七年級上冊地理電子課本科普版

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地理是一種理念,了解地球與地球和諧共存的理念。那么七年級上冊地理電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級上冊地理電子課本科普版，僅供參考。

七年級上冊地理電子課本

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七年級上冊地理知識點

1、聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。分為鄉(xiāng)村和城市。目前全世界大約有一半的人住在城市，主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)等。鄉(xiāng)村分為農(nóng)村、牧村、漁村和林場。不同地方鄉(xiāng)村差異很大，各地民居與環(huán)境密不可分。(圖4.18p79)

2、聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形平坦;土壤肥沃，適于耕作;水源充足;交通便利;自然資源豐富。在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。

3、世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習(xí)俗、歷史文化、宗教信仰等不同，聚落在長期發(fā)展過程中，形成了不同的建筑風(fēng)格。(圖4.21-25p81)

4、目前，全世界都在大力保護(hù)具有民族特色的傳統(tǒng)民居，被列入世界遺產(chǎn)名錄的見書的82頁閱讀材料。對北京四合院的保護(hù)和開發(fā)提出自己的建議。

初一上冊地理練習(xí)題

一、 地圖的各類包括__________和__________。

地圖上的三要素包括_____ _____ _____

在地圖上確定方向盤：有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)箭頭指向_____;沒有指向標(biāo)的地圖，通常采用‘___________________來確定方向盤。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，經(jīng)線指示_____方向。

比例尺就是____________________之比，一般來說，所畫范圍大，內(nèi)容簡單，選用比例尺_(dá)____。

1：10000000的意思是，圖上一厘米代表實地_____千米。千米化厘米加_____個零。

地球是一個_____、_____的不規(guī)則球體。

__________(人)環(huán)球航行依次經(jīng)過的大洋是_____ ____ _____

赤道就是_____緯線，赤道周長約為_____千米。是地球上最_____和緯線?！白厝招邪巳f里，巡天遙看一千河”指的是_____附近，緯度向北向南各有_____度。分別用_____ 表示北，用_____表示南。北極點用_____表示，南極點用_____表示。

0°經(jīng)線又叫本初子午線，經(jīng)過了_________________________原址。向東向西各有_____ 度，用_____表示東，用_____表示丁。東經(jīng)_____和西經(jīng)_____合二為一。叫_____度經(jīng)線。

二

緯度范圍：__________為低緯度，_____為中緯度，_____為高緯度。

地壞的平均半徑為_____千米;地球的表面積為為_____平方千米。

以_____為界把地球分為南、北半球。以_____和_____為界把地球分為東西兩半球。

比較經(jīng)線的特點。

名稱 形狀 長度 指示方向

經(jīng)線

緯線

經(jīng)線又稱_____，是_____________________________________________，緯線是_________________________。它們都有_____條。經(jīng)線指示_____，緯線指示_____。

地球繞軸轉(zhuǎn)是_____，周期是_____，繞日轉(zhuǎn)是_____，周期是_____，

地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致：__________、__________、__________。

地球表面，陸地面積為點_____，海洋面積為_____，即__________，__________。無論怎樣平分地球，任何一半球都是是_____面積大于_____面積。

七大洲按面積由大到小依次為_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。亞洲和歐洲連成一塊合稱_____，是的一塊大陸，_____是世界上跨經(jīng)度最多的大洲。_____是面積的大洲。

三

四大洋分別是_______、_______、______、_____。_____是世界上面積的海洋。

大西洋呈_____形。_____是世界上跨經(jīng)度最多的大洋。

亞洲和歐洲的分界線是_____山脈、_____河、_____山脈和_____海峽。(溝通_____海線 和_____海.)亞洲和非洲的分界線是_____河(溝通_____海和_____海)。南美洲和北美洲的分界線：_____河，溝通__________和__________。

高度表示的方法有_____和_____，地面某人地點高于_____的垂直距離是_____。高出另外一個地點垂直距離是__________。地形圖上用_____來表示地面的高低起伏。_____表示_____，_____表示_____，_____ 表示_____，_____ 表示_____。

非洲的__________是世界上面積為的盆地。的平原原是_____洲的_____平原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上最長的山脈是__________山脈。

