人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的考試就要開(kāi)始了，作文是必不可少的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的作文，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文（篇1）

那一次，我真感動(dòng)

已是深秋了，穿著短袖的我走到窗前，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫，看向窗外的那個(gè)蝶蛹，我嘆了口氣，據(jù)說(shuō)是極罕見(jiàn)的彩虹蝶蛹，只不過(guò)要在陽(yáng)光充沛的情況下才能破蛹而出。如今，陽(yáng)光充沛的夏天已經(jīng)過(guò)去了，只剩下這個(gè)蕭瑟而又陰沉沉的秋季，我不禁有些擔(dān)憂(yōu)。

突然，那彩虹蝶蛹動(dòng)了動(dòng)，該不會(huì)是……?不，不要!我在心底吶喊著。今天可是時(shí)陰時(shí)雨的天氣啊!

可是，不管我怎么吶喊，彩虹蝶蛹還是固執(zhí)地?fù)u動(dòng)了起來(lái)，裂開(kāi)了一條縫?？礃幼?，彩虹蝶蛹極想出來(lái)了，她左搖右晃著，卻怎么樣也出不來(lái)。我在心底為她加油，快，快，再用力一點(diǎn)點(diǎn)，加油，加油……

終于，彩虹蝶蛹掙脫了堅(jiān)硬的蛹的束縛，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……

雖然，我有些困惑，因?yàn)榇藭r(shí)的彩虹蝶并不漂亮，甚至可以說(shuō)是很難看，身上的翅膀，觸角都皺巴巴的揉在一團(tuán)。不過(guò)，這也是自然間中一個(gè)小小的生靈啊!

可是，隨著蝶蛹的破裂，卻有大量的液體流了出來(lái)。我剛放下的心又提了起來(lái)，這是怎么回事呢?我低下頭，冥思苦想……想著想著，猛然憶起朋友的話(huà)，我倒吸一口冷氣，這就是那“彩虹眼淚”呀，是一種極有粘性的液體?？粗屎绲谕纯嗖^力地掙扎，試圖擺脫粘液，我也痛苦地閉上了眼：彩虹蝶剛破蛹而出時(shí)，翅膀是皺成一團(tuán)并且濕了的，對(duì)彩虹眼淚一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，這也是彩虹蝶要在陽(yáng)光充沛天氣破蛹而出的原因之一了，只有在陽(yáng)光充沛的情況下，那膠狀體才會(huì)在陽(yáng)光的作用下慢慢消失。而現(xiàn)在，沒(méi)有陽(yáng)光，膠體裹住了彩虹蝶的翅膀，翅膀就會(huì)在外力的拉扯下破裂，最終，失去雙翼的她會(huì)死去。

我閉著眼，乞求上蒼能施舍彩虹蝶一絲陽(yáng)光，哪怕一絲也好。

不知是我的乞求感動(dòng)了上蒼，還是彩虹蝶的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，此時(shí)的太陽(yáng)竟毫不吝嗇地把陽(yáng)光灑在了大地的角落，像是奇跡般的，有一縷陽(yáng)光也照到了彩虹蝶上。她盡情享受著這上蒼所賜予給她的莫大的恩惠。

我睜開(kāi)了眼，彩虹蝶在我面前翩翩起舞，我揮手和她告別……

抬起頭，不知何時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)走了。不知何時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了。是的，我被這小小的生靈的執(zhí)著感動(dòng)了，我被這大自然界的奇妙現(xiàn)象感動(dòng)了。被上蒼所恩賜的陽(yáng)光感動(dòng)了。心底最深處是僵硬的北極，正被一種叫感動(dòng)的陽(yáng)光照著，我聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”幾聲，冰，碎了……

