教學(xué)隨筆：給孩子信心，還我們驚喜

教學(xué)隨筆：給孩子信心，還我們驚喜

　　接著個(gè)班級(jí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)這些孩子都是很有潛力的。像李信超我們?cè)趺纯炊际锹斆鞯摹Ｒ驗(yàn)樗恼Z言幽默，用同事的話說是流里流氣的一個(gè)孩子。但是對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣，成績是極其差的。和信超一樣的孩子還有幾個(gè)，但是今天他們都給我了一個(gè)奇跡。

　　我們制定的班風(fēng)班規(guī)要求人人會(huì)背，人人會(huì)默寫。為了達(dá)到這一要求，每天班主任我的課第一件事就是默寫班風(fēng)班規(guī)，然后我們要求三人背誦。用一個(gè)月的時(shí)間，做這件事情。每天堅(jiān)持，周末也不例外。而且我們要在一個(gè)月后，進(jìn)行嚴(yán)格的考查，達(dá)不到要求的孩子要求被停課?，F(xiàn)在這樣的要求，目的是為了督促孩子們學(xué)習(xí)。上周四我們的檢查，已經(jīng)有了好的開始。信超基本上背會(huì)了，我大大的表揚(yáng)了他，讓孩子們給了他熱烈的掌聲。而且在那天下午課間我放課文音頻時(shí)，他和我一起跟讀課文。我告訴他現(xiàn)在主要的問題，是他上課沒有將精力放在學(xué)習(xí)上，實(shí)際上他是能完成背誦，日記，摘抄，練字，讀書這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)的。老師相信他能做到。周四的背誦對(duì)于他一定觸動(dòng)很大，要不李佳諾說信超放學(xué)路上還在背誦呢?我想周四對(duì)于李文奇，孟天順，都是具有非凡意義的一天。他們都沒有想到，自己的背誦贏得了大家的掌聲，盡管沒有班長白金豪背誦的流利準(zhǔn)確，但對(duì)于他們已經(jīng)是了不起的事情，要知道他們以前在同學(xué)們面前很少能背誦下來要求的內(nèi)容。

　　上周五學(xué)校臨時(shí)勞動(dòng)，耽誤了語文課。沒有能按原計(jì)劃查班風(fēng)班規(guī)，我心里沒有底。我在上周四安排的他們背誦，是否能有好的表現(xiàn)。今天開始就讓我內(nèi)心不安。因?yàn)樾懦紫忍岢龅谝粋€(gè)不是他。我不知道他內(nèi)心怎么想?是不是，忘記了準(zhǔn)備，今天讓老師在周四的話落空呢?當(dāng)時(shí)我相信信超下次一定有好的表現(xiàn)。我知道李叢叢同學(xué)一定會(huì)背了，就從他先開始。誰知他背完后，信超就主動(dòng)站了起來?？磥硭@次是有備而來了，結(jié)果就是他準(zhǔn)確流利聲音洪亮的背了下來。我覺得這是讓全班孩子驚訝不相信的事情，而事實(shí)就在眼前。我們?nèi)螢樗恼疲哪樕嫌行┑靡?。看我李新超，這一次讓你們刮目相看了。我在班里宣布信超，以前的興趣不在學(xué)習(xí)，精力都在調(diào)皮搗蛋上，所以學(xué)業(yè)成績不太好?？催@次，他竟然將我們的班風(fēng)班規(guī)背會(huì)了，這可不是二十八個(gè)字的古詩。你們說李信超不聰明，那是你沒有真正認(rèn)識(shí)他。

　　今天的五個(gè)孩子，四個(gè)都是相對(duì)以前看，學(xué)業(yè)不是太好，他們?cè)谕瑢W(xué)們眼中，能有今天的表現(xiàn)，確實(shí)是天大的進(jìn)步。隨博同學(xué)的日記在今天同樣被我提出了特別的表揚(yáng)，因?yàn)閷?duì)于他而言，寫出那樣的日記，就是不簡單的事情。盡管我讀的時(shí)候，有些句子不通順，還有好多錯(cuò)別字，但是我看到是他的優(yōu)點(diǎn)。他每天能堅(jiān)持寫一百多字，而能流利書寫的孩子，卻是寫字聊聊。這不是一種難能可貴的堅(jiān)持精神，他就有不斷進(jìn)步，變成一位優(yōu)秀的學(xué)生為期就不會(huì)太遠(yuǎn)。

　　為今天的五個(gè)孩子，李信超，李文奇，王隨博，孟天順，李叢叢點(diǎn)贊，老師相信他們以今天為新的起點(diǎn)，在未來的學(xué)習(xí)生活中，一定能不斷取得佳績。給了孩子信心，我收獲了驚喜。

　　【本文作者：殷志斌】

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