大一思修論文參考范文

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課作為一門實踐性較強的課程,是實現思想道德和法律素養(yǎng)內外結合,全面推動教學事業(yè)發(fā)展的重要課程。下面是學習啦小編給大家推薦的大一思修論文參考范文，希望大家喜歡!

　　大一思修論文參考范文篇一

　　《當代大學生誠信問題若干思考》

　　摘要：當代的大學生是在我國改革開放的大潮中成長起來的一代，雖然有人稱其為溫室中的花朵，但也已經成長為當今 社會 不可或缺的棟梁之材，是社會道德和秩序的楷模，是進步思想、文化和知識創(chuàng)新的搖籃，是未來社會進步的希望和動力。然而，站在新世紀通往明天的渡口，合上史冊，掩卷長思，我們在一路匆匆進取的步伐中又失去了什么呢?是誠信。大學生的誠信缺失現象由來已久，誠信 問題 不解決，直接關系到全面建設小康社會和實現中華民族的偉大復興能否實現的 政治 問題,是關系國家前途和命運的重大問題。

　　關鍵詞：大學生誠信;誠信問題;途徑探析

　　誠信一詞早已成為當下的流行語，無論是學校、 企業(yè) 、工廠、機關，還是城市、鄉(xiāng)村、街頭、巷尾，人人都在呼吁誠信，人人都在尋找誠信，人人都在感慨缺信，人人都在指責缺信。然而，捫心自問，又有多少人真正做到誠信。

　　古人云：“今人貪利祿而不貪道義，要做貴人而不要做好人。”在我國很多高校中，誠信缺失已成了一個相當普遍的現象，惡意拖欠學費、用虛假材料騙取助學金、 考試 舞弊、剽竊論文、偽造個人 簡歷 、隨意毀約等等，這些行為不僅關系到大學生的自身形象和高校的穩(wěn)定與 發(fā)展 ，給學生個人、學校乃至全社會帶來了巨大的負面 影響 ，還關系到我國現階段社會的整體道德狀況，更關系到國家的建設和民族的未來。因此，加強對大學生的誠信道德 教育 ，意義十分重大。

　　一、誠信的涵義

　　什么是“誠信”?誠信是一種美德、一種品質，也是高尚的人格力量,為我們中華民族世代所信奉。誠信的內涵包括“誠實”與“守信”兩個方面。誠實即真實無欺，不自欺、不欺人;守信是重諾言，講信譽，守信用。誠實與守信相互統一，相輔相成。誠實是守信的基礎，離開誠實就無所謂守信;守信是誠實的外在表現，也是評判誠實的重要標準，“君子誠之為貴”(《禮記·中庸》);“意誠而后心正，心正而后修身”;“誠者，圣人之性也?！?/p>

　　誠信是維系社會主義市場 經濟 秩序的基本原則,也是最基本的社會道德準則;是人與人之間建立相互信任關系的前提,也是個人或集團融入社會、取得他人信任的基礎。重視個人信用建設、維護良好的信用記錄，應該是作為天之驕子的大學生的基本觀念。尤其是在當今社會，以商品交換雙方的信用作為前提的市場經濟的實質是一種契約經濟，良好的信譽已成為市場經濟條件下無形而巨大的資本。

　　二、對大學生誠信問題的幾點思考

　　(一)學風不正，動機不良

　　1.考試作弊，無視校規(guī)。在考場作弊就成為這部分大學生的唯一選擇，導致考試作弊現象屢禁不止。有的學生在甚至考試過后還采取請客、送禮等方式，要求老師提分、加分或者要求老師為其隱瞞違紀作弊事實等。。

　　2.抄襲論文，蒙混過關?，F在的大學生普遍存在作業(yè)、論文抄襲現象，所謂“天下文章一大抄，越抄越提高”，在網上下載的，或是把前幾屆學生的論文拼湊整合的，有的干脆是花錢買一篇論文。

　　3.助學貸款，處境尷尬。自1999年開始，國家為了解決貧困大學生的經濟困難，千方百計向困難學生提供助學貸款，使在校就讀的貧困大學生們僅憑個人信用,按一定的申辦程序即可獲得國家的助學貸款，從而順利完成學業(yè)。但是，一些大學生不珍惜個人信譽,辜負了政府對他的信任，在通過相關程序獲得助學貸款后，不僅不積極償還利息，到期也不償還貸款本金，甚至于少數大學生在畢業(yè)后即無影無蹤，使助學貸款成為呆賬。

　　4.擇業(yè)履歷，不實之詞。如今，大學生就業(yè)壓力大，失業(yè)、待業(yè)人群增多，為了能在走出校園后就能找到一份稱心如意的工作，很多大學生身不由己，選擇不擇手段，在自薦材料中弄虛作假，夸大其詞。有的學生為適合用人單位提出的“具有工作經驗”等要求，在自己的“實踐經歷”欄且添上許多子虛烏有的實踐和打工經歷;有的甚至把其他同學獲得的榮譽證書借來復印為已所用。

　　(二)社會不良環(huán)境的影響

　　社會是大學生賴以生存的基礎和環(huán)境，也是一個大校園?，F實社會生活中，失信、缺信的實例俯拾皆是，對于 學習 能力強，接受能力快的大學生來說很難出淤泥而不染。因此對少數大學生中出現的“說謊獻媚”、“逢人只說三分話，不可全拋一片心”、“見什么人說什么話”等脫離誠信道德的“兩種語言系統”，則應引起高度的重視。在道義模糊，利益熏心，人人都以面具示人的社會中，這些接受了十幾年中庸教育的大學生只能人云亦云，很少有人會高舉誠信的旗幟。

