病句修改導(dǎo)學(xué)案

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。病句修改?dǎo)學(xué)案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶你們領(lǐng)略一下病句修改導(dǎo)學(xué)案，歡迎欣賞

　　病句修改導(dǎo)學(xué)案1

　　訓(xùn)練目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)辨認(rèn)句子中成分殘缺的語(yǔ)病。

　　2.能夠修改有這種語(yǔ)病的句子。

　　中考鏈接：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思”，這是新課標(biāo)對(duì)我們的要求。近年來(lái)各省市的中考試題大都涉及病句修改，形式兩種：一是客觀題，即選出有(或沒(méi)有)語(yǔ)病的一句;二是主觀題，即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語(yǔ)段中，讓考生找出并修改。

　　知識(shí)鏈接：

　　1.病句類型：成分殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)累贅;語(yǔ)序不當(dāng);用詞不當(dāng);句式雜糅;語(yǔ)意不明

　　2.修改原則：盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。

　　3.改正病句的方法：可以采用添、刪、調(diào)、換的方法，即添上應(yīng)加的成分，刪去重復(fù)多余的部分，調(diào)換好正確的語(yǔ)序，換上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　學(xué)習(xí)流程：

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1.指出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )

　　A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

　　B.對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。

　　C.當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我想起許多往事。

　　總結(jié)：通過(guò)以上練習(xí)，結(jié)合你日常的學(xué)習(xí)與積累，談一談你對(duì)病句修改有哪些答題思路和技巧?你有哪些答題經(jīng)驗(yàn)?

　　2.指出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )

　　A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　B.聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，訂出了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　C.在科學(xué)方面，我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。

　　總結(jié)：通過(guò)以上練習(xí)，結(jié)合你日常的學(xué)習(xí)與積累，談一談你對(duì)病句修改有哪些答題思路和技巧?你有哪些答題經(jīng)驗(yàn)?

　　3.指出下列句子中有語(yǔ)病的兩項(xiàng)( )

　　A.他們勇敢地向著世界科學(xué)的高峰。

　　B.媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。

　　C.舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。

　　總結(jié)：通過(guò)以上練習(xí)，結(jié)合你日常的學(xué)習(xí)與積累，談一談你對(duì)病句修改有哪些答題思路和技巧?你有哪些答題經(jīng)驗(yàn)?

　　4.指出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )

　　A.看到他的照片，我便想起了我們一起玩耍。

　　B.同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)校“節(jié)約用水用電”的號(hào)召。

　　C.蒙古地處蒙古高原北部,是個(gè)以畜牧業(yè)為主的。

　　總結(jié)：通過(guò)以上練習(xí)，結(jié)合你日常的學(xué)習(xí)與積累，談一談你對(duì)病句修改有哪些答題思路和技巧?你有哪些答題經(jīng)驗(yàn)?

　　5.指出下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用完整的一項(xiàng)( )

　　A.新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一枝樹(shù)枝。

　　B.即使你講得再好，我們不聽(tīng)

　　C.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。

　　總結(jié)：通過(guò)以上練習(xí)，結(jié)合你日常的學(xué)習(xí)與積累，談一談你對(duì)病句修改有哪些答題思路和技巧?你有哪些答題經(jīng)驗(yàn)?

　　二、自我評(píng)價(jià)：

　　通過(guò)以上訓(xùn)練，你收獲了什么?哪方面還可以做得更好?

　　三、提高訓(xùn)練:

　　1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.茂名的盛夏，是個(gè)收獲的季節(jié)。

　　B.中國(guó)北海艦隊(duì)汽笛鳴響，拉開(kāi)了中法海軍聯(lián)合軍事演習(xí)。

　　C.通過(guò)學(xué)習(xí)《致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)受到了教育。

　　四、小組評(píng)價(jià):

　　五、作業(yè)反饋：

　　請(qǐng)同學(xué)們做《閱讀新概念》132-133頁(yè)“病句修改”的練習(xí)題，并把做題時(shí)遇到的困難和疑惑寫(xiě)下來(lái)。

　　六、學(xué)后反思：

　　本節(jié)課你學(xué)到了什么?還有哪些不足?

　　病句修改導(dǎo)學(xué)案2

　　1.有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)

　　2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。(分類不當(dāng)，“梨樹(shù)和棗樹(shù)”都是“果樹(shù)”)

　　3.全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“聽(tīng)取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)

　　4.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語(yǔ)意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)

　　5.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)

　　6.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)

　　7.這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來(lái)自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語(yǔ))

　　8.三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)校”還是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)

　　9.國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬(wàn)元，“英格爾”是6.88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。(重復(fù)，“十幾萬(wàn)元”本為

　　約數(shù)，不可以再用“左右”)

　　10.開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語(yǔ)序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)

　　11.華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))

　　12.中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語(yǔ))

　　13.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)

　　14.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”)

　　15.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”)

　　16.焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來(lái)說(shuō)”、“對(duì)四十歲以上的人來(lái)說(shuō)”)

　　17.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”

　　18.只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)

　　19.盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重

　　的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無(wú)論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)

　　20.他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”)

　　21.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

　　(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)

　　22.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書(shū)，而且活躍在各媒體上。(語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書(shū)”)

　　23.用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”)

　　24.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(語(yǔ)意不明，“他”到底指誰(shuí)，指代不明)

　　25.老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。

　　(語(yǔ)意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)

　　26.由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”)

　　27.我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))

　　28.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中

　　心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”)

　　29.認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“損失”后加“的目的)

　　30.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)