不同的態(tài)度作文七年級
不同的態(tài)度，會有不同的未來，永遠不要去做那個總是抱怨杯子里僅僅只有半杯水的人。積極讓我們擁抱這個美好的世界，讓心中充滿博愛，讓陽光普照身心，讓每一天都是快樂的。下面給大家分享一些不同的態(tài)度作文七年級，希望對大家有幫助。
不同的態(tài)度作文七年級1
有人說，天啊，那是水一般的澈。陽啊，那是火一樣的暖。有人卻說，天呵，那是發(fā)一樣的黑。陽呵，那是火一般的燙?！}記
自然，態(tài)度不同，所看到，聽到，聞到，觸到的又怎能相同?有一句話說得好，態(tài)度決定人生的高度，論態(tài)度之重要，那是不懂之人一生也悟不到的。
便好比兩個人同時行走于沙漠之中，在經(jīng)過沙地塵暴，白日高溫，夜晚低溫，等一系列所摧殘人信心的常識發(fā)生后，態(tài)度便成為了人之根本，往往會決定生死。
假設，其中一個人抱著絕望的態(tài)度，那么他便已經(jīng)被判了死刑。這樣的人就算能夠活著出去，也再找不到以前的自信。
他會認為：這一切的事情都是因為他拿錯了地圖所至，他迷路了，出不去了，與其在沙漠中等死，不如自己解決自己。
而相反，假設另一人抱著希冀的態(tài)度，那么他一定會活著出去。
畢竟人的潛力是無限的，越處于險境之中越能最大限度的激發(fā)出一個人內(nèi)在的潛力。
當在這種時候唯一要保持的便是心態(tài)了，事是會變的，但心態(tài)不會變，一個人會從云端跌落，也會攀登到一個前所未有的高度，當然，前提是他有一個相信自己的態(tài)度。
文學中，態(tài)度的釋義是這樣的：態(tài)度是個體對特定對象(人、觀念、情感或者事件等)所持有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊含著個體的主觀評價以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。
而在心理學中，態(tài)度的事是這樣的：態(tài)度往往會有一種精神力，在不斷的升華中凝結(jié)成實體，將所期盼的事實體化，即向著希望發(fā)展。
事實上仔細品讀，并不難發(fā)現(xiàn)，他們有著異曲同工之妙，人的行為，事業(yè)往往和態(tài)度一詞脫不了干系。畢竟有了一個好的態(tài)度，才能把危險化解。
由此可見以上對態(tài)度的解析都是正確的：作為一個人，一個有著期盼的人，就必須有一個好的態(tài)度，空等待是無用的。
不同的態(tài)度作文七年級2
歷史悠久的中國在國際舞臺中也算得上是一顆璀璨的明珠，而明珠的周圍總是有不少的參觀者來欣賞它，它的亮潔會讓人夸獎，它的光滑會讓人贊嘆。金無足赤，人無完人。總是會有些人想要在完美中找到一絲瑕疵。所以說再完美的東西也會有美中不足的地方，更何況是一個國家、一個社會、一個群體。
人來到這個世界上，便開始了人生的旅途。在人生旅途中必然與社會和其他人發(fā)生各種各樣的關(guān)系，也不可避免的要遇到許多人生問題，而面對這些問題最重要的是我們的態(tài)度。
米盧說：態(tài)度決定一切
在我們這個大集體的生活環(huán)境中，不免會得到別人的贊譽和祝福，但同樣會因為一些事情而遭到他人的批評和譴責。
我相信每個擁有正常思維的人都喜歡得到別人的肯定和贊譽。但是在面對別人的贊賞時我們是需要理智的。
現(xiàn)實的生活總是殘酷的，有才不善交際的人總是沒有那些能說會道的人那么受歡迎。這些受歡迎人往往是那些處事圓滑的人，他們的專長就是盡力地迎合別人。明明這個人長得慘不忍睹，當她穿上一件根本和她不搭的衣服時，售貨員便會夸口贊譽，把她比作天上的仙女般，聽得她欣欣然地就打包回家了。原因是她聽信了別人的夸贊，卻沒有擁有自己應有的理智。
所以在面對別人的贊美時，我們是需要過濾的，不是自己的就別往自己的身上添光，那樣只會讓自己變得更加庸俗。
其實有些事與事實是相反，只要我們能給自己的大腦留一襲空白之處，靜下心來冷靜面對，就會有不一樣的結(jié)果。
當然，面對他人的批評和指責，我們要做的是有則改之無則加勉。
面對不同的面孔我們要有不同的接待方式，批評也好、贊譽也罷，只要把心態(tài)擺正，一切都不是問題!
不同的態(tài)度作文七年級3
在我們的一生中，需要有“好的態(tài)度”相伴我們一生，因為有好的態(tài)度扶持我們做事，我們才有可能將我們所做的是做到“極致”!