陸地地形通常分為__________ _____ _____ _____ 和_____五種基本類型。

_____海拔較_____，一般在_____米以下，地面_____;

_____：海拔較_____，一般_____米以上，地面_____，邊緣_____。

_____：海拔較_____，一般在_____米以上，_____，坡度_____。

_____：海拔較_____，一般在_____———_____米，坡度_____，相對高度不_____米

_____：周圍高，中間低。

海底地形包括：_____、_____、_____三部分，_____是最淺的，水深不_____米。

四

德國科學(xué)家_____提出來了__________學(xué)說，認(rèn)為大陸_____是由_____引起的。

板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：地球巖石圈是由_____大板塊組成，即__________、__________、__________、__________、__________、_________。其中_____板塊幾乎全是海洋。

一般來說，板塊內(nèi)部比較_____，板塊與板塊交界處有__________、__________、__________、最容易發(fā)生__________和__________。

世界是的地震和火山主要集中分布在_______________地震帶和________________地震帶。

在等高線地形圖中，等等高線密集的地方，等高線稀疏的地方_____。等等高線由低處向高處凸出的部位是_____，等高線由高處向低處的部位是_____。等高線重合是_____。等高線閉合處為_____或_____。

人口的自然增長主要由_____和_____決定的。(人口的自然增長率=____________________)一般來說，經(jīng)濟發(fā)展水平高的國家，人口的自然增長率較_____經(jīng)濟發(fā)展洋洋得意的低的國家，人口的自然增長較_____。_____洲的自然增長率最低，_____洲。

世界人口最稠密地區(qū)主要分布在_______________地帶，如__________和_____部，_____、_____洲和_____洲的東部。原因是這些地區(qū)處在_____緯度地區(qū)是氣候__________的_____和_____，或是_____地帶。

人口密度反映人口_______________，用__________表示。

五、

人品的增長應(yīng)與_____、____相協(xié)，與_____發(fā)展相適應(yīng)。

城市問題主要：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等等。

世界三大人種分別是_____、_____、_____、

黃色人種分布在_____，南北美洲的_____人和_____人也是黃色人種。

白色人種分布在_____、_____、_____、亞洲_____部和_____部及_____洲。

黑色的人種從而在_____洲的_____部和_____部。

目前使用范圍最廣的是_____語，使用人數(shù)最多的是_____語。

巴西通用_____語，西亞和北非通用_____語。

_____教，經(jīng)典為《 》，是世界上信徒最多和_____的宗教，主要分布在_____洲_____洲和_____ 洲，典型建筑為_____。

_____教，經(jīng)典為_____，主要分布在_____西部和東南部，_____洲北部。英武嬉笑為_____ 。

_____教：主要分布在亞洲的東部和_____部，典型建筑為_____。

聚落的主要形式_____和_____。容易形成聚落的原因是：_____、_____、_____、_____、_____。

六

天氣和氣候的概念區(qū)別

概念 特點

天氣

氣候

在衛(wèi)星云圖上，白色通常表示____，藍(lán)色表示____，綠色表示____

氣候的兩個要素____和____

一年中的氣溫，北半球陸地上____月，____最低。海洋上___月_，____月最低

。南半球季節(jié)____。一天當(dāng)中氣溫出現(xiàn)在____，最低氣溫出現(xiàn)在________。

世界氣溫的分規(guī)律：⑴____________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________

____洲是最炎熱的大陸，____洲是最寒冷的大陸。

降水形成的條件：(準(zhǔn)確)________________________________;________________________降水的主要類型________、____、____。對流雨迎風(fēng)坡降水____，背風(fēng)坡降水____。

世界降水的分布規(guī)律：⑴____________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________

氣溫年較差=__________ —__________

七

影響氣候的主要因素有________、________、________、________。

太陽真知赤道時，太陽高度，輻射最________,隨著緯度增設(shè)，太度越________，太陽輻射________。

地球自轉(zhuǎn)的方向是________，自轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的周期是________,自轉(zhuǎn)產(chǎn)生________ 現(xiàn)象。

地球公轉(zhuǎn)一周的周期是________的，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生________現(xiàn)象。地球公園時地軸總是與公轉(zhuǎn)軌道保持________度夾角 不變。

太陽光線的直射點有規(guī)律地在________ 之間來回移動。夏至日(__月__日前后)。太陽直射點在______回歸線。 冬至日(_____月_____日前后)，太陽直射點在_____回歸線。春分日(_____月_____日前后)和秋分日(_____月_____日前后)太陽直射點在____上。

