高一課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過嘗試和改進(jìn),發(fā)現(xiàn)和采用的最適合自己的學(xué)習(xí)技巧和策略。高效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該能夠提高學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,并使學(xué)習(xí)過程更加有趣。這里給大家分享一些關(guān)于高一課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,供大家參考學(xué)習(xí)。
高一
課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法一、度決定高度,要有良好的對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正學(xué)好語(yǔ)文。因?yàn)楦咧械恼Z(yǔ)文,不再是單純的背誦與默寫,而是涵蓋了許多包括文言文基礎(chǔ)知識(shí),課外閱讀綜合能力,甚至生活中的細(xì)節(jié)等知識(shí)面。這就要求我們多觀察生活,積累自己的語(yǔ)文視覺。
二、其次,多看古文與古詩(shī)。因?yàn)樵诟咧械恼Z(yǔ)文考試中,不再是課內(nèi)學(xué)習(xí)的古文閱讀與古詩(shī)鑒賞,而注重的是把課內(nèi)知識(shí)的遷移到課外的能力。
三、“知新”須“溫故”——重新閱讀初中語(yǔ)文教材,中考復(fù)習(xí)確實(shí)太累,同學(xué)們?cè)诟骺祁}海中翻來(lái)覆去,不知犧牲了多少寶貴的休息時(shí)間?,F(xiàn)在中考已經(jīng)過去,同學(xué)們順利地考進(jìn)高中,有的同學(xué)還考得非常好,同學(xué)們終于可以好好喘一大口氣了,同學(xué)們確實(shí)也應(yīng)該利用假期好好歇一歇,養(yǎng)一養(yǎng)精神。盡管如此,同學(xué)們還是應(yīng)該在休養(yǎng)之余將初中語(yǔ)文教材全部找來(lái)從頭到尾地再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
通用的
高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法1 先看筆記后做作業(yè)。 有的高中學(xué)生感到。老師講過的,自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是,為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于,學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解,還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此,每天在做作業(yè)之前,一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此,常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí),作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型,因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí),天長(zhǎng)日久,就會(huì)造成極大損失。
2 做題之后加強(qiáng)反思。 學(xué)生一定要明確,現(xiàn)在正坐著的題,一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此,要把自己做過的每道題加以反思??偨Y(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出,這是一道什么內(nèi)容的題,用的是什么方法。做到知識(shí)成片,問題成串,日久天長(zhǎng),構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3 主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。 進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié),做得細(xì)致,深刻,完整。高中是自己給自己做總結(jié),老師不但不給做,而且是講到哪,考到哪,不留復(fù)習(xí)時(shí)間,也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。
4 積累資料隨時(shí)整理。 要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記,練習(xí),單元測(cè)試,各種試卷,都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次,就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣,復(fù)習(xí)資料才能越讀越精,一目了然。
5 精挑慎選課外讀物。 初中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),如果不注意看課外讀物,一般地說,不會(huì)有什么影響。高中則不大相同。高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生,如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn),不論老師的水平有多高,必然都會(huì)存在著很大的局限性。因此,要想學(xué)好數(shù)學(xué),必須打開一扇門,看看外面的世界。當(dāng)然,也不要自立門戶,另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系,也必將事半功倍。
教師
高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法一、通讀課本文章,把握文章脈絡(luò)
就像上文所說,既然語(yǔ)文課本是以眾多內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的文章作為學(xué)習(xí)的基本載體的,那么這些文章就是承載我們應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體。因此,應(yīng)該對(duì)這些文章倍加重視。在高考當(dāng)中也是這樣,閱讀題是除作文之外賦分最高的題目,不管是古文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀,其做題的基本出發(fā)點(diǎn)就是能夠充分的理解文章含義。所以在平日當(dāng)中,我們可以試圖將預(yù)習(xí)過程中的文章閱讀看作是一種閱讀題的日常練習(xí)。
二、了解文章背景,瀏覽課后練習(xí)
任何一篇文章都有其時(shí)代的符號(hào)。當(dāng)今時(shí)代下,有很多文章看起來(lái)很難理解,實(shí)際上,我們是沒有處在原來(lái)那種環(huán)境下去理解。時(shí)代總是在變化的,我們的審美等都有了巨大的改變,但文章的內(nèi)容沒有改變,所以想要真正走進(jìn)作者的世界里,探究作者當(dāng)時(shí)的所思所想,就需要我們了解文章背后的故事。
這種感覺有點(diǎn)像學(xué)習(xí)歷史。通過了解文章的背景和作者的經(jīng)歷,可以讓你走進(jìn)一個(gè)與自己現(xiàn)在生活完全不同的世界中去,去感受他的人生他的故事。這樣就會(huì)大大提高文章的趣味性。每一位文章被收錄進(jìn)教科書的作者背后都有一段可歌可泣的故事,他們的經(jīng)歷是一筆寶貴的財(cái)務(wù)財(cái)富,只能觀摩不能復(fù)制。大家通過這些傳奇的經(jīng)歷,可以進(jìn)行自我反思與修正。
高一
必備語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法一、明確語(yǔ)文能給你什么?
