干部關于作風建設講話稿(3)

2、堅持把服務群眾作為作風建設的根本要求。古希臘神話里，有一個叫安泰的巨人，只要他的雙腳不離開大地，就源源不斷地從大地母親那是汲取力量，神勇無比，擊敗任何強大的敵手，但是，一旦他雙腳離地，則威力盡失。這說明，人民群眾就是給予我們無窮力量的大地母親。因此，我們要把解決群眾反映強烈的“八難”問題作為作風建設工作的根本要求來抓，確保群眾取得實實在在的成效。服務群眾就要了解民情。各級各部門要按照“深入基層、深入群眾、深入人心”的要求，深入開展“千名干部下基層”活動，組織干部住村入戶、蹲點調研、結對幫扶，了解群眾所需、所盼、所急，找準服務群眾的切入點，著力解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。特別領導干部要帶頭深入基層，融入群眾，做主題活動的積極參與者、作風建設的有力推動者、服務群眾的示范引領者。服務群眾就要解決民難。堅持以月帶年，圍繞基層和群眾反映強烈的重點、難點、熱點問題，強化措施，認真解決，對活動期間解決不了的復雜問題，要列出時間表，明確責任，不斷跟進，切實做到問題不解決、責任脫鉤、工作不間斷。服務群眾就要尊重民-意。按照“問政于民、問需于民、問計于民”的要求，建立健全領導干部聯(lián)鄉(xiāng)幫廠制度、調查研究制度、接訪下訪制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民情臺賬制度、重大節(jié)點走訪慰問制度等，善于從人民群眾中接收“地氣”，體味群眾甘苦，體察群眾困難，以實際行動贏得人民群眾的理解、認同、支持與配合，充分發(fā)揮各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而匯聚起全面建設五個瀘溪的強大力量。

3、堅持把提高效能作為作風建設的重要內容。當前，我縣一些部門仍然存在著“不勤、不廉、不正”的問題，特別少數(shù)機關干部宗旨意識淡薄、官僚主義嚴重、衙門作風盛行、群眾反映十分強烈。為此，必須把提升部門機關和廣大黨員干部的工作效能作為作風建設的一個重點環(huán)節(jié)來抓。要從辦事窗口抓起。推行行政服務中心，強化便民服務，實行“一個窗口受理、一條龍服務、一站式辦結、一個平臺收費”的運行模式，讓基層和群眾少進一個門、少蓋一個章、少跑一趟路，使該解決的問題、該辦理的事情及時快捷地得到有效解決。要加大作風問題整頓力度。按照“一季一督查，適時明查暗訪”的方式，圍繞群眾反映的熱點問題、社會關注的焦點問題，扎實開展治理整頓，堅決糾正少數(shù)黨員干部身上的官僚主義、形式主義、享樂主義等不良傾向，嚴肅處理不作為、亂作為行為，及時消除“毒瘤”，保持作風純潔。要嚴格責任追究。對那些敢踩地雷、敢觸高壓線的單位和個人，按照相關規(guī)定，采取誡勉談話、責令書面檢查、通報批評、停職檢查、調整工作崗位、勸其引咎辭職或責令辭職、就地免職等方式問責，誰出問題就處置誰，什么時候出問題，就什么時候處置，一事一結帳，嚴肅處置到位，絕不姑息，決不遷就，促進效能提高，作風轉變。

4、堅持把有力措施作為作風建設的重要保障。要強化領導。各單位要把開展作風建設主題活動作為加強領導班子和領導干部思想政治建設的重要抓手，黨委(黨組)書記要履行“第一責任人”的職責，切實負責、親自部署、帶頭深入一線調研，帶頭接訪下訪，帶頭接受群眾監(jiān)督，認真傾聽群眾呼聲，多為群眾辦實事、做好事、解難事，以自身的實際行動影響和帶動廣大干部轉變作風，取信于民。要嚴格督查。督促檢查是確保作風建設落到實處的有效抓手，要整合縣委督查室、縣政府督查室、作風辦、優(yōu)化辦等力量，加強對各部門作風建設的督查指導，及時了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，針對存在的問題要建立臺賬、督促整改、跟蹤問效，認真落實《xx縣公職人員問責暫行辦法》、《關于進一步完善績效考核機制的補充意見》和《關于進一步加強督查工作的意見》，堅決做到問題不解決不撒手，不達到目的不罷休。要注重長效。各級各部門要以開展作風建設主題活動為契機，不斷建立健全學習教育、黨務政務公開、民-主評議、走訪調研、民情臺賬、結對幫扶、考評激勵等方面的規(guī)章制度，真正形成用制度管權，按制度辦事，靠制度管人的長效機制，促進黨員干部作風建設持續(xù)深入有效開展。