　　(三)家庭誠信教育缺失

　　當代大學生是跨世紀的一代，是在蜜糖罐里長大的一代，有人說他們是幸福的一代，但學業(yè)的壓力卻是古往今來從未有過的沉重。父母望子成龍、望女成鳳的心情促使著他們把成績視為“一切”，使子女的大部分時間都花在學習書本知識上，又因為這一代絕大部分是獨生子女，有些父母教導子女“老實人吃虧，誠實人犯傻”，助長了子女投機取巧心理;有的家長甚至把日常行為中的一些不道德、不誠信的行為和信息傳遞給子女，這勢必從客觀上導致許多大學生雖“成了材”但“成不了人”，使大學生的品質操行的培養(yǎng)沒有隨著知識水平的提高而上升。

　　三、誠信品質形成的有效途徑探析

　　誠信行為缺失的主要原因首先是“拜金主義”和“利己主義”的滋長。在巨大的物質利益面前，誠信遠沒有金錢利益來得重要;其次是“從眾 心理”也成為不誠信的原因，;其三是“誠信 教育 淡化”使誠信被大多數人認為是一種傳統美德，無須再去進行系統的教育。當代大學生的思想很容易被 環(huán)境所左右，因此對大學生誠信的培養(yǎng)主要應從以下幾個方面去解決：

　　(一)抓好誠信教育，培養(yǎng)完善人格

　　健康、高雅、積極向上的校園 文化對大學生有著潛移默化的導向作用。應做到：(1.)加強教學 管理，緊抓學風建設，培養(yǎng)大學生誠信品格，營造良好的育人環(huán)境。高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等;教師要以身作則，嚴謹治學，實事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。有教育家提出：大學生不是“教”出來的，而是“熏”出來的。因為“熏”出來的言語、行為、思想觀念都是自覺的、發(fā)自內心的。因此應營造誠信氛圍，讓大學生從中感受到互相信任的快樂，從而耳濡目染，達到“潤物細無聲”的教育效果。(2)加大對高校畢業(yè)生就業(yè)過程的監(jiān)控及管理力度，從制度上防止和杜絕畢業(yè)生就業(yè)過程中弄虛作假行為的發(fā)生。高校應致力于建設具有本校特點的積極健康的校園文化生活，利用豐富多彩的校園文化作為實施誠信教育的有效方式，加深學生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解，使大學生能漸漸學會寬容和尊重，懂得求實進取，追求高尚的人格魅力，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關系。

　　(二)強化誠信共識，營造誠信氛圍

　　在全 社會 開展以胡錦濤同志倡導的“八榮八恥”為 內容 的誠信教育，充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在社會中形成健康的道德評價體系。在學校積極營造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的校園氛圍。假如誠信的行為得不到鼓勵和表彰，不守誠信的行為沒有受到譴責和制裁，誰誠信誰就吃虧，不誠信反而得益，那么誠信的風氣是永遠樹立不起來的。通過教育，使大學生樹立正確的價值觀、人生觀和榮辱觀，使誠實守信成為大學生自覺追求的行為準則。

　　(三)建立誠信檔案，加強誠信管理體制

　　當前，社會上之所以存在大量信用缺失現象，是因為守信者沒有得到應有的收益，也沒有得到相應的鼓勵，而失信者非但沒有受到應有的懲罰，反而得到了不應得的收益。因此，高校要建立學生個人信用評估機制，定期、全面考察學生在校期間的信用狀況，詳細、及時地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導，使其成為考核大學生綜合素質的重要內容，從而促進學生誠信習慣養(yǎng)成。這種做法有助于在校大學生誠信意識的培養(yǎng)，并且?guī)诱麄€社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。此外，在校園中應積極拓展誠信監(jiān)察渠道，如建立公示制度、 申請和聽證制度以及加強學術活動的輿論監(jiān)督和建立舉報獎勵制等。使應當做什么、不應當作什么與允許做什么、不允許做什么有機地統一起來，通過規(guī)范、規(guī)章制度的強制性和導向性，促進學生們良好的“誠信”觀念和學術道德的形成;另外，還應采取各種措施，加強考前教育，治理 考試 作弊現象。

　　(四)加強自身修養(yǎng)，樹立誠信信念

　　無論外界給予我們怎樣的誠信管理，誠信氛圍，要從根本上解決 問題 ，還是要從大學生內在的修養(yǎng)做起。大學生應堅定自己的道德信念，要以嚴格的個人修養(yǎng)來約束自己。“言必信、行必果”，自覺接受老師和其他學生的監(jiān)督，用良好的道德形象取信于人，在生活中要時時注意培養(yǎng)誠信品德，在 工作和社會活動中則要不斷強化誠信的意識和規(guī)則，把誠信作為人格和信念，讓誠信貫穿于人的一生，成為一生不懈的追求。

　　參考 文獻 ：

　　[1]陽瑞珍,呂耀懷.信：為人之本，立業(yè)之基[M].北京：高等教育出版社，2005.

　　[2]江陽剛.誠信建設：精神文明建設的一個重要課題[M].廈門：廈門大學出版社，2005.

　　[3]茍朝莉,林文軍.高校誠信教育芻議[M].上海：上海人民出版社，2005.

　　[4]楊紅梅.營造大學生誠信氛圍[N].云南日報，2007-10-12.

　　[5]劉立峰,于洋.淺談當代大學生的誠信缺失與社會 發(fā)展 的關系[M].人文論壇，2008.

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