學(xué)好初中生物的方法與技巧
學(xué)好初中生物就要講究一定的方法與技巧，本文通過對初中生物內(nèi)容和特點的分析，幫助大家理清初中生物知識架構(gòu)，然后，為大家分享了初中生物五大學(xué)習(xí)方法及解題技巧，幫助大家讀懂生物、理解生物、學(xué)好生物。
初中《生物》課本包含哪些內(nèi)容？
（一）植物；（二）細(xì)菌、真菌、病毒；（三）動物；（四）人體生理衛(wèi)生；（五）生物的遺傳、進(jìn)化和生態(tài)。
初中生物的主要特點是哪些？
初中生物主要介紹生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識，側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述。它與其他學(xué)科一樣，也有自己的規(guī)律和特點，它既屬于自然科學(xué)的范疇，又具有自身的獨特之處。因此，要想學(xué)好生物學(xué)，首先要搞清楚初中生物的特點。
1、生命性。生物學(xué)是一門研究生命的科學(xué)。
初中生物以有生命的植物、細(xì)菌、真菌、病毒、動物和人為研究對象，旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發(fā)育、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征。
2、實驗性。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，其實驗性具有如下特點。
(1)實驗場所靈活多樣。生物學(xué)面向廣闊的自然界，生物圈的大小、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實驗的對象。生物實驗除了充分利用實驗室外，生物園地、農(nóng)田、植物園、家庭等都可以作為實驗場地。如課本中增加了學(xué)生探究實驗的數(shù)量和小實驗、動動手、實踐活動等欄目，使生物學(xué)活動的空間進(jìn)一步擴展。
(2)實驗周期一般較長。生物的生命活動一般都要持續(xù)一段較長的時間，因此需要較長的實驗周期：如種子發(fā)芽率的測定、光合作用的實驗、樹的節(jié)瘤的形成等。
3、現(xiàn)代性。
近年來，生物科學(xué)同時向著微觀和宏觀兩個方面迅速發(fā)展，獲得了不少突破性的成就，開辟了一些新的領(lǐng)域，提出了許多新的觀點。如課本中增加基因工程的研究、克隆、，轉(zhuǎn)基因動物、食品等的介紹，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社羊會無不說明生物學(xué)具有很強的現(xiàn)代性。
初中生物五大學(xué)習(xí)方法
會聽課、善閱讀、抓規(guī)律、歸納運用、觀察比較這五大學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好初中生物的關(guān)鍵，下面就詳細(xì)來介紹一下這五個學(xué)好初中生物的方法。
會聽課
聽課的時候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。老師講課尤其是講新課的時候，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。上課時要注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。
善閱讀
閱讀時可以用下面這幾種方法：
出示提綱導(dǎo)讀：可以將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容事先精心準(zhǔn)備閱讀提綱，這個提綱可以根據(jù)課后習(xí)題來列，然后以此有目的的閱讀相關(guān)課文，以便抓住重點，使自己讀有所得。
聯(lián)系實際閱讀：聯(lián)系實際問題，閱讀與思考相結(jié)合，能很好地發(fā)揮主觀能動性。帶著問題閱讀有關(guān)的內(nèi)容，會很清楚地掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理以及成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
聯(lián)系課本插圖閱讀：課本內(nèi)容包括知識系統(tǒng)、插圖系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)。同學(xué)們往往忽視有意識地查看插圖。
概念原理重點讀：生物學(xué)科中的概念原理用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，必須通過思維活動加以錘煉，才能把握其本質(zhì)內(nèi)涵。
抓規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復(fù)雜、低級→高級、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，也要遵循認(rèn)知規(guī)律、大腦活動規(guī)律。
歸納運用
一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進(jìn)行歸納、概括呢？最好打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。綜合歸納要做到“三抓"：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。
抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)：神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)可按神經(jīng)細(xì)胞、腦、脊髓、神經(jīng)的順序關(guān)系學(xué)習(xí)，對生理、生長、發(fā)育等知識的理解與記憶。
抓聯(lián)系，如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓神經(jīng)聯(lián)系點在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分，細(xì)胞體組成腦、脊髓灰質(zhì)等；突起可以形成神經(jīng)纖維，再組成白質(zhì)、神經(jīng)。
抓特點，如神經(jīng)系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)就可將神經(jīng)節(jié)不列入，眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。
觀察比較
生物學(xué)是實驗科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。比較是認(rèn)識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多。如光合作用與呼吸作用這類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解。而是物質(zhì)變化、能量變化的反應(yīng)前后變化，抓住此重點，有利于理解光合作用，呼吸作用的實質(zhì)。中學(xué)生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。
學(xué)好初中生物的方法與技巧,初中生物高效學(xué)習(xí)法
初中生物解題技巧
生物學(xué)的考查就兩大題型：選擇題和非選擇題，非選擇題又分為實驗題、識圖題和分析題，都是以填空的形式進(jìn)行考查。
1、選擇題首先要認(rèn)真閱讀全題，仔細(xì)分析題意，找出題中的關(guān)鍵詞并做標(biāo)記，反復(fù)推敲后再確定自己的答案。如果實在不能識別合適的選項，可以用排除法，去掉肯定不對的，縮小范圍，做出選擇，提高正確率。
2、實驗題首先要明確實驗探究的題目和目的，并在題干上做出適應(yīng)的標(biāo)記，圍繞題目找出解題的突破口和落腳點，并按要求用詞準(zhǔn)確，規(guī)范作答。
3、對于識圖題先不要急于解答，要先識圖再標(biāo)識，注意在圖中對應(yīng)找出題干所給的結(jié)構(gòu)名稱，再按要求點對點解答。圖象題要特別關(guān)注曲線的上升或下降變化，在讀懂圖的基礎(chǔ)上再按要求用文字或標(biāo)號做答，提高準(zhǔn)確度。
4、對于非選擇題，還要注意文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，近兩年會考中都有考查文字表達(dá)能力的題目出現(xiàn)，要求考生運用生物術(shù)語描述生物現(xiàn)象，既要準(zhǔn)確又要全面。遇到這類題目可以先通過分析題干信息，找出答案中要出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，再將這些詞連接成句，直扣采分點，避免失分。再有在平時訓(xùn)練中要培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href='http://zh056.com/danao/siweifangshi/' target='_blank'>思維方式，能將所學(xué)知識融會貫通，靈活應(yīng)用。同時也可以在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中有意識的分析這類題的標(biāo)準(zhǔn)答案，進(jìn)而提高自己的表達(dá)能力。
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