同志們!這次干部作風建設任務艱巨、意義重大，事關干部形象、影響社會風氣、關乎事業(yè)成敗，我們一定要認清形勢，居安思危，以嶄新的姿態(tài)、全新的作風、創(chuàng)新的精神搞好作風建設，確保取得實實在在的效果，全力為“推進五大工程，打造五個瀘溪”提供堅強的作風保證。

干部作風建設講話稿篇2

同志們：

我們今天召開這次領導干部作風建設會議，主要是傳達市委市政府和濰坊市教育局關于加強作風建設的會議精神，動員全系統(tǒng)進一步解放思想，振奮精神，錘煉作風，創(chuàng)先爭優(yōu)，努力創(chuàng)辦促進人民幸福的教育，開創(chuàng)諸城教育轉型跨越發(fā)展的新局面。

新一屆教育局領導班子成立后，厘清了全市教育工作的總體思路，確定了事關全局發(fā)展的十項重點工作，目前進展順利，贏得了廣泛關注和肯定。要完成全年目標任務，不辜負上級期望和人民重托，關鍵在于錘煉作風抓落實、創(chuàng)先爭優(yōu)謀跨越。下面我就加強干部作風建設、推動工作全面落實講四個方面的問題。

一、作風決定作為，必須正視問題、統(tǒng)一認識

干部作風反映的是黨性，體現(xiàn)的是修養(yǎng)，展現(xiàn)的是形象，事關黨風政風民風，事關改革發(fā)展穩(wěn)定大局。這些年來，在市委市政府和歷任教育局老局長的領導下，諸城教育工作打下了堅實的基礎，這其中也凝聚著廣大教育干部的心血，特別是在座的各位校長都在各自崗位上做出了突出的貢獻。全市教育干部作風總體是好的。但冷靜客觀地分析，與新形勢新任務的要求、與廣大人民群眾的期望相比，全市教育干部的作風還存在一定差距，主要有如下八個方面的不足：

一是責任意識淡薄。有的同志精神狀態(tài)不佳，缺乏熱情和責任感，安于現(xiàn)狀，不思進取。如在籌措辦學資金方面，有些同志“等靠要”思想占主導，上面撥款就辦事，不撥款就不辦事。

二是能力素質不適應。有的同志知識恐慌、能力不足，不適應形勢任務要求，對政策變化往往見事遲、行動慢，習慣以舊觀念看待新問題、老辦法處理新矛盾，攻堅克難的能力有待提升。

三是紀律作風松弛。有的同志自我約束不嚴，敬業(yè)精神不強，自由懶散，作風漂浮。有的熱衷于拉拉扯扯、吃吃喝喝;有的發(fā)牢騷、講怪話，不負責任地發(fā)表議論。

四是創(chuàng)新意識欠缺。有的同志沒有很好地將精力用在想事、謀事、干事上，境界標準不高，方法簡單、效益低下，只求過得去，不求過得硬，困難面前軟，問題來臨怕，缺乏爭先進、創(chuàng)一流的勇氣，缺乏辦名校、成名家的決心。

五是理論學習膚淺。學習氛圍不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正，把學習當成負擔。有的同志以工作太忙、頭緒繁雜、精力不夠為由，片面地強調以干代學，致使理論素養(yǎng)和思想境界跟不上快速發(fā)展的形勢要求。

六是依法行政意識不強。有的同志服務意識不強，辦事不公、不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃拿卡要現(xiàn)象仍然存在。

七是宗旨意識匱乏。有的同志對群眾感情冷漠，忘記自己的崗位和權力是哪里來的，門難進、臉難看、事難辦。群眾工作方式方法簡單，解決問題、化解矛盾的辦法不多、效果不佳。從這次職稱競聘反映出來的問題看，有的干部與教師缺乏有效溝通，不能很好地傾聽教職工的呼聲，日常工作中透明度不夠高，導致教師對學校和干部存有誤會。

