關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)5篇
當(dāng)聽著古人吟誦“花有重開日，人無再少年”時(shí)，我仿佛看到了花兒凋謝，人們白發(fā)婆娑的樣子，可到來年，花兒重開，人卻更加蒼老了。時(shí)光總是在不經(jīng)意間悄悄溜走。留下一道淡淡的背影讓人思緒萬千。下面給大家分享一些關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)1
校園時(shí)光就像一首首動(dòng)聽的歌，里面記載著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，悠揚(yáng)地唱著，校園時(shí)光就像一串串晶瑩剔透的珍珠，里面承載著一件件有趣的事，閃爍著光芒，校園時(shí)光是回憶，是再也回不去的一段甜蜜的旅程，校園陪著我從稚嫩到成熟，陪著我一步步長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，我的校園時(shí)光是有趣的，是快樂的。
我的校園時(shí)光很有趣，很快樂，但我覺得最快樂的還要屬每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，記得前年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班上的人都成了一個(gè)個(gè)“小賭王”，坐在樹蔭下，打著牌，他們有的在打斗地主，有的在打王三八二一，還有的在打一些我也不知道名字的牌，男生一桌，女生一桌，只要是樹蔭下坐著的同學(xué)大多數(shù)都是我們班的“小賭王”“哈哈，我贏了!”“嗯，要不起”……哎，“小賭王”太多了，打牌的呼聲此起彼落，打牌的每個(gè)人都很快樂，每個(gè)人臉上都掛著燦爛的笑容，他們雖然是在打牌，可并沒賭錢，只是娛樂娛樂。
班上除了一些打牌的，還有一些給運(yùn)動(dòng)員加油的，他們坐在操場(chǎng)邊上，揮舞著加油棒，大聲吶喊，呼聲最高的比賽非教師200米接力賽莫屬了。那些興致勃勃在打牌的同學(xué)們得知接力賽要開始了，都紛紛拿上“家伙”——加油棒，坐在操場(chǎng)最邊上，為語文老師——李老師加油?！案骶透魑唬??！彪S著發(fā)令槍一響，賽場(chǎng)上的老師開始跑了，學(xué)生們也熱血沸騰，大聲加油吶喊，隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上響徹云霄的加油聲逐漸消去，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。
校園快樂的時(shí)光數(shù)不勝數(shù)，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有很多活動(dòng)都是快樂的，如：“六一”兒童節(jié)的節(jié)日表演，電腦比賽，課件的嬉鬧……這些都非常快樂，都深深地刻在我的心中。
校園生活中有淚也有笑，但大多都是快樂的，希望這快樂的時(shí)光能慢些從我們身邊流去，慢些流去，慢些流去……
關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)2
我想伴著奶奶一起度過四季：春看桃，夏賞槐，秋品茗，冬剪梅;聽那泉水叮咚，天牛鳴叫;望那落紅飄灑，白雪琳瑯。余生還很長(zhǎng)，只是，有奶奶陪伴的時(shí)光才是最美的時(shí)光。
我生于初夏，喜愛初夏，每每烈日當(dāng)頭，也絕不會(huì)撐一把傘或者戴一把帽;而是，和隔壁不相識(shí)的年齡相仿的孩子們東跑，西跳，登梯子，拽槐花，自是快活。直到奶奶在閣樓上一遍遍呼喚我的名字，我才拿臟手在五分長(zhǎng)的褲子上蹭蹭，跑著離開。奶奶會(huì)拉著我去洗水池，為我卷好袖子，在小手上打一遍遍的香皂，放在水下大力揉搓。水龍頭里的水簌簌地流下，陽光下七彩的肥皂泡順著水流到池底，破裂。奶奶的手雖然經(jīng)過保養(yǎng)，但也干得厲害，白頭發(fā)也比從前多了許多，再多的染發(fā)劑也擋不住歲月的洗禮。