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文（篇2）

那一次，我真棒

今年暑假，我們?nèi)胰说焦睦藥Z旅游。

我們懷著急切而激動(dòng)的心情來(lái)到鼓浪嶼，啊!這兒可真美!古色古香的建筑，枝繁葉茂的樹(shù)林，沁人心脾的花香，尤其是那蔚藍(lán)浩瀚的大海，海中帆船點(diǎn)點(diǎn)，空中幾只海鷗展翅飛翔。在海邊，許多孩子身著各色泳衣在水中嬉戲?？粗麄?，我羨慕極了，很想下海試一試。可又害怕。在爸爸的鼓勵(lì)下，我鼓足了勇氣下了水，剛下水就不小心嗆了幾口海水，真是又苦又澀。我皺著眉頭回到岸邊，此時(shí)，爸爸來(lái)到我身邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，加油，相信自己，你一定能行!”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，不想讓爸爸失望，又下了水。我學(xué)著別人的樣子，憋住氣，用手往前劃，用腳往后踢。突然一個(gè)浪頭打來(lái)，沖得我滿(mǎn)臉都是水，甚至連鼻子也進(jìn)了水，一種難受的感覺(jué)真不知道怎樣形容。這一次，我徹底放棄了，又回到岸邊。爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“兒子，我們一起游吧!”我愣住了，不知道是游還是不游。想起在大海中游一直是我心中的心愿，如果錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，那我可能就再也不能實(shí)現(xiàn)我的愿望了，我一定要抓住這次機(jī)會(huì)，況且怎么能因一點(diǎn)小小的困難就放棄呢?于是我再一次鼓勵(lì)自己“我----羅斯夫不是膽小鬼，是N0。1”這時(shí)，我拉著爸爸的手，沖向蔚藍(lán)的大海，游著、叫著，此時(shí)，我更愉悅了，活像一只快樂(lè)的小魚(yú)得了冠軍樣自豪。我越游越有勁，好像渾身充滿(mǎn)了力量，仿佛整個(gè)鼓浪嶼都在為我歡呼。

那一次，我戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自己，那一次，我真的很棒!

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文（篇3）

那一刻，我很幸福

“知了，知了……”窗外，高大濃密的梧桐樹(shù)上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽(yáng)公公也聽(tīng)得不耐煩了，發(fā)怒了，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊!

屋內(nèi)，我無(wú)奈的看窗外。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒(méi)背上?？粗敲苊苈槁榈奈寰€(xiàn)譜，特別是那些小音符，像一只只小臭蟲(chóng)，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴，我恨不得把它砸個(gè)稀巴爛!

“鈴鈴鈴……”電話(huà)鈴響了，我不滿(mǎn)地接起了電話(huà)：“兒子，練多長(zhǎng)時(shí)間了?晚上我要檢查的……”又是媽媽的嘮叨，真煩人!我不由得想起了和她吵架的一幕：

“媽媽花了那么大的代價(jià)，給你買(mǎi)琴，找老師，你還不肯練……”

“彈鋼琴，有什么了不起，我們班就我一個(gè)學(xué)琴的，還不是為了你們的面子……”我大聲地說(shuō)。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著。

“啪!”媽媽打了我一個(gè)耳光。我哭了：“練琴真的好苦呀!五年了，我不看電視，不打游戲，不和小朋友們玩耍，我還幸福嗎?這就是幸福嗎?”

“不行，明天開(kāi)始，每天彈五小時(shí)琴?！眿寢?xiě)嵟恕?/p>

唉!想到這兒，我又坐到鋼琴前?！岸邌嬤洹眴握{(diào)的琴聲又響起來(lái)了。當(dāng)我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時(shí)候，感覺(jué)肖邦親切地向我走來(lái)，莫扎特含笑對(duì)我點(diǎn)頭。忽然間一股曖流充滿(mǎn)我的全身，彈奏的激情涌向指尖，柔美、優(yōu)雅、高亢、激昂……此刻，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)和興奮。

一天，兩天，三天……轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到舞臺(tái)中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升C小調(diào)圓舞曲》，優(yōu)美的琴聲時(shí)而像微風(fēng)拂過(guò)水面，時(shí)而像山泉叮咚流淌，時(shí)而像波濤洶涌澎湃……90分，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!

我得了一等獎(jiǎng)，還將參加了全國(guó)“卡丹薩杯”鋼琴總決賽。媽媽激動(dòng)得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭，好朋友們都圍上來(lái)了……想起這么多天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我不禁熱淚盈眶。是啊，只有經(jīng)過(guò)艱辛的付出，才能取得成功的喜悅!

