淺論護理職業(yè)道德論文范文(2)
淺論護理職業(yè)道德論文范文篇二
《護理專業(yè)學生職業(yè)道德的培養(yǎng)》
摘要：病人的權(quán)利意識及患者在醫(yī)患關(guān)系中的主體意識，隨著社會的進步和醫(yī)療衛(wèi)生服務方式的改變而逐漸提高?；颊邔ψo士的職業(yè)道德方面提出了更高的要求。因此在護理專業(yè)的教育工作中，應該使學生在理論上，具備相應的職業(yè)道德標準，有良好的職業(yè)素質(zhì)。本文結(jié)合自己在護理專業(yè)班主任的工作，對如何培養(yǎng)護理專業(yè)學生的職業(yè)道德的問題進行了簡要的探討和分析。
關(guān)鍵詞：護理專業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)
社會的進步、醫(yī)療衛(wèi)生服務方式的改變，人們醫(yī)學健康觀的發(fā)展，護患間的關(guān)系逐漸成為了服務者和消費者的關(guān)系?；颊叩臋?quán)利意識及在醫(yī)患關(guān)系中的主體意識的增強，以及對護士的職責和義務了解的逐漸增多，患者對護士的職業(yè)道德有了更高的要求。要想在醫(yī)療體制改革中保持醫(yī)療衛(wèi)生是事業(yè)的優(yōu)勢，護理工作者贏得患者的信賴和尊重，擔負起保護人們生命與健康的光榮職責，下面結(jié)合本人在承擔我院2013級護理專業(yè)學生輔導員工作中的經(jīng)驗體會對如何讓將學生培養(yǎng)成成為德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務工作者，以及在教育工作中加強職業(yè)道德和醫(yī)德修養(yǎng)的培養(yǎng)的方法和途徑進行分析。
一、護理專業(yè)的學生應從以下幾方面對職業(yè)道德進行培養(yǎng)：
1、道德責任感和事業(yè)心的培養(yǎng)。內(nèi)心信念和道德情感的支配，使人們自覺履行自己對社會和對人的責任。護士的工作直接關(guān)系到患者的生命安危，關(guān)系到患者家庭的悲歡，所以護理工作者對患者的護理有重大的責任。每一項技術(shù)操作都直接反映出護士的責任心，這就要求護士一定用高尚的道德責任感和事業(yè)心來約束自己，維護自己的職業(yè)尊嚴。在學校，護理專業(yè)學生就應該培養(yǎng)自己嚴肅認真、一絲不茍學習工作態(tài)度，培養(yǎng)自己高度的道德責任感和事業(yè)心。醫(yī)院管理工作著和護士都不應該有輕視護理專業(yè)的思想和不良傾向。
2、崇高的道德理想的培養(yǎng)。護理專業(yè)的學生應在學校就培養(yǎng)自己的職業(yè)理想。職業(yè)理想的實現(xiàn)與以后的工作是相連的，理想的實現(xiàn)會有無數(shù)的細小平凡的工作組成。護理專業(yè)的學生要樹立高尚的職業(yè)理想，為以后成為一名護德高尚、護藝高超、護風高潔的護理專業(yè)者，必須做到自愛、自尊、自重、自強，并在品質(zhì)、行為等方面進行嚴格訓練，提高自我修養(yǎng)。
3、語言修養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)護理專業(yè)學生的語言修養(yǎng)是職業(yè)道德培養(yǎng)的又一個重要方面。護士與患者的交往過程，應遵循人格平等，尊重患者的原則，語言有禮貌。患者愿意接受安慰性的語言，希望得到同情、體貼，護理人員應給予安慰和鼓勵，使患者戰(zhàn)勝疾病的心理增強。
二、學校、教師對護理專業(yè)學生職業(yè)道德的培養(yǎng)
1、規(guī)范醫(yī)德教育，確立多層次的醫(yī)德教育目標體系。教育過程中，醫(yī)德教育的內(nèi)容方式、人本性都應該更新。培養(yǎng)學生的人際溝通藝術(shù)和人文素質(zhì)，對學生進行現(xiàn)代生命價值觀的教育，加強學生醫(yī)德規(guī)范的學習，選擇正確教育途徑與教育內(nèi)容，使學生的醫(yī)德品質(zhì)更加內(nèi)在化。
