第31條規(guī)定：“締約國確認兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化和藝術活動”
材料一：兒童的年齡范圍P2
材料二：兒童權利公約的產生P3
二、我國兒童這項權利的現(xiàn)狀
活動;做一個小調查：看看從周一到周五，每天自己玩耍和睡覺的時間分別有多少?
算一算：一年中的寒暑假、雙休日和法定節(jié)假日一共有多少天，在這些法律規(guī)定可以休息和玩耍的時間里，你都在干什么?其中多少時間真正用在了休息和玩耍上?
三、我國兒童應怎樣來維權
閱讀課本P4,想一想,我們身邊的侵權事件都來自哪些方面?
生答：主要來自關心，愛護我們的父母和老師，他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?一個重要的原因是他們對玩有這樣或那樣的誤解。
1、 你認為父母和老師對玩有哪些誤解?怎樣消除這些誤解?
2、 我們的權利一方面需要來自社會的保障，另一方面也需要我們自己來宣傳和維護。請設計一種方案來宣傳和維護《兒童權利公約》賦予我們的休閑、娛樂權利。
小結：學生小結(略)
作業(yè)：見練習冊
板書設計：
七年級政治下冊教案(二)
課題：玩中也能學
教學目標：讓學生了解怎樣才是真正的玩
教學重點：玩的類型和玩的作用
教學難點：怎樣在玩耍的過程中，玩出興趣，愛好和特長產生志向
教學方法：以身說法
教學過程：
導入新課
故事：(1)、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力
(2)、陳鶴琴
A、可以發(fā)展我們的想象力
B、可以豐富我們的科學知識
C、可以增加我們的興趣
D、可以培養(yǎng)我們做人的高尚品質，合作誠實、勇敢等品質都可以在玩中學好。
講授新課：玩中也能學
一、玩的類型和作用
材料一：
邵亦波，中國最在的拍賣網站——易趣網的“首席執(zhí)行官”。邵亦波很小的時候 ，就玩起了撲克牌。有一種玩法是這樣的，他將撲克中的J當做11，Q當做12，K當做13整副撲克數(shù)字加起來是364。邵亦波每天將整副撲克牌從頭到尾相加10次，有時還將撲克牌抽出一張，把剩下的撲克牌相加起來,并進而推算那張是什么時候牌,邵亦波常常算著算就糊涂了……
材料二、小塞德茲也是個愛玩的孩子。一天，他爸爸給他帶回了幾塊眼鏡片，有近視鏡片，有老花鏡片，……
二、這種玩出“名堂”的情況還有很多，說不定在我們身邊就會有呢。你能夠舉些例子呣?想一想，他們?yōu)槭裁茨芡娉?ldquo;名堂”
A、___________________________________________
B 、___________________________________________
C、 __________________________________________
D 、 ___________________________________________
小結：學生總結
作業(yè)：見練習冊
板書
七年級政治下冊教案(三)
課題：不能玩過了頭
教學目標：教育學生在玩的過程中把握“適度”原則
教學重點：玩耍時應遵循的原則
教學難點：玩耍時的“度”
教學方法：討論式、講述式
教學過程：
導入新課：
玩是我們 的一項權利，但有些玩法卻是對這種權利的濫用。我們只有適當?shù)匦惺雇娴臋嗬拍芡娴挠幸妫敲丛趺赐娌攀墙】涤幸娴哪?
講授新課：不能玩過了頭
一、健康玩耍的三原則
1、 玩害原則
所開展的玩?；顒蛹炔灰獋ψ约旱纳硇慕】?雙不要給他人,社會以及正常的學習帶來危害，如果玩耍不僅玩害而且對自己的身心健康和社會的發(fā)展有益，玩出了名堂，那當然是更高的境界了。
2、 適度原則
玩耍時要考慮自己的的時間和財力，不要沉溺于其中，耗費太多的時間和精力，以至于事后感到后悔莫及;不趕時髦，不攀比揮霍，爭取花較少的時間和金錢而獲得較多的滿足。另外，也不能做時間和金錢的“吝嗇鬼”舍不得玩只知道學習，成為學習的機器
3、 安全原則
要考慮自己的的身體情況，量力而行，不做危險的游戲，要在安全的場所玩耍，當然，還要選擇安全的玩伴，以免動不動就發(fā)生不好的爭執(zhí)，打鬧甚至其他攻擊性的行為。
二、點將臺
活動：你認為我們班上哪些人真正會玩呢?請這些“大玩家”介紹一下經驗。
大玩家 | 寶貴經驗 |
三、倡議書
根據(jù)我們對玩的討論、研究，以小組為單位寫一篇《倡議書》，在我們班上提倡健康有益地玩耍。
四、比一比
以某個節(jié)日為主題，設計事一套娛樂方案。看看誰設計的方案既有意義，雙受同學們歡迎。
小結：玩的開心，玩的痛快，玩出名堂，玩出水平，玩不喪志，玩不喪德。
作業(yè)：見練習冊
板書：
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