熱帶(_____— ____)有____現(xiàn)象，氣候終年____;寒帶_(緯度___—____)有____現(xiàn)象，氣候終年____;溫帶(緯度____—____)，既沒有____也沒有________，氣候的________明顯。

一山有四季、山頂年積雪終年不化的原因是____對氣溫的影響。

科學(xué)家則主要依據(jù)各地____和____的氣候特征，劃分出一系列的“氣候類型”。熱帶雨林氣候主要分布在____附近，終年____，如____平原，____盆地和____群島。熱帶草原氣候主要分布在________________的兩側(cè)，氣候特征：。____洲的熱帶草原面積最為廣大。

八

熱帶季風(fēng)氣候主要分布在___半島和______半島。氣候____________________________________。

熱帶沙漠氣候主要分布在_________地區(qū)以及_______________，以___北部的_________地區(qū)最為廣大。氣候____________

亞熱帶季風(fēng)氣候，主要分布在______、______等的沿海地區(qū)，最突出的特征是_______________________________________

地中海線 氣候主要分布在_______________的大陸西岸，以______地區(qū)最為典型。氣候______________________________

溫帶季風(fēng)氣候分布在__________________，特點是，_____________________

溫帶海洋性氣候主要分布在_______________西岸，氣候特點是_____________________

_______________氣候和__________________氣候是世界上分布廣泛的兩種氣候類型，主要分布在_________和_________。

目前世界上有_________個國家和地區(qū)。面積的國家是_________，最小的國家是___。

九

根據(jù)__________高低，通常把世界的國家劃分出為__________和__________國家。發(fā)達(dá)國家主要分布在____半球。(南、北)(主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，包括___、___、___、___、___、___、___和亞洲的___。發(fā)展中國家主要分布于_______________和______。(主要分布在___洲___洲和___洲。 發(fā)展中國家之間的合作稱為“ ”。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟商談稱為_________

世界大和最有影響力的全球性組織是___，其總部設(shè)在______，其安理會的主要職能是_________，

_________(______字母縮寫)是重要的國際性貿(mào)易組織。總部設(shè)在______(國家) ______，它的宗旨是_____________________，主張_________。

七年級上冊地理教案

知識目標(biāo)

1.知道地球是個球體，會用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。

2.知道地球儀是地球的模型，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。

3.理解掌握東西經(jīng)度、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。

能力目標(biāo)

1.通過制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。

2.觀察地球儀，認(rèn)別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。

3.熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的位置。

德育目標(biāo)

人類對地球的形狀和大小的認(rèn)識過程，體現(xiàn)著人類認(rèn)識自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步的過程。因而教育學(xué)生要用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實事求是的觀念。

※教學(xué)重點

1.地球的形狀和大小。

2.經(jīng)線和緯線的特點，經(jīng)度和緯度的劃分。

3.東西半球、南北半球的劃分。

4.利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點的位置。

※教學(xué)難點

1.東西經(jīng)度、南北緯度的判讀。

2.東西半球的劃分。

3.借助經(jīng)緯度及經(jīng)緯網(wǎng)知識，使學(xué)生對空間概念有一個初步的認(rèn)識。

※教學(xué)方法

觀察、比較、歸納等教學(xué)方法。

※教具準(zhǔn)備

1.地球儀、經(jīng)緯儀。

2.自制多媒體課件。

※課時安排

第一課時認(rèn)識地球的形狀和大小地球的模型——地球儀

第二課時緯線和經(jīng)線

第三課時利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

※教學(xué)過程

第一課時

[導(dǎo)入新課]

同學(xué)們，人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么，學(xué)習(xí)地理從哪開始呢?(學(xué)生議論)對，從認(rèn)識人類的家園——“地球”開始。

多媒體畫面1浩瀚的太空，星光燦爛。配上音樂，推出旋轉(zhuǎn)的地球和課題。

[講授新課]

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀

提出問題晴空萬里，我們能看到太陽像一個火紅的圓球;十五的夜晚，我們能看到月亮像一個明亮的銀盤;我們居住的地球是個什么形狀呢?