2、樹立學生的正確道德觀念。護理專業(yè)的學生對醫(yī)學還沒有深刻的認識，不懂醫(yī)生的職業(yè)道德，也不懂護理專業(yè)工作者應有什么樣的工作態(tài)度、什么樣的業(yè)務水平，這些是職業(yè)道德的基本。所以，學校、教師應在教學中對學生進行正確的道德觀念的教育。
3、教師應用高尚的思想情操去熏陶學生、潛移默化的影響學生，并加強自身的良好的行為道德修養(yǎng)。醫(yī)學教育工作者用自己的榜樣作用，不論在理論教學方面還是在實踐教學方面，都會對學生形成潛移默化的影響，會讓學生印象更加深刻。醫(yī)學教育工作者在實踐教學中的一舉一動都會給學生留下深刻的印象，學生在以后的工作中都會無意識的進行仿效。
三、從以后工作的性質(zhì)培養(yǎng)學生的職業(yè)道德
1、樹立學生心中的典型形象，加強學生熱愛專業(yè)、忠誠本職的思想。南丁格爾說，護士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手?；颊叩碾A層、民族、年齡、性別、性格各有不同，患者病情又各有不同，這就決定了學生以后工作的復雜性，也就要求護理專業(yè)的學生具有不怕臟和累的人道主義精神，具有熱愛本職工作、忠于職守、忠于病人的思想，學到精湛的技術(shù)，樹立把自己的一切獻給護理專業(yè)的理想。
2、護理專業(yè)的工作人員接觸病人最多，他們的言行對患者情緒的影響非常直接。這就要求護理專業(yè)的工作人員，工作時態(tài)度和藹可親，應具有一顆慈善純潔的心，為病人能犧牲自己的一切。
3、護理專業(yè)工作者的知識結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)代科技日益發(fā)展的今天有了更高的要求。只有具有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的操作技術(shù)，才能使患者得到更好的治療。護理專業(yè)的學生不僅要學好學校規(guī)定的全部課程，還應聯(lián)系實踐，掌握新技術(shù)，學習新理論，關(guān)注新動態(tài)，有所創(chuàng)新。
4、護理專業(yè)的學生，必須養(yǎng)成優(yōu)雅的風度，端莊的舉止，才能讓患者對護理工作者產(chǎn)生信賴感。護理專業(yè)工作者必須具備勤勞細致、嚴肅忠誠的品格，對工作認真負責，不弄虛作假。護理專業(yè)的學生需養(yǎng)成良好的個性修養(yǎng)，謙虛謹慎，在以后的工作中尊重、體諒、幫助每一個患者。要養(yǎng)成沉著果斷，遇事不慌和靈活機動的好習慣，始終保持自己崇高的職業(yè)道德。
5、護理專業(yè)工作者不能僅靠各種規(guī)章制度對自己的約束，應讓職業(yè)道德行為形成習慣，養(yǎng)成自己良好的專業(yè)品格。做為護理專業(yè)的工作者，應有長遠的目光，深入學習業(yè)務知識。工作者中要不斷的探索、不停的創(chuàng)新，提高自己的護理經(jīng)驗，勤奮學習不斷充實自己，更新觀念，跟上時代的要求。
四、結(jié)語
護理專業(yè)學生即將走上工作崗位，以后不僅工作頭緒多，緊急情況多，而且與患者及家屬的接觸也多，這就對護理專業(yè)的學生有更高的要求，建立良好的護患關(guān)系對護理專業(yè)工作者是十分重要的。所有這些素質(zhì)的獲得離不開學校的教育，本文結(jié)合自身的工作經(jīng)驗對于護理專業(yè)的學生必須樹立以患者為中心的護理服務理念、學校和教師在教育工作中加強護理專業(yè)學生的職業(yè)道德水平的方法與途徑進行了簡明扼要的分析，希望本文的結(jié)論對于提高護理專業(yè)的德育水平能夠有所幫助。
參考文獻
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