人教版初二生物上冊(cè)社會(huì)行為課堂測(cè)試題
生物的課堂上準(zhǔn)備測(cè)試題有利于加深同學(xué)們對(duì)生物的社會(huì)行為的知識(shí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版初二生物上冊(cè)社會(huì)行為課堂測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教版初二生物上冊(cè)社會(huì)行為課堂測(cè)試題：
1.下列屬于動(dòng)物社群行為的是 ( )
A母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B山洞里居住著一群蝙蝠
C蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D草原上共同生活著大量食草動(dòng)物
2.在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于“首鄰”狒狒的敘述不正確的是( )
A.優(yōu)先享有食物和配偶 B。優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地
C.首領(lǐng)狒狒一般為雌性 D。負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)
3.蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于 ( )
A.后天性的防御行為和貯食行為 B.后天性的社群行為和節(jié)律行為
C.先天性的防御行 為和節(jié)律行為 D.先天性的社群行為和貯食行為
4 .下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是 ( )
A、螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 B、長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲
C、小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃避 D、烏鴉見到老鷹時(shí)大聲嗚 叫
5.社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存。下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是 ( )
A.花盆下 的一 群鼠婦 B.花叢中的一群蜜蜂
C.池塘中的一群青蛙 D.桑葉上的一群 家蠶
6。以下哪種行為是動(dòng)物的社會(huì)行為 ( )
A.親 鳥給雛鳥喂食 B.孔雀開屏
C.公雞繞道取食 D.蟻群分工合作
7.下列幾種動(dòng)物群體中，不具社會(huì)行為的是 ( )
A、蜜蜂的群體 B、螞蟻的群體 C、白蟻的群體 D、小河中的一群魚
8.下列哪項(xiàng)是螞蟻傳遞信息的主要方式 ( )
A 聲音 B 氣味 C 動(dòng)作 D 印跡
9.下列現(xiàn)象中不屬于信息交流的是 ( )
A、母雞咯咯的召喚小雞 B、 蜜蜂的各種舞蹈
C、 蚊子飛行發(fā)出嗡嗡聲 D、 昆蟲分泌性外激素引誘異性個(gè)體前來交尾
10.下列屬于動(dòng)物間的通訊的是 ( )
?、偻米犹优軙r(shí)豎起尾巴 ②鳥類遇到敵害時(shí)發(fā)出鳴叫 ③三刺魚筑巢④螞蟻外出時(shí)用分泌物來標(biāo)記路線 ⑤蜜蜂用舞蹈來表示蜜源的方位
A. ①②⑤ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④
11.下列關(guān)于狒狒群體中的首領(lǐng)的描述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 在群體內(nèi)部是“常勝冠軍”優(yōu)先享有食物、配偶和選擇筑巢場(chǎng)地
B. 其它成員對(duì)它表示順從，對(duì)它的攻擊不反抗
C. 對(duì)群體不承擔(dān)任何責(zé)任
D. 在群體中是個(gè)體最大、力量最強(qiáng)、最兇猛的
12.生物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體，是由于( )的存在。
A. 物質(zhì)流和信息流 B.物質(zhì)流、 信息流、能量流
C.能量流和信息流 D.物質(zhì)流和能量流
13.(1)狗沿途撒尿?qū)儆趧?dòng)物的氣味“語言”，蜜蜂跳舞屬于動(dòng)物的動(dòng)作“語言”。( )
(2)我國古籍《草木疏》上說：“蝗類青色，長角長股，股鳴者也。”說明動(dòng)物能通過分泌物來傳遞信息。( )
(3) 一只雄羚羊用自己的眼睛和嗅覺發(fā)現(xiàn)一只雌羚羊進(jìn)入了它的領(lǐng)地后 ，立即跑過去，用它的前肢梳理雌羚羊的體毛、用頭部蹭一蹭雌羚羊的頭部;這是羚羊用身體的直接接觸來傳遞信息，表達(dá)它們之間的“愛慕和友好”。( )
(4)在狒狒的群體中，首領(lǐng)雄狒狒身強(qiáng)力壯，可以獨(dú)自對(duì)外戰(zhàn)斗，保衛(wèi)整個(gè)群體。( )
(5)因?yàn)橐桓C蜜蜂中蜜蜂的數(shù)目很多，所以人們說蜜蜂是營群體生活的昆蟲。( )
(6)動(dòng)物的通訊行為是維持群體生活的必要條件。( )
(7)猴群體中最占優(yōu)勢(shì)的“首領(lǐng)”雄猴，能夠起到指揮和保衛(wèi)群體的作用。( )
(8)雖然螞蟻和白蟻是不同種的動(dòng)物，但是它們之間可以通過 “語言”交流信息。( )
14.材料分析：
昆蟲傳遞信息的主要形式，是利用靈敏的嗅覺器官識(shí)別一些信息化合物。昆蟲利用氣味傳遞信息的方式，叫做“化學(xué)語言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引誘外激素氣味作為呼喚配偶的“甜言蜜語”，能被距離數(shù)百米以外甚至千米左右 的雄蛾所感知。蜜蜂習(xí)慣過“大家庭”生活，其“家庭成員間的通訊聯(lián)系”，甚至各種級(jí)別的分化和形成，不少與“化學(xué)語言”有關(guān)。請(qǐng)回答：什么是昆蟲的“化學(xué)語言”?雌蛾能釋放什么物質(zhì)來作 為“化學(xué)語言”?
人教版初二生物上冊(cè)社會(huì)行為課堂測(cè)試題答案：
1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.C 10.A 11.C 12. B
13.(1)√(2)× (3)√(4)×(5)×(6)√(7)√ (8)×
14.昆蟲利用氣味傳遞信息的方式，叫做“化學(xué)語言”。雌蛾用腹端腺分泌的性外激素氣味作為呼喚配偶的“甜言蜜語”，能被距離數(shù)百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。
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