送東陽馬生序中考語文閱讀題及答案解析
在文言文《送東陽馬生序》中，我們們需要理解什么內容，掌握什么知識點?下面是學習啦小編網絡整理《送東陽馬生序》閱讀題目及答案，以供大家學習參考。
《送東陽馬生序》閱讀原文
宋 濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
《送東陽馬生序》閱讀題目
1.解釋下列加點詞在文中的意思。
?、僖允侨硕嘁詴儆? ) ②以衾擁覆，久而乃和( ) ③腰白玉之環(huán)( )
2.翻譯下面的句子。
①既加冠，益慕圣賢之道。
?、诠视嚯m愚，卒獲有所聞。
3.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛，求師勤學的原因?
4.對文中畫線句子(“同舍生……略無慕艷意.”)，聯系實際，談談你的感受或體會。
5.解釋加點詞。( 4 分)
?、?錄畢，走送之( ) ② 同舍生皆被綺繡( )
?、?既加冠，益慕圣賢之道( ) ④ 又患無碩師名人與游( )
6.下列句中的“/ ”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是( )。(3 分)
A.余幼時/即嗜學 B、益慕圣賢/之道
C.腰/白玉之環(huán). D、門人弟子/填其室
7.加點詞意義用法相同的一項是( )。(3 分)
A.家貧無從致書以觀 域民不以封疆之界
B.略無慕艷意 人物略不相睹
C.足膚皸裂而不知 國險而民附
D、四支僵勁不能動 詘右臂支船，而豎其左膝
8.選文寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師艱難這兩方面的內容，其中“求師的艱難”表現在哪三個方面?( 3 分)
9.翻譯下列句子。
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。( 3 分)
譯文：______________________________。
10.“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認為這種態(tài)度對嗎?談談你的觀點。(4 分)
11.作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ______”與“ ______ ”之間的矛盾決定的。(摘錄原文回答)(2分)
12.下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分)
A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少
C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝
13.下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。( )
(2分)例句：“以是人多以書假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。
C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。
14.翻譯下面的句子。(6分)
?、賴L趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
?、谟鄤t缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
15.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。(4分)
《送東陽馬生序》閱讀答案
1.①借 ②用 ③掛在腰間
2.①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。
?、谒?。我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。
3.余幼時即嗜學 慕圣賢之道 以中有足樂者
4.要點：①排除不利于學習的環(huán)境的干擾;②在物質上不盲目攀比;③堅定人生追求?？炭嗲趭^學習。
5.4分。(1)跑 (2)同“披” (3)年已二十(二十歲) (4)擔憂
6.3分。B
7.3分。B
8.3分。每項1分。叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。(符合大意即可)
9.3分。因此人們大多數愿意把書借給我，我因而能夠博覽群書。 重點詞是“以是”、“以”、“假”，如翻譯錯誤，酌情扣分。
10.4分。開放題，言之成理，表達流暢，觀點明確即可。
11. 嗜學 家貧 (順序可換)
12.(2分)C
13. (2分)D
14.(6分)①(我)曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。(嘗、趨各0.5分，句意2分)
?、谖覅s穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。(其、略無各0.5分，句意2分)
15.(4分)幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。(意合即可)
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