語(yǔ)文能給你一口流利的普通話,使您與朋友交往時(shí)暢通無(wú)阻;語(yǔ)文能給您滔滔不絕的演講才能,使您在班級(jí)競(jìng)賽中獨(dú)占鰲頭;語(yǔ)文能提高您的公關(guān)能力,使您在未來(lái)的求職中,自然得體地展示才華;語(yǔ)文能使您在浩如煙海的文獻(xiàn)中,
迅速檢索自己需要的材料;語(yǔ)文能使您寫出令其他同學(xué)羨慕的詩(shī)歌、散文和小說。
不僅如此,語(yǔ)文能使您懂得什么是生活,什么是有價(jià)值的人生,什么是時(shí)尚,什么是真正的愛,什么是自我超越。
二、 培養(yǎng)兩個(gè)敏感
既然語(yǔ)文與我么如此貼近,那么又該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?
1.培養(yǎng)語(yǔ)言敏感。
語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,生活中時(shí)時(shí)處處都有語(yǔ)文,有了強(qiáng)烈的語(yǔ)言敏感,每時(shí)每刻都有人在教你語(yǔ)文。
2.培養(yǎng)生活敏感。
同學(xué)們要做生活的“攝影師”。
生活的激流波瀾壯闊,生活的長(zhǎng)河奔騰不息。
三、了解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特征
很多同學(xué)已經(jīng)是在高中學(xué)習(xí)階段,有的同學(xué)正在準(zhǔn)備20-年的高考。
那么,高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有哪些顯著特征呢?我們經(jīng)過研究,認(rèn)為存在以下幾個(gè)明顯的特征,需要各位同學(xué)注意:
1.對(duì)于教材中的文章,在誦讀背誦的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)理解。
朱自清先生《荷塘月色》中“微風(fēng)過處送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
”大部分同學(xué)都能默寫,但卻有很多同學(xué)不知道這句話寫出了清香的什么特點(diǎn)。
初中階段是“大致理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦”,高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上具體理解”。
2.課堂上,在記好筆記的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)主動(dòng)的參與。
不少同學(xué)在初中已經(jīng)養(yǎng)成了記課堂筆記的習(xí)慣,這是很好的。
但是還不夠,還需要主動(dòng)的參與,積極的思考。
葉圣陶先生說過,課內(nèi)閱讀是準(zhǔn)備,課外閱讀才是運(yùn)用。
教是為了達(dá)到不需要教。
只有在課堂上主動(dòng)參與,積極思考,踴躍發(fā)言,才能提高思維能力,提高閱讀能力,取得好的成績(jī)。
要知道,高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章。
3.大量練習(xí)的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)進(jìn)行規(guī)律的總結(jié)。
我們常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有這樣的現(xiàn)象,做過的試題,讀過的文章,考試考到了,又不會(huì)了;我們還發(fā)現(xiàn),同學(xué)們這道試題會(huì)做,換了同一類的試題又不會(huì)了。
之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況就是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律,沒有形成舉一反三的能力。
在語(yǔ)文訓(xùn)練中,只有當(dāng)我們找到了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律,才算真正完成了練習(xí)的任務(wù)。
古人說,為學(xué)日增,為道日損,損之又損,以近于道。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)是越來(lái)越增加了,對(duì)語(yǔ)文規(guī)律的認(rèn)識(shí)卻越來(lái)越概括。
比如,對(duì)議論文的認(rèn)識(shí),開始我們可能感覺比較困難,開頭有各種形式如開門見山,引用名言,列舉事例等,論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很復(fù)雜。
到最后,我們寫議論文時(shí),心里只有一個(gè)東西-中心論點(diǎn),其它一切都隨機(jī)應(yīng)變。
再比如做病句修改的練習(xí),如果我們將做過的練習(xí)進(jìn)行歸納,就會(huì)發(fā)現(xiàn)病句也無(wú)非就是那十來(lái)種類型。
以后,只要做病句修改練習(xí),就考慮這些類型,這樣事半功倍。
有人在題海中遨游,結(jié)果被題海淹沒了;有人在題海中尋找,結(jié)果找到了目標(biāo)。
4.自修課上,在完成語(yǔ)文作業(yè)的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)自我鉆研,自覺讀寫。
有人說,語(yǔ)文學(xué)習(xí)三分課內(nèi),七分課外。
課內(nèi)的閱讀基本上是精讀,是培養(yǎng)同學(xué)們閱讀的基本素質(zhì)和方法的。
而課外的閱讀,是將課內(nèi)獲得的能力進(jìn)行實(shí)踐。
擴(kuò)大讀寫量,提高讀寫效率,是大家公認(rèn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
自覺讀寫,主動(dòng)學(xué)習(xí),是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要方法。
被動(dòng)狀態(tài)下的學(xué)習(xí),效率是很低的。
同學(xué)們可以找《語(yǔ)文世界》、《作文通訊》雜志來(lái)閱讀或者找張恩勇(全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師)的書來(lái)讀。
5.在學(xué)習(xí)別人語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)探索適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
比如:有人喜歡早晨背誦,有人喜歡晚上背誦;有人喜歡一段一段背誦,有人喜歡整體背誦;有人喜歡通過熟讀背誦,有人喜歡一上來(lái)就背誦等。
辦法很多,關(guān)鍵是我們能不能找到適合自己的方法。
同學(xué)們可以看一下張鵬生(思維導(dǎo)圖專家)的書,相信大家一定會(huì)有很大收獲。
四、提高應(yīng)試能力
