2024高一語文學(xué)習(xí)綜合方法有哪些
2024高一語文學(xué)習(xí)綜合方法有哪些_高一語文簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法
高效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是科學(xué)系統(tǒng)全面的，涵蓋學(xué)習(xí)的各個(gè)階段和方面，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率和效果。這里給大家分享一些關(guān)于2024高一語文學(xué)習(xí)綜合方法有哪些，供大家參考學(xué)習(xí)。
2024高一語文學(xué)習(xí)綜合方法有哪些
1、主動(dòng)預(yù)習(xí)
對(duì)于語文課來講，預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語法知識(shí)歸納出來，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，便可以達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：
(1)大致了解：對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;
(2)鞏固梳理：鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;
(3)找出重點(diǎn)：找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;
(4)課后練習(xí)：了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。
2、專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：
(1)抓住思路：抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會(huì)抓思路而不是死記硬背;
(2)抓住關(guān)鍵點(diǎn)：抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫。
(3)活躍思考：積極思維，學(xué)思結(jié)合;
(4)課上時(shí)間：珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
(5)注意課堂小結(jié)：在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。
高一語文簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法
第一：要找到語文學(xué)習(xí)的正確路徑，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學(xué)科的思維方式有什么不同。例如，數(shù)學(xué)所采用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要采用的是想象和聯(lián)想，即形象思維。當(dāng)我們閱讀一篇文章時(shí)，如《荷塘月色》，則要想象作者當(dāng)時(shí)的所見、所聞、所感，同時(shí)也要聯(lián)系作者的思想、生活經(jīng)歷以及社會(huì)背景來分析。
第二：學(xué)習(xí)語文很重要的一個(gè)方面是重視知識(shí)的積累。我們先輩們非常強(qiáng)調(diào)積累在學(xué)習(xí)中的重要性。荀子在《勸學(xué)》中也闡述了積累的重要性：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！薄２还庖e累一些課內(nèi)知識(shí)，還要積累一些課外知識(shí)。當(dāng)年南京一考生寫出滿分作文《赤兔之死》被南師大新聞傳播學(xué)院破格錄取，他就看了36遍《三國(guó)演義》，而且文中的“樹猶如此，人何以堪”更是他在高考前一天晚上在電視上看到的。
第三：領(lǐng)悟?qū)φZ文學(xué)習(xí)也非常重要。我們經(jīng)常說某某人悟性好，語文也學(xué)得好。其實(shí)，語文在很大程度上要靠自己領(lǐng)悟。所以養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要，包括老師講的，你領(lǐng)悟了就掌握了，沒領(lǐng)悟就沒掌握。我們平時(shí)所說的靈感，往往是悟出來的。領(lǐng)悟能力主要取決于想象能力和聯(lián)想能力。例如，我們閱讀一篇文章，要領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情，就必須通過語言文字想象出作者所要表達(dá)的內(nèi)容，然后運(yùn)用聯(lián)想展開分析，這樣才能夠掌握作者所表達(dá)的思想感情。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要注意多觀察、多思考、多領(lǐng)悟。
高一語文學(xué)習(xí)方法與秘訣
一、培養(yǎng)兩個(gè)敏感
既然語文與我們?nèi)绱速N近，那么又該如何去學(xué)習(xí)語文呢?