日光穿透葉片的細(xì)縫，落在地上，形成一顆顆光斑，貓靜靜地趴在樹上打盹，歲月好。晾曬在陽臺(tái)的衣服，在陽光的照耀下，像是一個(gè)白皙的女子擦了層胭脂，明晃晃的，光彩動(dòng)人。伴著風(fēng)扇吱呀的轉(zhuǎn)動(dòng)，伴著奶奶輕微的呼嚕聲，和著衣物的皂角香，我在愜意的午后陷入沉眠。那段時(shí)光平靜且溫柔。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！氨狈接屑讶耍^世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。寧知傾城與傾國(guó)，佳人再難得”，歲月帶走奶奶很多東西，卻留給她一份清靜灑脫。
奶奶喜歡喝茶，提壺取水，燒滾的熱水淌入茶杯，幾粒今年新采的干槐花，上浮下沉，細(xì)密的氣泡貼著杯壁，飄向水面。泡出來的茶水在今人清醒之余還有難以言說的清香。我學(xué)著奶奶的樣子輕抿一口，蒸騰的霧氣氤氳了我的眼鏡，留下一道輕薄的水霧。茶，不只是茶，它沉淀了歲月。那段時(shí)光幸福且美好。
古人認(rèn)為一簞食，一瓢飲就是幸福。將心平靜下來，放在那些小事上，為樸素尋常的細(xì)節(jié)動(dòng)容，幸福從不驚天動(dòng)地。靜思，過去有奶奶陪伴的最美時(shí)光，感嘆，時(shí)光給予我的幸福。歲月忽已暮，且行且珍惜。
關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)3
淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷;悠悠歲月，裊裊茶香，別致的杯盞，盛滿詩樣芳華;云淡風(fēng)輕，捧茗品文，靈動(dòng)的音符，吟唱溫馨暖語;春花秋月，紅塵阡陌，放飛的思緒，漫過四季如歌。讀一本好書，品一盞清茶，聽一曲琴音，拾一抹心情，指尖輕輕敲打，震落了時(shí)光飛塵。霧散，夢(mèng)醒，我終于看見真實(shí)，那是千帆過盡的沉寂。風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華。夜雨染成天水碧，孤霜浸得大雁歸。
——題記
時(shí)光若水，悄無息至，觸手無痕，漸已久遠(yuǎn)。一室清香，一心清凈。午后的陽光將窗前的藍(lán)雪花的影子拉地冗長(zhǎng)，映在稿子上，在微微顫動(dòng)。
翻開書頁，霎時(shí)萬物寂靜，好似聒噪的蟬也怕驚碎了散發(fā)著墨香的文字。
我仿佛置身于一個(gè)小院中，一群孩子在玩游戲，一個(gè)老先生在屋里教書，但是屋里所剩的學(xué)生已經(jīng)寥寥無幾，老先生大喊：“人都到那里去了?”于是學(xué)生們便都一個(gè)一個(gè)地走回去，老先生訓(xùn)斥了幾句，便又開始講課，但學(xué)生又開始偷偷地描著課本上的畫。窗外的樹葉輕輕飄落，打著旋悠悠落下。陽光透過樹葉，在地面下撒下了斑駁的影子。這里，大概就是三味書屋了吧?下學(xué)了，孩子們清脆的笑聲隨著風(fēng)散入了夕陽中。
我順著路，不覺走到了河堤邊上，一只小船引起了我的注意，船上有幾個(gè)小小的人影，突然，船靠在岸邊停了下來。小小的人影從船上跳下，鬼鬼祟祟地附近的田里拿了一些東西，又做賊一樣地跑上船去。不久，船上飄起一陣炊煙。星光悠悠，河上的微風(fēng)夾雜著輕微的涼意，明滅不定的星，共同織成星帳，淡淡的夜霧下，河面仿佛籠罩著薄薄的輕紗。他們應(yīng)該就是魯迅和他看社戲回來的小伙伴吧。
河邊有一幢房子，我扒著墻頭往里看，一個(gè)男孩坐在屋里，還在抽抽搭搭地哭。邊哭邊說：“阿長(zhǎng)怎么可以殺死我的隱鼠!?”這就是幼年時(shí)期的魯迅吧?正想著，一位婦人跑進(jìn)了院子。跑進(jìn)男孩兒的屋子：“哥兒，帶畫的《三哼經(jīng)》我給你買來了!”男孩兒迅速地站起身，抱住婦人：“阿媽，謝謝!”說著便迫不及待地拿來書，如饑似渴地讀起來……
