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七年級歷史下冊教案2017

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  教案是根據(jù)七年級歷史下冊的教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排,形成教學方案的過程。下面是學習啦小編為大家整編的2017七年級歷史下冊的教案,感謝欣賞。

  七年級歷史下冊教案:貞觀之治教學目標

  通過本課學習,使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實,為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。

  通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”,培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力;通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。

  通過本課的學習,使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策,促進了唐朝的繁榮,從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。

  七年級歷史下冊教案:貞觀之治教材分析

  本課的主題是唐朝第一個盛世——“貞觀之治”。

  本課的重點是“貞觀之治”。唐朝是我國歷史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危,以史為鑒的開明思想和政治遠見,在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施,有利于社會的發(fā)展,符合歷史發(fā)展的趨勢,促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進入鼎盛時期——“開元盛世”奠定了基礎。

  本課的難點是:如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當?shù)脑u價。對于初中學,他們評價一個人物,往往會帶有感情色彩,從“好”或“壞”出發(fā),而不能客觀地分析,這就需要教師加以引導,使學生能夠掌握評價歷史人物的基本方法,即遵循實事求是的原則,看他對歷史發(fā)展,尤其是經濟發(fā)展所起的作用。

  七年級歷史下冊教案:貞觀之治教學過程

  導入:引導學生回憶隋朝的繁盛,然后思考“為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”,使學生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治,激化了社會各種矛盾,導致農民起義的爆發(fā)。在農民起義過程中,618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。

  一、唐朝的建立(略講)

  隋朝太原留守李淵在太原起兵,618年攻占長安,建立唐朝。

  時間:618年 開國皇帝:唐高祖 李淵都城:長安

  出示《唐朝疆域圖》,強調唐朝長安城的位置。

  二、貞觀之治

  出示材料:

  [貞觀十八年(644年),太宗]又謂曰:“汝(指太子李治)知舟乎?”對曰:“不知。”曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟……”——《貞觀政要·教戒太子諸王》

  學生討論這段話的含義及從中可以得到的結論:由于唐太宗對君民關系認識較為深刻(認識到人民群眾的力量),貞觀年間,他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。

  從政治、經濟兩方面歸納唐太宗采取的主要措施(突出房玄齡、杜如晦、魏征三個人物,也可以讓學生講述有關魏征的小故事,加深印象,增強趣味性。)

  1、注重總結歷史經驗教訓,重視人民群眾的力量;

  2、注重發(fā)展生產,減輕人民負擔;

  3、崇尚節(jié)儉;

  4、任用賢才、虛心納諫。

  唐太宗時期,政治比較清明,經濟發(fā)展較快,出現(xiàn)繁榮景象,國力逐步強盛。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

  三、女皇帝武則天

  武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。(強調)

  展示武則天畫像,邊引導學生看圖,邊簡介武則天經歷。

  重點介紹武則天的統(tǒng)治,主要體現(xiàn)在兩方面:一是重視發(fā)展農業(yè)生產,二是破格提拔有才能的人。最后,引用郭沫若對其統(tǒng)治評價的話:“政啟開元,治宏貞觀。”

  討論:談談對唐太宗和武則天統(tǒng)治的看法。

  小結:唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經濟措施,促進唐朝的繁榮強盛,對他們的統(tǒng)治應給予肯定。

  作業(yè):課后作業(yè)


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