學(xué)生回答球體(球形)。

設(shè)問過渡我們生活在地球的表面，是無法看到地球整體面貌的。那么，古代人是如何逐步認(rèn)識了地球是一個巨大的球體呢?

多媒體畫面2圖略(課本P2圖1.1“天圓地方”)

讀圖思考我國古代為什么有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。

學(xué)生回答學(xué)生回答后，教師評價點撥。

設(shè)問引導(dǎo)隨著人們活動范圍的擴大，人們產(chǎn)生了疑問，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么方方的、平平的，大地又變成了個什么樣呢?

多媒體畫面3圖略(課本P2圖1.1“天如斗笠，地如覆盤”)

請同學(xué)們說說當(dāng)時人們臆想中的大地是個什么樣，并舉例說明“大地不是平面的”。

組織活動

1.學(xué)生描述、舉例。教師評價。

2.組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下幾項活動：

列舉事例：

模擬觀船①模擬“海邊看船”。讓學(xué)生參照課本P4圖1.3，邊模擬，邊記錄體驗，如有到過海邊親身體驗過的同學(xué)，可以交流印證。

實驗行船②實驗“桌上行船”。讓學(xué)生做一個對比小實驗：把紙船在桌子上推移，平視紙船，看到船的部位有沒有變化?

觀察照片③觀察“月食照片”。讓學(xué)生觀察課本P4圖1.4，指出地球的影子是哪一部分?(古銅色的部分)說明古銅色影子的邊緣呈什么形狀?(弧形)弧形就能說明地球是個球體嗎?(不能，如果地球是圓的或圓柱形，看到的影子邊緣也是弧形)

引導(dǎo)思考④思考“高站遠(yuǎn)矚”。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識站在廣闊平坦的田野上，瞭望四周，最多能看到約4000米的地方。若站得高一些，就能看得遠(yuǎn)一些。同理，飛機飛得越高，俯視的范圍就越大，這也說明地球不是平面的。

提出問題通過以上實例，證明了大地確實不是平的，是不是就能得出地球是一個球體的結(jié)論呢?(不能)這是人們的猜測和推理，還有什么辦法能證明地球是一個球體呢?

多媒體畫面4圖略(課本P2圖1.1“麥哲倫環(huán)球航行線路圖”)

請同學(xué)們沿著當(dāng)年麥哲倫環(huán)球航行的路線，結(jié)合課本P3閱讀材料“麥哲倫船隊的環(huán)球航行”的介紹，進(jìn)行一次圖上旅游，看看證明一個什么事實。

評價過渡學(xué)生發(fā)言，教師評價后指出：1519年9月至1522年9月，麥哲倫率領(lǐng)船隊環(huán)球航行，用事實證明了過去人們的猜測和推理，地球確實是一個球體。但是最科學(xué)的能夠證明地球是球體的依據(jù)是什么呢?

多媒體畫面5圖略(課本P2圖1.1“地球衛(wèi)星照片”)

20世紀(jì)，人類進(jìn)入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證地球是一個球體。

小結(jié)過渡教師邊小結(jié)，邊點擊在多媒體畫面6上依次出現(xiàn)的圖片和問題。

多媒體畫面6

同學(xué)們，人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個漫長而艱辛的歷程。從一開始人們的直覺感知(點擊“天圓地方”)、到后來的猜測推理(點擊“天如斗笠，地如覆盤”)、再到用事實論證(點擊“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”)、最后的科學(xué)證明(點擊“地球衛(wèi)星照片”)，從這一認(rèn)識過程中(點擊箭頭依次連接以上四圖)，你感悟到些什么呢(點擊討論問題)?請以學(xué)習(xí)小組討論交流。

討論交流教師組織學(xué)生討論交流。

大家談的很好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人認(rèn)識自然，不畏艱辛，勇于探索的精神;樹立破除迷信，抵制邪教，實事求是，崇尚科學(xué)的觀念和探求自然奧秘的志趣;用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。

提出問題人們在認(rèn)識地球形狀的過程中，還精確地測量出了地球的大小。想一想，用哪些資料數(shù)據(jù)來描述地球的大小呢?

