關于熊孩子的短文章
么是熊孩子?就是那些上課特別頑皮的孩子，怎么樣可以讓他們好好上課呢?下面是學習啦小編為大家整理的關于關于熊孩子的短文章的相關資料，供您參考!
關于熊孩子的短文章篇1：我們?nèi)绾螌Υ?ldquo;熊孩子”
據(jù)媒體報道，南京一所小學三年級的一個班級竟然有30多名孩子沒到校。起因是班上有4個小男生非常調(diào)皮，他們在教室后面打鬧，吵得老師沒法正常上課，老師和家長想了各種招，包括每天安排2名家長代表“陪讀”等，但都不管用。矛盾持續(xù)升級，最終導致其他學生家長一起用停課的方式進行抵制。
新聞中提到，數(shù)學老師是位男老師，嗓子喊啞了也沒多大作用，英語老師帶著擴音器上課都上不下去。這樣的“熊孩子”的確令人抓狂，可冰凍三尺非一日之寒。3月19日，長江路小學也發(fā)生了1個“熊孩子”導致全班26個學生罷課的事件。不同的是，事情發(fā)生在一年級，孩子們正處于幼小銜接期，學習習慣和行為規(guī)范都未養(yǎng)成。而這次事件發(fā)生在三年級，鬧至不可收拾，不能不說也反映了兩年多來校方?jīng)]有及時疏導、科學教育，比如讓4個孩子集中坐在教室后面等辦法，更是人為造成孤立，加深他們的逆反心理。
在罷課發(fā)生后，校方雖表示不會放棄任何一個孩子，但卻與家長制訂《班級公約》，規(guī)定班主任有權要求家長將孩子帶回家中教育，這樣的“緩沖”也是一種改進之舉。對待“熊孩子”，校方的教學方式與應對措施有必要改進，但家長們抵制罷課的做法也并不可取。為自己孩子爭取良好教育環(huán)境的心情可以理解，但讓孩子抵制班級上調(diào)皮的同學，這種保護也偏離了教育的內(nèi)涵。在學校教育中，孩子們不僅要學習科學文化知識，也要學習如何做一個社會人，包括對世界的認知、價值觀的樹立、人際關系的處理等等。如果一遇到事就由爸爸媽媽出面擺平，孩子們不親身參與解決問題的過程，又怎會成長進步呢?
其實，家長們這種“驅(qū)逐”的處理方式，也給孩子灌輸了錯誤的認知，讓他們在交往中以自我為中心，簡單粗暴，缺乏包容。這明顯無益于孩子的心理成長和人格塑造，就算在校園里可以選擇同學，到了社會上難道能選擇同事，選擇鄰居?溫室里的教育，很可能讓孩子缺乏應有的社會責任感和良善美德。在我們的回憶里，誰的身邊沒出現(xiàn)過“熊孩子”?孩子不分好壞，每個人都有優(yōu)缺點，身上都能找到閃光點，無論家庭教育還是學校教育都應當重視發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，加以引導，因材施教?？纯串斈昴切┛此祁B劣的“熊孩子”，有很多不也取得了人生和事業(yè)上的成功?
回到前例，長江路小學的“熊孩子”現(xiàn)在怎樣了?據(jù)悉，學校請來了專業(yè)的心理咨詢師，請孩子父母一起聽課，老師也主動充當孩子的“校園媽媽”，經(jīng)常與孩子聊天，鼓勵他們。沒過多久，“熊孩子”漸漸融入了集體，過激行為少了，愿意和大家分享，同學也開始喜歡他。“熊孩子”現(xiàn)象在多數(shù)學校都會有，關鍵是家長和老師如何看待，能否善待?孩子的成長的過程，就是一次次犯錯誤的過程，我們的教育要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，但也要以愛心和耐心，給孩子犯錯誤的權利和改正錯誤的機會。這對于每一個孩子，都是一堂可貴的成長教育課。 對待“熊孩子”一定要善待，不要用嚴厲的方法來教育孩子，以免適得其反。
關于熊孩子的短文章篇2：【故事】
現(xiàn)而今，全社會都在聲討熊孩子。嚴防熊孩子成為了時下必須及時GET的社會新技能。 常規(guī)防治方法包括：【配圖】封裝潛在受威脅物品;藏好危險文件;清空戰(zhàn)略物質(zhì);消費光銀行存款;終極大招：成為另一個熊孩子。
當然，這些只是常規(guī)防范措施，還比較被動，我們青年說還提供“進階教程”——這里，就不由得我感慨一下，《青年說》真真是一檔良心欄目啊，我驕傲，我自豪。
好，言歸正傳，咱們這就為大家放大招。為了方便使用，我們這里還為大家提練了心法口訣，祝你在降魔的道路，哦，不，應該是在對付熊孩子的道路上披襟斬棘，大家準備好了嗎： 第一招：陪字訣：就算再討厭熊孩子，一定要陪他們“玩”!說是玩耍，實則監(jiān)視，千萬不要讓熊孩子離開你的視線!一定要借著一起玩耍的名義盯緊他!
第二招：逐字訣：與陪字訣一起使用，效果更好(益達廣告：要兩粒一起吃，才更好)。所
謂逐，就是把熊孩子趕出你的房間，要溫柔地采用“我?guī)闳ス珗@坐秋千”、“出去買冰淇淋吃好不好?”的方式，把熊孩子帶(騙)出你的小世界。
第三招：纏字訣：大家還記得童年時在一群親戚的注視下背唐詩、唱兒歌的心理陰影嗎?現(xiàn)在復仇的機會來了!讓熊孩子就站在客廳中間，不停地說“幼兒園老師教你什么了?給我們表演一個好不好呀?”“真厲害，再來一個!”，總之就是別讓熊孩子閑著。
關于熊孩子的短文章篇3：熊孩子惹不起
啥餡兒的
女兒吃飯總是狼吞虎咽的，每次吃飯時我都忍不住教育她幾句，可是收效甚微。
一天中午吃餃子，她又是很快就吃完了。我教訓她：“說了多少次，要細嚼慢咽才能品出美食的滋味，也能減輕腸胃負擔。吃這么快，你能品出啥味道?你給我說說今天的餃子是啥餡兒的?”
她很不服氣地說：“誰說我不知道啥餡兒?等會兒打個嗝兒就知道了!”
理想夠大
晚上，我和女兒一起散步。我問她有什么理想。小丫頭從小就愛吃雞蛋，她想了想說：“將來我最想成為一個賣雞蛋的，想吃多少雞蛋都可以……”
我笑著說：“這理想還行，只是有點兒小，你有什么大理想?”
女兒又想了想，鄭重其事地說：“西瓜比較大，我將來要去賣西瓜，這理想夠大吧?”
事出有因
星期天回家，我看見侄子在家寫作業(yè)，我就問他：“怎么太陽從西邊出來啦，你居然不用催就寫作業(yè)了。”侄子看著我說：“老師說下次考試，誰的分數(shù)提高了，就給誰充Q幣。”
關燈
晚上，媽媽在屋里對在客廳的兒子喊道：“兒子，你去廚房看下，看燈關上了沒有。”兒子去看了看，回來說：“媽媽，廚房里黑咕隆咚的，什么也看不到。”
活神仙
今天跟8歲的女兒去公園玩，路上碰到個“活神仙”，說他上知天文，下知地理，邊叫邊攬客。我跟女兒過去湊熱鬧，不一會兒又圍上來十來個人，那“活神仙”吹得更帶勁了，我女兒忍不住了就上前問了句：“你知道我家隔壁那家的WiFi密碼嗎?”
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