關(guān)于德育的意思和造句
關(guān)于德育的意思和造句
德育的意思是什么呢?怎么用德育來造句?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理德育的意思，欣賞和精選造句，供大家閱覽!
德育的意思
德育基本解釋是道德教育的簡(jiǎn)稱。廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。
引證解釋
指政治思想和道德品質(zhì)的教育。
毛澤東 《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》五：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。”
德育造句欣賞
一、美化、陶冶人的心靈是德育教育的基本任務(wù)。
二、學(xué)校不能只重視智育而輕視德育和體育。
三、學(xué)校非常重視德育工作。
四、學(xué)校要抓好德育教育。
五、進(jìn)行德育評(píng)價(jià)的改革已迫在眉睫。
六、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育很有必要。
七、他在上德育課時(shí),常用古今優(yōu)秀人物的嘉言懿行教育學(xué)生。
八、座談會(huì)上,蘇老師借題發(fā)揮,對(duì)學(xué)校忽視德育教育,單純追求升學(xué)率的做法提出了自己的見解。
德育造句精選
一、在價(jià)值多元社會(huì)中，學(xué)校德育面臨道德相對(duì)主義的挑戰(zhàn)。
二、把握德育的辯證本性需要超越直觀思維，轉(zhuǎn)而運(yùn)用馬克思主義以實(shí)踐論為基礎(chǔ)的辯證思維。
三、從德育環(huán)境的功能看，它對(duì)大學(xué)生道德認(rèn)識(shí)有導(dǎo)向作用，對(duì)大學(xué)生情感有熏陶和感染作用，對(duì)大學(xué)生行為有約束和規(guī)范作用，對(duì)大學(xué)生品德形成有榜樣示范作用。
四、這關(guān)頭在黌舍，最根柢的仍是要整體晉升黌舍的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。
五、“一票否決制”有利于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師全面素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師道德育人功能的發(fā)揮。
六、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何確立公安院校德育教育的目標(biāo)，是公安教育的頭等重要的大事。
七、一條重要的途徑就是學(xué)習(xí)和借鑒世界各國(guó)學(xué)校德育的經(jīng)驗(yàn)。
八、德育實(shí)為完全人格之本，若無(wú)的則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無(wú)益也.蔡元培
九、因此，有必要對(duì)大學(xué)生德育過程邊際效應(yīng)遞減的成因及解決對(duì)策進(jìn)行嘗試分析。
十、本文簡(jiǎn)要闡釋這一理論的基本內(nèi)容，并對(duì)當(dāng)前學(xué)校德育改革中如何正確地運(yùn)用這一理論進(jìn)行分析。
十一、其中家庭德育是基礎(chǔ)，學(xué)校德育是主導(dǎo)，都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想、政治、品德及心理素質(zhì)的形成與發(fā)展起著重要作用。
十二、該校德育處工作人員否定“強(qiáng)制剃頭”這一說法。
十三、職業(yè)中專生需要合唱藝術(shù)教育，通過合唱藝術(shù)進(jìn)行德育教育和非智力素質(zhì)培養(yǎng)。
十四、師德育人，醫(yī)德救人，品德利人，美德塑人，公德勵(lì)人，道德正人，律己修身，你我同行，豁達(dá)開明，拼搏勤奮，與時(shí)俱進(jìn)，和諧創(chuàng)新，戰(zhàn)無(wú)不勝!
十五、在體育教學(xué)中應(yīng)充分實(shí)施愛國(guó)主義教育，集體主義教育、紀(jì)律教育和意志品質(zhì)教育，以實(shí)現(xiàn)德育教育的功能。
十六、因此，高校德育教育應(yīng)著重從學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德意志和道德行為三個(gè)方面的培養(yǎng)入手。
十七、傳統(tǒng)大學(xué)德育的弊端之一是脫離生活。
十八、陶行知德育理論實(shí)質(zhì)上是生活德育論，在管理上最突出的是提倡“學(xué)生自治”。
十九、維持良好的課堂紀(jì)律,促進(jìn)學(xué)生的自我管理已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容.
二十、分析其割裂的背景與原因，對(duì)于今天確立我國(guó)學(xué)校德育價(jià)值取向無(wú)疑有著重要意義。
二十一、課堂是教育，也是德育實(shí)踐的主陣地。
二十二、傳統(tǒng)德育的弊端就是脫離生活主體去構(gòu)建人的道德生活。
二十三、領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)是一種積極的隱性德育因素.
二十四、對(duì)覺得不錯(cuò)的人推心置腹，對(duì)德育低下的人臭臉相迎，決不做戲。許嵩
二十五、近年來,中小學(xué)校越來越重視網(wǎng)絡(luò)德育的相關(guān)研究.
二十六、德育教育除了結(jié)合人文教育、心理素質(zhì)教育和政治理論課教學(xué)以外，還要面向現(xiàn)代化。
二十七、中考對(duì)政治學(xué)科進(jìn)行免試，并不意味著該學(xué)科的不重要。它作為學(xué)校德育工作主渠道的地位不會(huì)改變，說明中學(xué)政治課面臨新的機(jī)遇和任務(wù)。
二十八、要強(qiáng)化人文科學(xué)教育，培養(yǎng)具有民族精神的開拓型人才，就要用傳統(tǒng)人文精華強(qiáng)化道德教育，采用人文滲透教育促進(jìn)以德育人。
二十九、尊重及其教育價(jià)值一直是教育心理學(xué)和德育心理學(xué)關(guān)注的主題。
三十、在這部分中，將師生互動(dòng)教學(xué)模式與國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代學(xué)校德育中出現(xiàn)并運(yùn)用的教學(xué)模式進(jìn)行了分析比較。
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