風(fēng)輕雨掩，渲染幾許微涼;遙指雛菊，獨(dú)奏一世嚀叮;淺澈眸光，透過了幾度春秋?斜陽草木，橫眉冷對(duì)，寸寸柔腸……煙雨，清念，濁燈，清唱了悲歡離合;思緒凌空，流年迷離。轉(zhuǎn)眼間，讀書的男孩兒已然長(zhǎng)大，他坐在窗前，手握一支筆，宛如一位戰(zhàn)士在紙上奮勇作戰(zhàn)。他，便是魯迅。
入夜已寒，寂寞如煙。一杯淺酒，一份思念。紅塵三千人影瘦，一闋新詞掩風(fēng)流。薄酒微醺千百味，名著相約伴誰愁?欲語還休，欲走仍留。獨(dú)自咀嚼，獨(dú)自回首。那個(gè)午后，我與《朝花夕拾》一起，度過了美好的時(shí)光，仿佛今生所有的幸福，都匯聚到了那個(gè)彌漫著茶香的恬靜午后。
童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的只剩瑣碎的記憶，本書是魯迅先生對(duì)逝去歲月的回憶，還有無奈的感傷。細(xì)細(xì)品味《朝花夕拾》，也讓我開始去尋覓童年的時(shí)光了。
關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)4
走進(jìn)教室，輕輕撫摸著那時(shí)青澀的自己所留下的痕跡，透過窗卻看到變化如此之大的校園，心里頗有些感慨。校園里曾留下了我的身影，保留了現(xiàn)在我的回憶，在這里我度過了我的青春時(shí)光。
校園的天空依然那樣蔚藍(lán)，把地上的我們卻早已各奔東西。我是一個(gè)愛念舊的人，對(duì)我而言，讓我走過那段時(shí)光的校園是我的第二個(gè)家，如今再次回到這里，那是在校的記憶，撲面而來……
有一種人，在美好的時(shí)光中，大肆的叛逆，過后卻用力的后悔。而我就是那一種人。我的在校時(shí)光是在渾渾噩噩之中度過的，毫無目標(biāo)的自己，宛如行僵一般，浪費(fèi)了如此寶貴的時(shí)光?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲補(bǔ)何及”，當(dāng)真正明白這句話的含義并了解到它的重要性時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在校的時(shí)光已然走過大半，想真正挽留卻再也做不到了。
我雖然后悔，我浪費(fèi)了如此多的在校時(shí)光，但當(dāng)真正在校時(shí)光走過之后，回頭看到曾經(jīng)的自己，未嘗不感到慶幸，慶幸我遇到了能夠改變我一生的人。
一個(gè)人如果沒有在那段時(shí)光中大肆流淚、放聲吶喊、經(jīng)歷打擊，那么那個(gè)人的那段時(shí)光就是虛度的，唯有在經(jīng)歷那段時(shí)光后，能站起來并繼續(xù)高歌前進(jìn)的人，才有了一段圓滿的在校時(shí)光。在校的時(shí)光里，不僅只有歡樂同行亦有詼諧的陰影伴隨。于我而言，經(jīng)歷了失敗的打擊后，還能受到朋友，師長(zhǎng)的關(guān)懷與鼓勵(lì)，這讓我無比幸福。正是因?yàn)樗麄儗?duì)我的激勵(lì)與扶持，才許給了我一片純凈的青春空影，并給予了我繼續(xù)高歌前行的力量，讓我能夠帶著積極的力量，走過我在校的時(shí)光。
現(xiàn)在回想起那段走過的在校時(shí)光，有后悔，也有慶幸，但更重要的是，在我走過那段時(shí)光后，找到了自己的目標(biāo)與夢(mèng)想，同時(shí)也讓我明白了“走過在校時(shí)光”的意義。
如果沒有經(jīng)歷過，我就沒有對(duì)此的發(fā)言權(quán)。如果我未曾走過校園的那段時(shí)光，就不會(huì)有現(xiàn)在明事理的我。如果未曾走過那段時(shí)光，也不會(huì)有現(xiàn)在勇敢追逐夢(mèng)想的我。如果未曾走過那段時(shí)光，更不會(huì)有現(xiàn)在還能微笑面對(duì)生活的我……那段時(shí)光，塑造了現(xiàn)在的我的一切，對(duì)我未來的路也產(chǎn)生了重要影響。我慶幸，在校的時(shí)光，我走過了!
