英語(yǔ)詞匯記憶的誤區(qū)

　　記憶，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)的重要手段?？茖W(xué)記憶，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于加速知識(shí)積累。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，加速知識(shí)積累，就要學(xué)會(huì)科學(xué)地記憶。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于英語(yǔ)詞匯記憶的六大誤區(qū)，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

　　誤區(qū)一：只知認(rèn)詞不知辨詞

　　認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對(duì)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，光是知道一個(gè)詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個(gè)詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus."cost”一詞應(yīng)該換成"spend”，出錯(cuò)原因顯然是沒(méi)有弄清這兩個(gè)詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示"花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語(yǔ)，而spend常用sb.作主語(yǔ)，句中主語(yǔ)是we，所以要用動(dòng)詞spend。

　　誤區(qū)二：只知其一不知其二

　　初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我們一般只記一個(gè)單詞的一個(gè)詞義和一種用法，而英語(yǔ)作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個(gè)詞的詞義，也就是常說(shuō)的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，背單詞時(shí)還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來(lái)仍然捉襟見(jiàn)肘、處處被動(dòng)。所以，聯(lián)大教育建議考生，背單詞不但要知其一，還要知其二，如regard就要了解"regard”除"看待”之外還可表示"尊敬”，明白"company”除"公司”之外還表示"伙伴”，知道"further”除作形容詞、副詞外還可作動(dòng)詞表示"增進(jìn)、促進(jìn)”，這樣做起題來(lái)才不會(huì)覺(jué)得理解詞義特別困難。

　　誤區(qū)三：只知大概不知具體

　　由于英語(yǔ)多數(shù)題型采用選項(xiàng)(multiple choice)形式，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易養(yǎng)成"只知大概，不知具體”的毛病。如：adapt、adept、adopt三個(gè)詞在大學(xué)考試時(shí)就應(yīng)該弄明白，但有些考生遇到后仍是模棱兩可;又如把migration movement(人口流動(dòng))譯成"移民運(yùn)動(dòng)”也是很多同學(xué)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)閙igrate，emigrate，immigrate這三個(gè)詞在他們腦海里大概是一回事。根據(jù)聯(lián)大教育多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，考生們丟分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。

　　誤區(qū)四：只能機(jī)械不會(huì)靈活

　　詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用是活的，如果只是機(jī)械地背單詞、用單詞，勢(shì)必與考試的要求相去甚遠(yuǎn)。如：…recreate and explain the significant event of the past (……譯為"重現(xiàn)和解釋過(guò)去的重大歷史事件”)，對(duì)于recreate，許多考生理所當(dāng)然的譯成了"重新創(chuàng)造”，而"重新創(chuàng)造歷史事件”是不可能的事，機(jī)械的理解導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此聯(lián)大教育建議考生在做實(shí)際題目時(shí)一定要考慮語(yǔ)境。可以毫不夸張地說(shuō)，凡是認(rèn)真做過(guò)翻譯題的同學(xué)都會(huì)對(duì)詞匯學(xué)習(xí)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

　　誤區(qū)五：只知詞義不知使用

　　如果說(shuō)認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級(jí)階段和中級(jí)階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級(jí)階段。 以翻譯和寫作為例，翻譯就是幾句話，句中往往沒(méi)有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語(yǔ)義含混;寫作只需150個(gè)詞，考生寫的往往是些Chinglish(中式英語(yǔ))。出現(xiàn)這種情況，聯(lián)大教育資深輔導(dǎo)老師說(shuō)，其根本原因是對(duì)詞的用法掌握不夠，一個(gè)句子、一篇文章不是詞的簡(jiǎn)單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說(shuō)明背單詞重要，背單詞的用法更重要。

　　誤區(qū)六：只能固定不懂變化

　　同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個(gè)詞稍有變化馬上就不識(shí)廬山真面目。practice是"實(shí)踐”，形容詞practical的意思是"實(shí)際的，實(shí)用的”，而副詞practically卻是"幾乎，簡(jiǎn)直”;stumble明明是"絆、跌”的意思，stumble upon的意思卻成了"偶然發(fā)現(xiàn)”。語(yǔ)言具有約定俗成性，很多時(shí)候無(wú)法做出合理的解釋，這就如中國(guó)人比喻"很容易”時(shí)會(huì)說(shuō)"小菜一碟”，英國(guó)人卻說(shuō)"a piece of cake”，背單詞時(shí)考生就要抓住這一特點(diǎn)，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點(diǎn)，光背基本詞匯和基本用法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。