初中材料作文精選
材料作文是根據(jù)既定材料，對材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。下面是小編為大家?guī)淼某踔胁牧献魑?，希望你喜歡。
初中材料作文1
苦難是美麗的，是燦燦生輝的。再回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)走過的路是神圣的，苦難竟然是人生的一筆財(cái)富，閃耀著金色的光芒。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了生存;擁有了意志，明白了追求;懂得了拼搏，知道了崛起。
狂風(fēng)暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經(jīng)歷了一場場生死輪回，新的生命照樣綻放。其實(shí)，苦難并不可怕，它原本是美麗的?？?，一場劫難之后，地上的小草更加蓬勃了，水中的魚兒更加快活了，山上的樹木更加蔥郁了。它們都深深地懂得，是風(fēng)暴烈日給了它們強(qiáng)健的筋骨，頑強(qiáng)的意志。
大凡從舊中國走過來的人，也都明白，苦難美麗?？嚯y的歲月帶給我們的并不只是災(zāi)難與困苦?？嚯y，它曾賜予我們中國人一種從骨子里透露出來的凜然正氣，它曾讓幾多炎黃子孫自強(qiáng)崛起，讓我們明白中國人不是“東亞病夫”，而是天之驕子;中國也并非荒寒愚昧之地，乃是地球上一顆璀璨的東方明珠。
有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”苦難美麗，源于它給人們深思和勇氣，為碌碌無為者敲響警鐘。苦難中，人們清醒了一份責(zé)任，懂得了一份追求。因?yàn)?，生存，要自己去把勿忘變?yōu)橛型?/p>
想當(dāng)年，美國人虎視眈眈，覬覦中國。公然以朝鮮為跳板，燃起熊熊戰(zhàn)火。中國人沒有選擇沉默，發(fā)出了“抗美援朝”的正義吶喊，我志愿軍戰(zhàn)士雄赳赳、起昂昂，奔赴硝煙滾滾的朝鮮戰(zhàn)場，轟轟烈烈地和美國人大干了一場。美國，不是自詡很強(qiáng)大嗎?那不是關(guān)鍵，他們少有我堂堂中華兒女那種拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。盡管來勢洶洶，張牙舞爪，可最終還不是夾著尾巴，倉皇而逃。
憶往昔崢嶸歲月，日本人狂妄囂張，不斷生事，想亡我大中華。七七事變，南京屠殺，可中國人害怕了嗎?退縮了嗎?苦難并沒有讓我們絕望，死亡并沒有叫我們畏懼。游擊戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，曾令多少鬼子有來無還。風(fēng)再狂，雨再大，也阻止不了中國人前進(jìn)的步伐。歷史的主角屬于人民。
五千年的蘊(yùn)涵和積淀，六十年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說“不!”可以發(fā)言的時(shí)候。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，
和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲!您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明!今天的我們有足夠的理由自豪地響起《翻身農(nóng)奴把歌唱》時(shí)，我們明白，苦難的時(shí)代已成過去，中國人受宰割，受奴役的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。不管是盛世唐漢也罷，還是康乾盛世也罷，全都成為遙遠(yuǎn)的過去，不管是西方列強(qiáng)也罷，還是東方強(qiáng)盜也罷，早已成為歷史的煙云。
因?yàn)槟惆押腿松男腋７种锰炱絻啥耍嚯y不再丑陋，而是美麗的，苦難體積龐大，而幸?？赡苁且粔K小礦石，但指針一定會(huì)向幸福一側(cè)傾斜，因?yàn)樗?jīng)歷了太多苦難的歷練。
初中材料作文2
在周國平的眼中，人生快樂之一，就是沒有得到你心愛的東西之時(shí)的追求和創(chuàng)造的過程。確實(shí)，在那激情奔跑探索的過程中，人生變得豐富而充盈，不得也是一種快樂。
黃綺珊，這個(gè)曾一直躲在音樂背后的歌手，曾嘆言：“中國歌壇只有娛樂沒有音樂?！北M管一直被遺忘著，但她從來沒有停下追求的腳步，為著她那一直沒有得到的“理想歌壇”追求著。她只身一人去國外學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了許多困難卻從沒放棄。2013年1月18日，在湖南衛(wèi)視《我是歌手》的舞臺(tái)上，一首《等待》征服了所有人。她站在舞臺(tái)中央，夢幻的歌聲從喉嚨中傳出，她臉上自信的微笑仿佛在告訴著所有人，在追求歌唱的道路上，在沒有得到她想要的最好的狀態(tài)之前，不管多困難，一切的追求都是快樂的!