八是全面育人淡化。一些校長仍然存在“重智輕德，重考試科目輕非考試科目”的現(xiàn)象，沒有很好地實施國家課程計劃，課程開設遠未達到開全、開齊、開好的要求，德育工作被淡化、體育工作被忽視，影響了素質教育的全面實施。

上述問題盡管只發(fā)生在個別人身上，卻影響團結、消磨斗志、貽誤事業(yè)。當前，我市教育事業(yè)正處在加快轉型跨越發(fā)展的關鍵時期，加強干部作風建設，既是凝心聚力謀發(fā)展的需要，也是優(yōu)化服務提效能的需要，更是執(zhí)政為民強黨性的需要。各級教育干部要正視問題，統(tǒng)一認識，有則改之，無則加勉，自覺加強作風建設，切實擔負起黨和人民賦予的歷史使命，以良好的作風推進工作落實，為全市經(jīng)濟社會轉型跨越發(fā)展貢獻力量。

二、作風源于境界，必須解放思想、創(chuàng)先爭優(yōu)

解放思想永無止境。誰能不斷解放思想、創(chuàng)新求變，誰就能對資源擁有更強的統(tǒng)籌能力，在發(fā)展中贏得先機。今年以來，我們提出“創(chuàng)辦促進人民幸福的教育”，在3月31日于中國人民大學舉行的第五屆中國卓越校長局長峰會上得到會議主持人及專家的認可和好評。前段時間，我們相繼邀請魏書生和宋洪昌兩位先生做學術報告，用以擴展教育干部的境界，開發(fā)教育干部的思路。他們闡述了“放松身心、享受教育幸?！钡男吕砟?，是一種與加快發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的工作要求相得益彰的高境界。我們在全系統(tǒng)提出五加二、白加黑、七一六，是提倡一種精神，倡導一種作風，首先需要校長們和干部們帶頭做到，不是對教師們的生硬規(guī)定。我們對周六上午安排也不做硬性規(guī)定，但提倡各學校集中開展集體備課、專家報告、工作點評、聯(lián)合教研等活動，引導老師們深入弘揚“奉獻、科學”的新時期諸城教育精神。

一要增強加快發(fā)展的底氣。底氣來自于知識的不斷積累和素質能力的持續(xù)提升。一個業(yè)績突出的單位，必定有個善于學習思考的管理團隊。不注重學習的校長，不可能帶出一個學習型、創(chuàng)新型的管理團隊。不重視學習的學校管理團隊，不可能帶出一支愛思考、求上進的教師隊伍。不重視自身學習的教師，不可能是學生尊敬和喜歡的老師。教書育人者首先要有良好的學習習慣、合理的學習方法，愛讀書、善讀書、讀好書。為此，我們推出了全市教育干部和教師年度閱讀書目，統(tǒng)一組織考試，成績計入考核，從而在全系統(tǒng)大力倡樹求知、求真、求實的風氣，營造崇尚學習、注重實踐的氛圍。希望全市的教育干部都要把學習當成一種風氣、一種習慣、一種追求，自覺提高學習的積極性，把學習作為終身要務，堅決避免“就學習而抓學習”的不良現(xiàn)象，摒棄“抓學習是搞形式”的荒.唐認識，更不能硬性地安排教職工抄寫大量筆記。要從繁忙的事務應酬中解脫出來，擠時間學習，努力克服“本領恐慌”，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做教育的行家里手。要立足實用，突出重點，講求實效，從應知應會入手，對一些必須堅守的規(guī)定、必須爭取的政策了然于胸。要注重知識能力的培養(yǎng)再造，及時學習新知識、新理念，及時了解新形勢、新動態(tài)，堅決消除憑經(jīng)驗抓學校管理、用舊模式教學等現(xiàn)象，切實增強工作的前瞻性、預見性、實效性。外出考察學習要提前設定問題，有的放矢，細心觀察，不能走馬觀花。學習先進經(jīng)驗要結合自身實際，認真思考、消化和吸收，不能生搬硬套、丟掉自己的好傳統(tǒng)、好做法。要注重實踐鍛煉，在實踐中增加閱歷、提高本領，把所學知識轉化為指導實際工作的理論，增強駕馭工作的能力，真正做到素質有新提高，工作有新起色。

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