上了初中，因為初中四年級的時候，我們這個年齡是“成長的時期”，所以，在初中，尤其是“初一年級”的時候，我們的班主任老師都會十分“嚴格”地要求我們，要求我們鍛煉……我們班也是“早晨早起”的“踐行班”!
每一天早晨起來，總是媽媽早起來叫我，而并非是我自己自覺、主動地起床，有事，我還賴著床一直不起床即使是媽媽“千萬”遍地叫我，我還是像“強力膠”一樣，死死地“粘”在床上，費勁周折我才起來了!
剛起床，就有許多同學在群中發(fā)了運動視頻，而我一直就“不在線”，當我站在院子中，手拿著跳繩，心中盡是“不耐煩”的態(tài)度，幾乎每天都是如此，因為“態(tài)度影響做事的效果”，所以，我?guī)е摇安荒蜔钡膽B(tài)度，就跳成了“兩三一頓”的“壯舉”，不管怎么樣就像“成型”了一般，怎樣跳都不行了，連十秒媽媽都很難錄成!但是，當我靜下心來，用“活潑、快樂”的態(tài)度去面對跳繩，就像“小菜”一樣!
不僅是跳繩，在干其他事時，我的“好態(tài)度”、“壞態(tài)度”做事的效果截然不同!我一定要以“好態(tài)度”面對任何事!
不同的態(tài)度作文七年級4
我幼兒園的時候，光欺負同學。媽媽每一次送我上幼兒園和接我回家的時候，老師總跟媽媽告狀，說，我在幼兒園欺負同學了。
有一次，在幼兒園玩滑滑梯的時候，有一個比我大的人，他非要插我的隊，但是我不讓她插，我就跟他吵了起來。后來打了起來，我會快就把他打哭了。我打完就趕緊跑了。那個比我大的人哭著去找老師告狀了，老師知道了，就把我叫來問，我死活不承認我打了他。我一臉委屈地說：“我就沒有打他?！崩蠋焼枺骸澳撬秊槭裁锤婺阊?”我說：“我哪里知道?！崩蠋煵辉賳栁伊?，因為老師知道，他要是一直問下去也是白做無用功，因為我不會承認。到了放學的時間，媽媽來接我了，老師對媽媽說：“你女兒把一個同學打哭了。”媽媽說：“能帶我去看看嗎?”老師把那個被我打了的同學叫了過來。媽媽給那個同學賠禮道歉，還給那個同學的家長賠禮道歉。
回到了家，媽媽對我說：“以后誰要是欺負你你就打他，但是人家要是沒有欺負你，你就不要去打人家?！蔽医妻q道：“今天是她先欺負我的，我才打了他。”媽媽說：“這樣做就對了，但是人家不欺負你，你不要去欺負人家?！?/p>
我點了點頭，但是心里還是有不甘。
爸爸聽見了，對媽媽說：“光給孩子灌輸這樣的教育，閨女，你別聽你媽媽的，做人要心胸寬廣一些，但是也不是別人欺負你就忍著，你一定要告訴爸爸媽媽。
我聽懂了爸爸的話，但是不知道給聽爸爸的還是媽媽的。
現(xiàn)在我長大了，我覺得爸爸和媽媽的意思說的差不多。
不同的態(tài)度作文七年級5
不一樣的態(tài)度，不一樣的人生，不一樣的他和她。
——題記
他和她是一對兄妹，龍鳳胎。本來是一個讓人羨慕的家庭，可就是在三歲時，因為一場事故，使這個家陷入無盡苦惱——他們都失去了雙臂。
隨著年齡的增長，他們與同齡人的差別越來越明顯。本來是最天真無邪的童年，可是他們的頭上卻都被戴上了“無臂怪”的頭銜。
就在一次玩耍中，他們贏了小伙伴，可小伙伴耍賴，大聲吆喝：“無臂怪，你們算什么?肯定是作弊了!不行，重來，重來!”
他和她都哭了。媽媽對他們說：“每個人都有缺陷，這不是你們的錯。能彌補的方法只有一個——在事業(yè)上超過他們。只要努力，一定成功!”女孩記住了媽媽的話，重重點頭?？筛绺鐓s是一臉的不屑，他不相信媽媽。
她拼了命的學習，每晚都熬到十點鐘。不積跬步，無以至千里。她相信，這么多個三百六十五天，就算是跬步，也能至千里。而他卻無所事事，上課不聽講，晚上不做作業(yè)，他甚至在高中染了一頭火紅色的長發(fā)。每次面對妹妹，他總是說：“反正不可能出人頭地，沒有胳膊，還想干嘛?”
多年后，她進了一所名牌大學，由于才能出眾，畢業(yè)后她成為了一家大公司的CEO。可他，卻因賭博被警方逮捕。在面對多家電視臺采訪時，她想到的第一個人是哥哥，眼睛立刻濕潤。問及成功秘訣時，她只說了一句話——態(tài)度決定人生。
回家的路上，她哭了。淚水里，有喜悅，有悲痛。她在想，如果哥哥與自己有一樣的態(tài)度，該有多好。
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