黃綺珊追求著，她是快樂的，而這快樂是她向著那個(gè)她想要卻沒有得到的方向努力的過程所帶來的。
熊朝忠也同樣追尋著。他原是來自云南文山的一名礦工，是一個(gè)煤礦坑里成長起來的窮孩子。2006年，熊朝忠在書店看到一期《拳擊與格斗》，便動(dòng)了去昆明學(xué)拳的念頭。由于零基礎(chǔ)，又獨(dú)在異鄉(xiāng)，熊朝忠承受了無數(shù)白眼與挑戰(zhàn)，幾次無功而返。但熊朝忠沒有放棄，為了學(xué)成拳術(shù)，他一次次追求著，拼搏著。面對這未知的一切，熊朝忠說：“挑戰(zhàn)失敗可以再接受，再去追求，再去爭取。本來我什么都沒有，但追求中，我是快樂的?！?/p>
是的，熊朝忠是快樂的，他為了自己那尚未得到的夢想所追求，這過程是快樂的，哪管結(jié)果怎樣!
同樣，這份快樂也貫穿了我們的學(xué)習(xí)生活，每一次為了爭取高成績的付出，一次次失敗，一次次再來的過程，這都是快樂的。
也許你從來沒得到過，也許那份追求像泡沫一樣虛幻飄渺，但這些都沒那么重要了，因?yàn)樽非蟮倪^程是快樂的，這是周國平的快樂，是黃綺珊的快樂，是熊朝忠的快樂，也是身為學(xué)生的我們的快樂。它是每一個(gè)人的快樂。
哪怕從沒得到過，追求，本身就是一種快樂。
初中材料作文3
2012 年 10 月 11 日 ，瑞典文學(xué)院常任秘書恩格隆德宣布諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國作家莫言。所有中國人都沸騰了——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是國人一直以來的夢想，是多年未了卻的心愿。現(xiàn)如今這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了! 得知獲獎(jiǎng)后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚 ” 與 ” 喜 ” 并不難理解，畢竟莫言作為一個(gè)作家，當(dāng)他自己嘔心瀝血寫出的作品受到了世人的認(rèn)可，就已應(yīng)是欣喜萬分了。更何況是 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 這 “ 意外地驚喜 ”，莫言的狂喜展現(xiàn)了他真實(shí)的自我狀態(tài)。不僅本人狂喜中國文學(xué)界甚至國人們也應(yīng)為之狂喜一番。
然而，莫言的“ 惶恐 “ 令無數(shù)人費(fèi)解，獲獎(jiǎng)得了諾貝爾獎(jiǎng)還驚恐、害怕?但莫言的解釋卻令人訝異——“ 惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己?！币滥?獲獎(jiǎng)得了諾貝爾獎(jiǎng) 文學(xué)獎(jiǎng)之前，說起莫言，相信大多數(shù)人都不認(rèn)識(shí)他，
而現(xiàn)在莫言可喂是名利雙收了。試想有多少人可以在這樣的成功，這樣的誘惑之前保持冷靜，甚至于可以考慮到今后的事情。單是莫言的這種冷靜就值得我們中的大多數(shù)人學(xué)習(xí);而這更透露出莫言淡泊名利的特點(diǎn)。他曾義正言辭地說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)為了一個(gè)獎(jiǎng)去寫作，不管是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，還是 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！?/p>
當(dāng)一個(gè)人面對成功時(shí)，有許多種不同的態(tài)度。有的人，面對成功樂的忘乎所以，不顧形象;有的人，面對成功故作謙虛，矯情做作;然而像莫言這樣，面對如此巨大的成功，依然可以保持本真的人實(shí)在是太少了。所以莫言的品質(zhì)值得我們敬佩，學(xué)習(xí)。
莫言在自己獲獎(jiǎng)時(shí)，并沒有因?yàn)榈锚?jiǎng)而驕傲自滿，他仍然做那個(gè)平平凡凡的自我。他不驕不躁。
莫言在自己獲獎(jiǎng)時(shí)，并沒有因?yàn)樽约旱牡门c失而過慮太多，他坦然面對自己的得失。他不為名利而努力。 莫言的淡然，莫言的冷靜，莫言的淡泊名利，值得我們學(xué)習(xí)。跟隨著莫言，去理解文學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)。
初中材料作文4
作為一名學(xué)子，我曾經(jīng)無數(shù)次地問過，究竟何為智慧，難道試卷上那鮮亮的分?jǐn)?shù)就是智慧的象征嗎?
我聽到過許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個(gè)字：“是”!
