快速提高生物成績的八種方法
快速提高生物成績的八種方法
學(xué)習(xí)初中生物不僅要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好注重方式方法，這樣才能提高生物的考試成績，下面為大家整理了快速提高生物成績的八種方法，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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快速提高生物成績的八種方法
一、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是提升學(xué)習(xí)主動性的關(guān)鍵一步。生物學(xué)科很多知識需要記憶和理解，因此，課前預(yù)習(xí)能夠讓我們及時發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題聽課，會提高課堂效率。
能堅持課前預(yù)習(xí)，是學(xué)好生物的第一步。生因為“懶”而導(dǎo)致自己的生物成績不好，那么如果快速提高自己的生物成績呢?
二、會聽課
會聽課 課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點，因此在聽課時我們應(yīng)該做到如下三點：
(1)生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點;
(2)生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點;
(3)生物進化、發(fā)展的觀點。在聽課時應(yīng)該注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。例如：在消化系統(tǒng)一章的教學(xué)中、注意老師如何分析各段消化道的結(jié)構(gòu)，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的特點。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽教師傳授知識，還要求動靜結(jié)合。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是受教育者，是教育活動的直接參加者和實踐者，應(yīng)積極主動地將耳聽、腦想、手動三者有機結(jié)合，才會更好更快更充分地理解和掌握所學(xué)知識。
三、課上注意鞏固
教師授課如果用15——20分鐘，剩下的時間留給學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。鞏固內(nèi)容可以由教師帶領(lǐng)，也可以由學(xué)生自己復(fù)習(xí)。學(xué)生自己復(fù)習(xí)時，對教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學(xué)會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。
很多學(xué)生都希望找到能夠快速提高生物成績的方法，其實生物學(xué)習(xí)和其他科目有相同之處，也有自己獨特之處，下面為大家介紹幾種快速提高生物成績的方法，希望對大家有所幫助。
四、掌握記憶方法
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果
1.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
3.衍射記憶法 以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。
五、提升生物學(xué)習(xí)興趣
初中生想要提高自己的生物成績，那么首先要提高自己對生物這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。那么初中生可以嘗試一下幾種方法：
1、質(zhì)疑提升興趣：初中生想要了解生物知識的本質(zhì)，所以當(dāng)初中生在學(xué)習(xí)時可以自己給自己提出一些帶有質(zhì)疑性的問題，然后在進行解答，這樣既可以提升初中生對生物這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也可以加深對所學(xué)知識的印象。
2、詩歌提升興趣：初中生在學(xué)習(xí)時可以生物知識時可以將所學(xué)知識用一句自己熟悉的詩句體現(xiàn)出來，這樣對初中生提升自己的學(xué)習(xí)興趣也有幫助。
六、學(xué)會尋求幫助
初中生在學(xué)習(xí)生物時需要花費大量的精力，很多時候，初中生無法對所做試題進行解答是因為基礎(chǔ)知識掌握不牢固，所以初中生一定要明確自己是因為什么原因而導(dǎo)致成績提升不上去，遇到問題就像同學(xué)尋求幫助的做法是不可取的，尋求幫助的最佳時機是當(dāng)初中生確定自己真的無法將問題解決時。
七、做題提升成績
做題的過程是再一次理解所學(xué)知識的過程，所以初中生要重視做題的過程，初中生在做題時可以分為以下幾個階段：
1、探索：這是做題的第一階段，目的在于幫助初中生回憶所學(xué)過的生物知識，幫助初中生學(xué)會運用所學(xué)過的生物知識。
2、提高：這是初中生提升生物成績的重要階段。這一階段可以幫助初中生全方面了解所學(xué)過的生物知識，并加深了解。
3、總結(jié)：初中生在這一階段不只是單純的做題，而是要進行總結(jié)，總結(jié)生物試題的類型以及解決技巧。
八、常翻課本
既然生物有很多需要初中生進行記憶背誦的知識，那么初中生就要多翻課本，并不是要初中生直接翻課本進行學(xué)習(xí)，而是初中生在做題過程中遇到自己的不懂的問題時，翻課本尋求答案，初中生溫習(xí)課本的過程應(yīng)該是一個查缺補漏的過程。
初中生怎樣學(xué)好生物
該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復(fù)。
初中生物剛開始背的時候，可以先結(jié)合著圖進行復(fù)述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話，力求語言表達準(zhǔn)確。
聯(lián)系生活實際
初中生物知識生與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。
歸納整理
充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
如何輕松背誦生物知識點
聯(lián)想記憶法
根據(jù)初中生物學(xué)科內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。
對比記憶法
在初中生物學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。