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記憶英語(yǔ)詞匯有方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

記憶英語(yǔ)詞匯有方法

  在記憶詞匯的,要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作,背詞匯、寫(xiě)作相結(jié)合記憶英語(yǔ)詞匯更有效,記憶英語(yǔ)詞匯是有方法的,掌握了方法,記憶詞匯就會(huì)簡(jiǎn)單很多。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于記憶英語(yǔ)詞匯有方法,希望對(duì)你有幫助!

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法1、詞匯聯(lián)想記憶法

  聯(lián)想記憶法可以加深對(duì)詞的理解。例如,backdown和backup,我們可以聯(lián)想,見(jiàn)到這兩個(gè)詞當(dāng)中其中一個(gè),就會(huì)想到另一個(gè)與之相反的詞。相當(dāng)于當(dāng)知道了一個(gè)詞后,就大概可以猜測(cè)出它的反義詞。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法2、詞匯推測(cè)記憶法

  可以推測(cè),舉個(gè)例子,atlarge.我們知道,at表示一個(gè)位置的詞,large單獨(dú)看它的含義是“大”的意思,可以是形容詞可以是副詞等等,二者相結(jié)合,想一下,在“大”的含義以上,不能是“大”的以下,否則就不會(huì)用“large”這個(gè)詞了。“大”的以上,就應(yīng)該是一個(gè)在范圍或是不確切的主觀概念,所以這個(gè)詞的理解是大概地、總體上.....,這樣的推測(cè),就會(huì)在遇到不懂的詞時(shí),釋然很多。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法3、挖掘高頻詞匯

  掌握了高頻詞匯,考生詞匯記憶中可以省去很多事??忌仨氄莆崭哳l詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯,這樣,考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法4、重點(diǎn)記憶高難詞匯

  英語(yǔ)詞匯背誦中,高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí),反復(fù)鞏固,才能突破,所以考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中,要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí),重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法5、背誦單詞和閱讀相結(jié)合

  為了更好記憶英語(yǔ)詞匯,考生不應(yīng)該孤立地背誦。因?yàn)閱卧~只有放在語(yǔ)境下,放在閱讀中,它才是活的,記憶的速度也會(huì)大為提高,不僅如此,通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ),培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞,認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配等,從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法6、背詞匯、寫(xiě)作相結(jié)合

  寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì),也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法??忌谟洃浽~匯的,要定期練習(xí)作文的寫(xiě)作,把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的單詞,短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固,掌握起來(lái)更容易,同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法7、利用真題背單詞

  英語(yǔ)考試大綱要求大家掌握的考研必備詞匯有5500個(gè),但如果在做歷年真題的時(shí)候把遇到的大綱上的所有單詞都一一劃下來(lái),可能到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn),僅僅所有的閱讀就包括了大綱上所有的單詞。如果能夠像學(xué)習(xí)課文一樣將真題中閱讀文章認(rèn)真研讀一遍,那么,則完全可以將大綱中的基本詞匯完全掌握,因此,背單詞這項(xiàng)工作就可以基本解決了。

  不過(guò),雖然大綱要求的必備詞匯有這么多,但真正在考試真題中反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞匯卻不是特別多,而這些就是我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候需要重點(diǎn)掌握的。將這些高頻詞匯都整理在一個(gè)筆記本中,將這些作為背誦重點(diǎn),這樣子得到的考研高頻詞是最具權(quán)威性和準(zhǔn)確性的。

  記憶英語(yǔ)詞匯有方法8、利用外刊背單詞

  當(dāng)然,最會(huì)背單詞還不足以應(yīng)對(duì)最后的考試,還需要多閱讀考研同源的文章。因?yàn)?,這些文章的寫(xiě)作風(fēng)格和難易理解程度與考研文章是在同一個(gè)層次的,如果在復(fù)習(xí)的過(guò)程中覺(jué)得真題不舍得做,那就先從這些同源文章看齊吧。

  在閱讀文章的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)識(shí)的單詞或者是一個(gè)熟悉的單詞但是將自己知道的意思放進(jìn)去卻讀不通順句子的時(shí)候,那就一定要重點(diǎn)講這些單詞標(biāo)記出來(lái),然后弄清、查準(zhǔn)這類(lèi)單詞的意思。

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