那一刻，我很幸福。

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文（篇4）

光陰似箭，眼看6年小學(xué)時(shí)光即將逝去，回想起小學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不由得引起我無(wú)窮的回味。它們像是里程碑，標(biāo)志著我學(xué)習(xí)的進(jìn)步；它們像一級(jí)級(jí)的階梯，見(jiàn)證著我的不斷成長(zhǎng)；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著我未來(lái)的征途。其中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程讓我記憶深刻，特別是學(xué)習(xí)作文的故事，更令我終身難忘。

說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我的作文可以說(shuō)是很糟糕，日記常常兩三句話(huà)就寫(xiě)完了，內(nèi)容很空洞，如果給父母看，父母就會(huì)哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優(yōu)秀”的句子讀給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)聽(tīng)完了，個(gè)個(gè)都像看一個(gè)笑話(huà)一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進(jìn)了________桶。作文課成為了我的噩夢(mèng)。

在四年級(jí)的時(shí)候，王老師當(dāng)了我們班的語(yǔ)文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時(shí)候，讓我們寫(xiě)一篇作文來(lái)描寫(xiě)自己的同桌，如果寫(xiě)的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來(lái)完成這篇作文，但是最后還是被“請(qǐng)”到了王老師的辦公室。我以為王老師會(huì)批評(píng)我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構(gòu)思到用詞一一進(jìn)行了講解，最后做了一個(gè)總結(jié)：我的詞匯量太少。對(duì)癥下藥，王老師讓我買(mǎi)個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)摘抄好詞好句。在王老師的指導(dǎo)下，我把作文重寫(xiě)了一遍，寫(xiě)完后王老師又對(duì)我的作文進(jìn)行了修改。

第二天，我的作文竟然被老師表?yè)P(yáng)了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動(dòng)最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過(guò)在以后的作文課上，我都能學(xué)到點(diǎn)作文知識(shí)，積少成多，作文級(jí)別也從不及格升到優(yōu)，成為了老師最得意的學(xué)生。我也感到自豪。

我在作文上進(jìn)步僅僅是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的一個(gè)方面的故事，我在學(xué)習(xí)生字、閱讀等方面的故事，也是說(shuō)不完、道不盡。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，力爭(zhēng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上能取得更大的成績(jī)。

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文（篇5）

走在小路上，我看見(jiàn)語(yǔ)文是前面的路標(biāo)；飛在白云間，我看見(jiàn)語(yǔ)文是云底的鴻雁；蕩在碧水里，我看見(jiàn)語(yǔ)文是醉柳的倒影；行在黑夜中，我看見(jiàn)語(yǔ)文是模糊的足音。

語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往；語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)；語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜；語(yǔ)文是對(duì)《西游記》的迷戀；語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸。

語(yǔ)文是大江東去的氣勢(shì)；語(yǔ)文是怒發(fā)沖冠的激情；語(yǔ)文是大漠孤煙的雄渾；語(yǔ)文是小橋流水的婉約；語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服；語(yǔ)文是對(duì)屈夫子“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的注解。

語(yǔ)文是一口流利的普通話(huà)；語(yǔ)文是一手秀麗的方塊字；語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章；語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄；語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”；語(yǔ)文是與對(duì)手辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì)；語(yǔ)文是和他人聊天時(shí)，得體的話(huà)語(yǔ)。

語(yǔ)文是中華民族歷史的縮影；語(yǔ)文是五千年古老文明的積淀；語(yǔ)文是中國(guó)人審美性格的精靈；語(yǔ)文是博大而豐滿(mǎn)的精神元素。

語(yǔ)文，就是說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話(huà)，寫(xiě)方方正正中國(guó)字，書(shū)洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人。

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文（篇6）

漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現(xiàn)，咦？生活中，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰(shuí)？就是語(yǔ)文小精靈們?。?/p>

看！那兒是誰(shuí)？是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里面等著我們？走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈啊！它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當(dāng)今社會(huì)中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調(diào)節(jié)生活?？纯?，它是多么新潮啊！臉上擺著“7456”（應(yīng)該都知道是“氣死我了”吧）的表情，手里不知拿著什么“東東”（“東西”），嘴里跟我說(shuō)著“兔子好！”（haha，當(dāng)然是“同志好”啦）。哦，可真讓人忍俊不禁！

瞧！這又是誰(shuí)？是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著我們？仔細(xì)看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊！它和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲與錘煉出的語(yǔ)言結(jié)晶呢！讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的重要性，又借機(jī)推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高！實(shí)在是妙！廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習(xí)的典范哪！

再往四周瞄瞄，哦，還有獨(dú)具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……

有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪！

在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)。。。。。。，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對(duì)我們很重要的。