七年級歷史下冊教案
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級歷史下冊教案，希望你能從中得到感悟!
七年級歷史下冊教案(一)
第1課 繁盛一時的隋朝
【教學(xué)目標(biāo)】
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運(yùn)河的開通及其作用等基本史實(shí)。
通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因?”“隋朝開通大運(yùn)河的主要目的是什么?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障;大運(yùn)河是古代世界最長的運(yùn)河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
七年級歷史下冊教案(二)
【教材分析】
本課以“繁盛一時的隋朝”為主題講述隋朝的歷史。隋朝的特點(diǎn)是短暫而繁榮。“繁盛一時”四字高度概括了隋朝歷史的特點(diǎn)，但由于課時的限制，本課實(shí)際上只講了隋朝的“繁盛”;而“一時”，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背景去概述了。
教學(xué)重點(diǎn)為大運(yùn)河的開通及其作用。
本課的難點(diǎn)有二個：一是教材對隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮寫得比較概括，難以使學(xué)生感受和理解;二是對開鑿大運(yùn)河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學(xué)生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度。
七年級歷史下冊教案(三)
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：從公元581年隋朝建立，到907年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發(fā)展階段，也是我國的歷史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我國歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)?隋朝大運(yùn)河通到哪里?隋朝為什么會成為繁榮一時的朝代?你知道隋煬帝這個人嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣評論他?學(xué)習(xí)本課你將得到啟示。
一、南北重歸統(tǒng)一
1、隋朝的建立
略講隋代周的過程：當(dāng)時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅(jiān)手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的簡況如下：
時間：581年 建立者：隋文帝楊堅(jiān) 都城：長安
2、隋朝的統(tǒng)一
時間：589年
展現(xiàn)“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變圖，幫助學(xué)生形成應(yīng)有的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)
思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一?
①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流;
?、鬯宄瘎罹珗D治，國力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
二、“開皇之治”
出示兩組數(shù)據(jù)：
(1)
隋初 隋盛時 結(jié)論
人口 三千多萬人 四千六百多萬人 人口激增
墾田 一千九百多萬頃 五千五百多萬頃 墾田擴(kuò)大
糧倉 長安太倉 洛陽含嘉倉;洛口倉 糧倉豐實(shí)
(2)計天下儲積，得供五六十年。——《貞觀政要》
后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。隋朝倉庫的豐足在我國歷史上是少見的。
從材料引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮出現(xiàn)的原因?”
可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點(diǎn)：①國家統(tǒng)一，社會安定;②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。
結(jié)論：隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
三、隋朝大運(yùn)河
出示《隋朝大運(yùn)河》示意圖。強(qiáng)調(diào)：大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長四五千里。隋朝的大運(yùn)河，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流，成為南北交通的大動脈。
提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運(yùn)河的說法對不對?”“隋朝開通大運(yùn)河的主要目的是什么?”
引導(dǎo)學(xué)生看書、議論、作答，使學(xué)生對開通大運(yùn)河的主要目的有正確的理解和認(rèn)識。
得出結(jié)論：隋文帝開通大運(yùn)河的目的地有①游玩江都;②加強(qiáng)南北交通;③鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
古人評論大運(yùn)河說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。”你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，大運(yùn)河的開通有什么歷史意義?
得出結(jié)論：隋朝大運(yùn)河的開通大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。
小結(jié)(略)
作業(yè)：課后作業(yè)
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