1.(語言敏感)。我先給大家舉兩個(gè)例子。我有一個(gè)好友，鋼筆書法非常漂亮，我向他討教寫字的秘訣，他給我講了他的一次經(jīng)歷。春節(jié)期間，一次他經(jīng)過一家門口，發(fā)現(xiàn)楹聯(lián)字體俊美飄逸，于是趴在那家門前臨摹，直到完全相象為止，其行為引來路人異樣的目光。我想，這是他對(duì)字比較敏感。我本人在中學(xué)時(shí)也有過一次比較典型的體會(huì)，一日從《語文報(bào)》上看到一個(gè)句式，“我不想說……，我不想說……，我不想說……，這里我只想說說……。”在學(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中，我想方設(shè)法地把它用了上去，效果很好，作文獲獎(jiǎng)，語文老師在班級(jí)對(duì)我這個(gè)句子進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。我想，這就是所謂的語言敏感吧!看到好的文章，聽到好的歌詞、廣告詞，聽到街上行人口中的一句歇后語，看到報(bào)紙雜志上的一句名言，甚至數(shù)理化教科書上的一個(gè)詞語，立即引起我們高度的警覺，驚嘆之、品味之、記錄之、在寫作中想方設(shè)法地使用之，這就是語言敏感;在作文中，日得中，一個(gè)句子，沒有找到合適的詞語，耿耿于懷，語不驚人，勢(shì)不罷休，這就是語言敏感。古人說，“文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧。
語文的外延與生活的外延相等，生活中時(shí)時(shí)處處都有語文，有了強(qiáng)烈的語言敏感，每時(shí)每刻都有人在教你語文了。
2.(生活敏感)。下面我給大家談?wù)勆蠲舾小Ｓ幸惶?，大街上兩個(gè)人騎自行車相撞，引起了爭(zhēng)吵，有兩個(gè)同學(xué)都從此經(jīng)過，一個(gè)同學(xué)在日記中寫道：“今日見兩個(gè)人吵架，甚是無聊，其它無事”。另一個(gè)同學(xué)則在高考中這樣寫道：“《圈》：早晨騎車上學(xué)的路上，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對(duì)方大罵。原來是兩位同胞撞了車子，引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí)，這是小事一樁，并沒有什么爭(zhēng)吵的價(jià)值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國(guó)人常言‘寸金寸光陰’。這就是生活中的一個(gè)怪圈。”前者認(rèn)為無事可寫，后者卻由此看到中國(guó)人的兩大弱點(diǎn)，一是因小失大，不珍惜時(shí)光;二是魯迅先生批判過的看客，在中國(guó)仍然存在，圍成一圈看熱鬧，麻木愚昧的中國(guó)人啊!后一位同學(xué)有比較強(qiáng)的生活敏感，從細(xì)小的事件中看出實(shí)質(zhì)來。一花一世界，一草一精神，自然和社會(huì)中的智慧無處不在，“萬物為吾師”，應(yīng)當(dāng)是不滅的真理。
培養(yǎng)了語言敏感和生活敏感，語文學(xué)習(xí)就不再是每天40分鐘了，你也不只有一位語文老師了。
這是學(xué)習(xí)語文最重要的兩點(diǎn)。
高一語文單科學(xué)習(xí)方法
莎士比亞曾經(jīng)說過："生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，"腹有詩書氣自華"，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。語言文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用，長(zhǎng)期而大量的閱讀是最好的積累。當(dāng)孩子的語言有了很深的積淀后，寫作水平就會(huì)逐步提高。
那些成績(jī)優(yōu)秀的孩子，都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是喜愛閱讀。因?yàn)殚喿x廣泛，相較于那些不愛讀書的孩子，他們的理解能力、表達(dá)能力以及邏輯思維更加突出，學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)。
閱讀量大的孩子，往往有很多的積累，詞語的積累，素材的積累，情感的積累，在寫作上就會(huì)有異于常人的用詞和構(gòu)思?？傊麄冇捎谝姸嘧R(shí)廣而語文根底厚實(shí)。
堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件，也是見識(shí)增長(zhǎng)，智慧來源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。
高一語文學(xué)科學(xué)習(xí)方法
三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會(huì)的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經(jīng)多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認(rèn)真解答，最后再集中時(shí)間全力攻克剩下的壓軸大題。
北京大學(xué)法學(xué)院的陳若英同學(xué)這樣說明易中難三層篩式答卷方略的應(yīng)用：先找出自己非常熟悉的送分題馬上下手，不管是在試卷哪一部分，做完這些送分題，考試信心就起來了，思維也活躍起來，然后再去解答中檔題就容易打開思路，這樣就有80%的勝利在握，因?yàn)榫砻嬷械椭袡n題占80%的分值。最后再一鼓作氣去鉆研剩下的攔路虎――難題，心里當(dāng)然從容又冷靜。拿到試卷后通看一遍，尤其要看一下語文中的作文和語文、政治、歷史中的大題，這樣可以為這些大題提供更多的思考、回憶時(shí)間，也便于與零星的小題聯(lián)系起來，迅速找到突破思維點(diǎn)，構(gòu)思篇章，構(gòu)筑解題框架。
在高考考場(chǎng)上，考生們?nèi)缒苡行褂酶鞣N答卷策略和技巧，可優(yōu)化答卷時(shí)間分配，預(yù)熱啟動(dòng)全腦答題靈智思維，增強(qiáng)考試信心，進(jìn)入超常發(fā)揮的最佳應(yīng)考狀態(tài)，有利于最大限度激發(fā)出自己平時(shí)厚積的知識(shí)，使應(yīng)考思維、應(yīng)考能力及考試潛能有超水平的發(fā)揮，這是取得理想高考成績(jī)的最后一個(gè)決定性關(guān)口所在。