于是乎，十二年的寒窗苦讀成了我們奮斗不懈的戰(zhàn)時(shí)回憶錄，因?yàn)橛兄詈玫膶W(xué)校、最好的班級(jí)，理當(dāng)向社會(huì)索取那印著“智慧”的一紙契書。可反觀現(xiàn)實(shí)，我們真的成了智慧之人嗎?過度地追求智慧反而使我們落入了俗套，本來明亮的眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在于生活中的那些閃著智慧之光的點(diǎn)滴小事。
古人曾云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！惫湃苏嬲媸前焉顪\的智慧發(fā)揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來保障，等待那個(gè)收獲的季節(jié)，糧倉俱滿，菱藕飄香。
對比于時(shí)下許多人的汲汲于名利，古人越發(fā)顯示出可愛的智慧：讓萬物生長在最適宜的環(huán)境，少幾分強(qiáng)求，多幾分天然?？梢?，智慧不是用來攫取，而是滲透在我們血液中、引領(lǐng)我們?nèi)ミm應(yīng)世界的信念。明乎此，則可覓得“一花一世界，一樹一菩提”的禪意悠境。
我從不艷羨登上諾貝爾峰巔卻棄家中老母于不顧的人，我向來鄙視那些只顧讀研而不理會(huì)家中貧寒的學(xué)子。無疑，他們是聰明的，但在精神世界里，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業(yè)業(yè)養(yǎng)家糊口的農(nóng)民工，那些成績平平卻為父母分擔(dān)生活艱辛的學(xué)子，更應(yīng)當(dāng)令人尊重，他們早已爬上了人性的塔頂，全身上下迸發(fā)著智慧光芒。
孔子曰：“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！比绱瞬潘闶菨u入人生之佳境，使人生處處閃爍著智慧之光。
就我們高中學(xué)子而言，尚未到達(dá)而立之年，然而，我們追尋智慧的途徑卻數(shù)不勝數(shù)。不要再用那一紙成績單去衡量自己智慧與否吧，以真誠的心去對待他人、對待生活，這其間所體現(xiàn)的智慧，絕非那“不忘營營”的心思可比。
初中材料作文5
生機(jī)盎然的春天悄然來到，窗外那片泛著綠意的灌木叢，也綠得有新意，新得有層次。驀然回首，離開小學(xué)已經(jīng)一年多了，在深深的思念中，我的母?！L園小學(xué)已成為我心中最美的一道風(fēng)景。
小學(xué)校園的初春是荒涼與生機(jī)并存的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校園里那一棵棵古樹光禿禿的枝干隨風(fēng)搖曳，給人的感覺就是凄涼，而走近細(xì)細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)梧桐樹的枝干已吐露新芽，那時(shí)充滿幻想的我總是為之欣喜不已。校門口那一排塔松高大挺拔，越發(fā)蒼翠，像威嚴(yán)不可摧的衛(wèi)士日夜守護(hù)著校園。啊，粗壯的百年古樹、展翅飛翔的鴿子、爬滿藤蘿的古色古香的小樓和那一輪火紅的太陽，構(gòu)成了校園最美的風(fēng)景寫意畫。
置身于小學(xué)，感受的不僅是那美輪美奐的風(fēng)景，更讓人懷戀的是那種自由的氛圍，也許是因?yàn)樽杂墒俏一蛘哒f是孩子們普遍的天性吧，所以喜歡在中午一吃完飯就迫不及待奔向操場跳大繩、和同學(xué)們做各種各樣有趣的游戲。不會(huì)有作業(yè)的牽掛，也不會(huì)有人看著你默寫，可以盡情玩到上課鈴響。更懷念課堂上的生動(dòng)與靈活：一只麻雀飛進(jìn)了教室，教室一片沸騰，
在一片大驚小呼的叫聲中麻雀驚嚇得四處逃竄，老師由著我們呼喊、鬧騰，麻雀飛走了，我們則心甘情愿地按老師要求一氣呵成了六百字的課堂作文，老師夸獎(jiǎng)我們，這是寫得最成功的一次作文。作文課上，下雨了，飄雪了，我們?nèi)绨V如醉地去室外觀察、體驗(yàn)，感到寫作文是那樣有趣。最難忘的是“生物樂園”校本課程，種小麥、種花生，到海邊揀貝殼，我第一次感到，課本外竟有那么多有趣的知識(shí)，校本課程成了我每周最美的期盼。
身處這種環(huán)境，當(dāng)然也不乏鍛煉與磨礪的機(jī)會(huì)。大隊(duì)委競選、禮儀之星競選，才藝展示、演講，我也因一次次的競爭而緊張得手心出汗，但是，我參與，我成長，我快樂!
喜歡五、五班這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。喜歡同學(xué)們天真、純潔、毫無瑕疵的品質(zhì);喜歡老師們的真誠、善良與寬容。記得，那次拔河比賽時(shí)，因與我們競爭的班級(jí)抹了護(hù)手霜，交換場地時(shí)，使我們這端的繩子打滑，雖然每個(gè)人都使出了全身的力氣，但依舊沒有“回天”，回到教室每個(gè)同學(xué)都一言不發(fā)，一些同學(xué)還哭了，是老師及時(shí)安慰了我們。到歌唱比賽時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出了狀態(tài)，我們班一舉奪魁。在這樣的班級(jí)中，每一個(gè)人都是毫不掩飾的，也是不必掩飾的，在這片凈土上，我享受著童年應(yīng)有的天真與快樂。
時(shí)間如白駒過隙，五年匆匆，匆匆五年。畢業(yè)典禮上，每一個(gè)人都帶著對往事的回憶，滿含淚水深情演唱那首親切真摯的《鯨園之戀》。
上了中學(xué)，雖然與小學(xué)同學(xué)、老師的聯(lián)系日益減少，但是“鯨園之戀”依然是心中最美的歌，最美的景。
景美，人美，情更美!
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