我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)有兩大目標(biāo),第一為人生,第二為考試。
同學(xué)們都希望自己的語(yǔ)文能力也能在考試中發(fā)揮出來(lái),那么,如何提高應(yīng)試能力呢?
1、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
大家可以研究一下每次的語(yǔ)文考卷,看看語(yǔ)文考什么,應(yīng)該學(xué)什么,然后有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
2、積累與記憶。
對(duì)于名篇、名句,文章中的好的詞語(yǔ)、句子,段落、名家點(diǎn)評(píng)、古代文化常識(shí)等,需要我們積累,加強(qiáng)記憶。
3、文言文閱讀方面。
一定要熟背需要背誦的文言文;從課文中挑選比較精彩的文言文段落,進(jìn)行翻譯,積累詞匯。
4、現(xiàn)代文閱讀方面。
同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練,對(duì)課文的中心進(jìn)行概括,畫出課文的思路圖,寫寫課文的內(nèi)容摘要,挑出文章中好的句子進(jìn)行理解,對(duì)文章中好的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。
5、寫作方面。
我建議同學(xué)們?cè)谏钪幸嘧⒁庥^察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來(lái)練習(xí)寫作;二是多看名師的文章,多讀美文。
6、應(yīng)試練習(xí)方面。
語(yǔ)文成績(jī)提高最重要的方法就是保證一定數(shù)量的語(yǔ)文試題練習(xí)。
同學(xué)們每次做練習(xí)時(shí),一定要像考試一樣認(rèn)真對(duì)待。
有的同學(xué)平時(shí)喜歡做選擇題,不喜歡做閱讀題和簡(jiǎn)單題,想著考試時(shí)再認(rèn)真做閱讀題和簡(jiǎn)答題,這是很大的誤區(qū)。
因?yàn)槠綍r(shí)沒有加強(qiáng)練習(xí),考試時(shí)也很難發(fā)揮好。
高一
綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法" 一把鑰匙配一把鎖",這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。高中的課程比較多,不同的科目有不同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律,獲得入門的途徑,再不斷地充實(shí)完善,形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。我們必須在學(xué)的過程中不斷地進(jìn)行歸納改進(jìn),摸索出一條最適合自己的方法。
學(xué)語(yǔ)文,是需要一套科學(xué)的方法的。
首先,要多看一些書,這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著,或是報(bào)刊雜志,可以培養(yǎng)語(yǔ)感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí),以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?,F(xiàn)在的語(yǔ)文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀,還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事,只能靠課外的努力。?
我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志??础蹲x者》,可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn),看到一些內(nèi)涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來(lái)。尤其在寫作時(shí),我更是常常受到它的啟發(fā)。現(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解,往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說,生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線,很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下,看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況,它也是我們放松自己的好伴侶。?
此外,有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如,做拼音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。另外,平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼,注意聽聽播音員的發(fā)音,碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣,就記下來(lái),查查字典,看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì),這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí),就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做,每天記幾個(gè),積少成多。
在寫作方面,除了多看書看報(bào)外,還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類,鍛煉文筆,久而久之,就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞,在寫作時(shí)用一用,還真不愧為一種好辦法,最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,也可以背一些優(yōu)美的句子,使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會(huì)有所提高。總之,語(yǔ)文就像中藥,越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn),自己的"感覺"越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí),你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
總之呢,處處留心皆學(xué)問,只要用心觀察 , 用心體會(huì)語(yǔ)文的妙處 , 并且持之以恒的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那么 ,總有一天 成功屬于你!