教師培訓(xùn)演講稿：自主管理—— 讓孩子們插上飛翔的翅膀(2)

　　周日晚，學(xué)生返校，利用第一節(jié)晚自習(xí)前一小時，召開每周一次由政教處監(jiān)督，各班班長輪流主持的班長例會。班長們結(jié)合學(xué)生會各部委匯總的積分報表，討論匯總上一周校園內(nèi)外各班存在的問題，總結(jié)出可為和不可為的行為，提出解決的辦法。并根據(jù)各班積分情況，產(chǎn)生文明班級、衛(wèi)生班級，發(fā)放流動紅旗。再由班長布置下周的工作，最后由政教處主任做會議補充。

　　周一班會時間，在班主任老師的協(xié)助下，班長主持班級主題班會。針對班級存在的問題，各小組成員討論，并匯報結(jié)果，共同協(xié)商尋求解決方法。并發(fā)放本周考核量表(課堂考勤考課量表，責(zé)任擔(dān)當(dāng)一覽表)。

　　將近6年的“班長例會制”的推進，實踐了真正意義上的由班主任管理班級到以班長為首，人人參與自治的班級管理的轉(zhuǎn)變。孩子們在參與班級管理的過程中，學(xué)會了正視自己，賞識別人，學(xué)會了責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，體會了成長的快樂。

　　如果說“學(xué)生會”是學(xué)生自主管理、自我教育的初期階段，那么青年志愿者協(xié)會的成立，就是學(xué)生自主管理的發(fā)展提升階段，是我們學(xué)生參與自主管理、自我教育的又一道亮麗風(fēng)景線。這是一項由團支部牽頭，學(xué)生們自愿參加和管理的熱心團體。

　　最初我們通過，宣傳發(fā)動→自愿報名→篩選定員→崗前培訓(xùn)的方法，開展志愿者服務(wù)活動?；顒娱_展的目的，是培養(yǎng)學(xué)生“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識，讓孩子們由“被動服從”變?yōu)?ldquo;主動參與”。通過實踐讓學(xué)生體會奉獻，學(xué)會合作，珍惜友誼。

　　校園里，每天都能看到佩帶著志愿者標(biāo)志的學(xué)生，在實施校園、餐廳衛(wèi)生的監(jiān)督，大型集會活動的集散，重大節(jié)日的宣傳，都能看到他們的身影。

　　校園外熱心公益活動。如2016年，縣團委發(fā)起“啄木鳥公益活動”倡議。志愿者們利用雙休日，在老師的協(xié)助下，熱心參與了針對公共場所、街頭廣告、宣傳欄等使用錯別字現(xiàn)象，號召廣大同學(xué)積極參與改陋習(xí)的活動。

　　活動開始前，志愿者們組織召開啄木鳥志愿者工作會議，明確職責(zé)、紀(jì)律，布置相應(yīng)工作任務(wù)，并進行糾查錯別字、文明勸導(dǎo)等服務(wù)培訓(xùn)?；顒舆^程中，志愿者們利用手中的筆和相機，隨手記錄下發(fā)生在我們身邊使用錯別字陋習(xí)的現(xiàn)象。返校后，結(jié)合活動反饋建議，舉辦校園圖片展，將啄木鳥志愿者記錄下來的圖片進行展出，通過對各種文明與不文明行為進行直觀對比。起到了自我管理，自我教育的作用。

　　本學(xué)期，我們又做了由志愿者代替班干部的班級自主管理嘗試，也取得了良好的效果。孩子們可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，自覺自愿承擔(dān)責(zé)任，志愿為班級服務(wù)，自身的價值得以體現(xiàn)，自主管理能力得到了鍛煉。在同學(xué)們的鼓勵和認(rèn)可聲中，體會了成就感，找到了學(xué)習(xí)的動力。

　　通過實踐學(xué)生們已經(jīng)在行為規(guī)范上逐漸建立起了自主管理的能力，但我們更希望孩子們可以將這種能力凝練升華，形成禮儀風(fēng)尚，充分展現(xiàn)出一個新時代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。根據(jù)我校的實際和學(xué)生的特點，在中心校宋主任的指導(dǎo)及全校老師共同參與下，編訂了校本教材——《文明禮儀伴我行》。

　　這一文本，從校園禮儀、家庭及日常行為、個人禮儀和社交禮儀等方面，全面介紹了中學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。初中三年的耳濡目染，我們看到了孩子們的進步。

　　校園內(nèi)，學(xué)生們舉止文明，談吐文雅，同學(xué)們之間相互尊重，互相幫助。自習(xí)課上，學(xué)生們動作輕緩，獨立完成作業(yè)。課間活動時講究安全文明，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧。用餐時能有秩序的排好隊，注意同學(xué)之間文明禮讓。大型集會，能有序安靜的入場，不大聲講話。認(rèn)真傾聽，做一個文明的觀眾，集會結(jié)束后，也能做到有秩序的退場，不留下一片紙屑。

　　校園外，學(xué)生們在上學(xué)或放學(xué)路上遇到熟人能主動打招呼。乘車時，能主動的向需要幫助的人讓座?；氐郊抑?，能夠自己做家務(wù)，感恩長輩。文明禮儀是一個人思想道德、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。我衷心的希望，我們的學(xué)生在走出校門的那一刻，滿載著優(yōu)雅文明之風(fēng)，展現(xiàn)出我們育新人的風(fēng)采。

　　(三)團隊成長

　　在學(xué)生自我管理、自我教育的成長歷程中，我們的老師和家長，也陪伴著孩子共同成長。

　　三、多彩活動——自主管理的“載體”

　　為了使我們的自主管理成果的得到鞏固。我們開展了一系列豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充實學(xué)生自主管理內(nèi)容。

　　如：1、在重大節(jié)日里，4.23“世界讀書日”我們自主設(shè)計匯報演出了“少年中國說”朗誦，同時我們也舉辦了“讀經(jīng)典，品文化”，師生共讀朗誦會;為共享讀書樂趣，分享讀書收獲!學(xué)生們開展了多種形式的班級讀書交流會活動(8.7班讀書交流活動，9、7班室外讀書活動-共讀梁衡的《把欄桿拍遍》)。在世界禁毒日，我校開展了“禁毒教育學(xué)生宣誓”簽名活動，凈化校園，爭創(chuàng)和諧校園;另外在傳統(tǒng)節(jié)日里，如：“清明節(jié)”我們緬懷過去，不忘先烈，志愿者們組織參與公祭活動。在重陽節(jié)，我們舉辦了“遲到的重陽”朗誦比賽(及小小愛心卡片，一片兒女情)活動。

　　另外還開展了一些特色活動，每逢畢業(yè)季，九年級的學(xué)生都會自發(fā)舉辦畢業(yè)典禮，他們心懷感恩，舞動青春，放飛夢想!