人的一生，何嘗沒有一兩個(gè)后悔的事情，那段在校時(shí)光下，無所事事的悔意，純當(dāng)成是，成就現(xiàn)在陽光的我的一個(gè)考驗(yàn)罷了，畢竟，經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的天空，才會(huì)看到世界上最美的彩虹。
關(guān)于時(shí)光作文五年級(jí)5
有你的時(shí)光，墨香四溢，歲月靜好。--題記
一個(gè)雨夜，窗外漆黑一片，狂風(fēng)猛烈地敲打著窗戶，發(fā)出陣陣怪叫，窗簾被吹得左右搖擺。我坐在窗前，黯然的目光一次次望向窗外，為什么，上天給我如此多的風(fēng)雨，卻不再有艷陽天?為什么，我費(fèi)盡心血挑燈苦讀，換來的還是如此成績(jī)?猛然，一道閃電劃破天空，霎時(shí)照亮了窗外的一切，被風(fēng)推得失去了形的樹，隨風(fēng)飛舞的雨珠……我絕望了，正欲起身，關(guān)窗入睡，你，驀地出現(xiàn)在我的眼前。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生!”我停住，細(xì)細(xì)咀嚼。你含笑，望著我。沒有過多的粉飾，只是寧靜如水……抬頭，雨中，仿佛一個(gè)孤寂的身影，在行走，瘦弱，又堅(jiān)強(qiáng)。他不慌，任狂風(fēng)吹亂他的頭發(fā)，任雨珠敲打他的臉頰;他不忙，任那風(fēng)雨雷電，他都慢慢地行走。竹杖芒鞋，足夠前行。他笑著，那樣寧靜，那樣豁達(dá)。是啊，風(fēng)雨再猛，也終會(huì)有停的時(shí)候。誰怕，只要有一顆超然豁達(dá)的心，哪怕只是竹杖芒鞋，也足夠抵擋風(fēng)雨……
那個(gè)雨夜，我坐在窗前，與你相伴。你告訴我，樂觀、豁達(dá)，風(fēng)雨總會(huì)過去。那段時(shí)光，墨香四溢，歲月靜好。
此后，我常與你相伴。一杯淡淡的茶，一盞小小的燈。我輕輕抿著茶，任清香與墨香交織綻放。你給了我廣闊的天空。那是陶淵明采菊東籬的悠然與恬淡，令我神往;那是蘇東坡大江東去的慨嘆，令我癡迷;那是辛棄疾可憐白發(fā)生的喟嘆，令我嘆息;那是岳飛怒發(fā)沖冠的愛國(guó)豪情，令我熱血沸騰。我不再是那個(gè)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙而焦慮的女孩。有你的時(shí)光，告訴了我太多的品質(zhì)，太多的風(fēng)景。我喜歡與你相伴，珍惜與你的點(diǎn)滴時(shí)光。
有你的時(shí)光，墨香四溢，歲月靜好。
一個(gè)明媚的午后，再次坐到窗前，看樹上已結(jié)出了青澀的小枇杷，聽鳥兒嘰嘰喳喳地談天。成績(jī)的飛躍，令我欣喜。很快，我就能收獲豐碩的果實(shí)了吧!正得意，你，又走到我身邊，“歸去，也無風(fēng)雨，也無晴!”我釋然，風(fēng)雨已過，我的努力就要結(jié)果，但那都是過去，是歷史，不能說明一切。過去的失敗與成功都已灰飛煙滅，為現(xiàn)在拼搏，才是應(yīng)該做的事!我看著你的眼眸，笑了……
感謝你，陪我共度那段時(shí)光;感謝你，幫我越過一道道關(guān)口;感謝你，與你一起的時(shí)光，我將永遠(yuǎn)珍藏;感謝你，詩詞!有你的時(shí)光，墨香四溢，歲月靜好。
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