請大家在筆記本上畫出“地球的大小示意圖”。

學(xué)生活動(教師指導(dǎo)學(xué)生畫示意圖。用平均半徑、赤道周長、表面積描述地球的大小)

承轉(zhuǎn)過渡地球的赤道周長約4萬千米，相當(dāng)于飛機飛行30個小時的航程，時速100千米的汽車日夜不停17天的路程。人一刻不停地步行繞赤道一圈，大約要一年多才能走完。這樣大的一個地球，人們要認(rèn)識它，研究它，看到它的全貌太困難了。如何才能便于我們學(xué)習(xí)、研究呢?(教師出示地球儀，有條件的學(xué)?？擅總€學(xué)習(xí)小組發(fā)一個地球儀，配合學(xué)生學(xué)習(xí))

多媒體畫面8

地球儀略圖

同學(xué)們請看課本P4中間自然段，觀察地球儀，以學(xué)習(xí)小組共同完成以下各題：

1.什么是地球儀?

2.畫略圖，并指出地軸、北極、南極是怎樣確定的?

3.轉(zhuǎn)動地球儀應(yīng)向哪個方向轉(zhuǎn)?

4.地球儀有什么作用?

5.地球儀與地球真實的原貌有什么不同?

學(xué)生活動教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流，總結(jié)地球儀的特點。

教師點撥根據(jù)學(xué)生討論、交流的情況，利用地球儀，邊演示，邊補充點撥，并滲透在地球儀上確定方向的知識：指向北極方向為北，指向南極方向為南。在確定南北方向的`基礎(chǔ)上，定出東、西方向，提示學(xué)生“地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東”，因而演示地球儀轉(zhuǎn)動也應(yīng)自西向東轉(zhuǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生演示。

教師要對第5個問題作必要的總結(jié)，地球儀與地球?qū)嶓w的不同表現(xiàn)在：①地球儀是地球大大縮小了的模型;②地球儀上的能使之繞著轉(zhuǎn)動的地軸，以及繪制的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度，在地球上實際并不存在;③地球儀上是用不同的顏色、符號和文字來表示地球上不同的地理事物。

[課堂小結(jié)]

今天這節(jié)課是我們“認(rèn)識地球”的第一節(jié)課，同學(xué)們不僅明確了人類的家園是一個球體，而且對它的大小有了一個初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們還認(rèn)識了“地球儀”這樣一位“新朋友”，它會幫助我們更好地認(rèn)識地球，學(xué)習(xí)地理。

根據(jù)板書設(shè)計師生共同復(fù)述本節(jié)知識要點，并概括為“一球三數(shù)”“一軸二極”。

※板書設(shè)計

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀

※活動與探究

1.隨著人類科技手段的進(jìn)步，目前人類對地球的形狀又有什么新的認(rèn)識。

2.利用生活體驗、其他學(xué)科知識或上網(wǎng)等渠道，找出證明地球是球體的一些證據(jù)。

3.美國的孟席斯經(jīng)過14年悉心考證，得出一個驚世結(jié)論：發(fā)現(xiàn)美洲大陸的人不是哥倫布，最早環(huán)球航行的也不是麥哲倫，而是早在1421年至1423年間，中國明朝的鄭和用了兩年的時間完成了環(huán)球航行的壯舉，將世界環(huán)球航行的歷史又往前推進(jìn)100多年。請收集這一新觀點的有關(guān)資料。

第一章第一節(jié)地球和地球儀(第2課時)

[導(dǎo)入新課]

方法1同學(xué)們，生活離不開地理。比如我們要了解某個國家的首都在哪里?某兩個風(fēng)景區(qū)的位置是什么關(guān)系?某個地區(qū)的范圍有多大?如何才能從地球儀或地圖上查找表述這些地理信息呢?這就離不開經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的知識。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就能解決這些問題了。

方法2出示地球儀，讓學(xué)生指出一軸兩極。然后設(shè)問：地球儀表面還有這些弧線及其標(biāo)注的度數(shù)，它們分別叫什么名稱呢?作用是什么呢?

[講授新課]

這節(jié)課我們就來認(rèn)識認(rèn)識它們。

投影展示投影展示自學(xué)或研討表格(見板書設(shè)計)。能保證每4~5名學(xué)生有一個地球儀，學(xué)生有較強的自學(xué)能力的學(xué)校，可把學(xué)生分成兩大組，在教師的引導(dǎo)下，自主討論，完成新知識的學(xué)習(xí)。

對于多數(shù)學(xué)生沒有地球儀做保證的班級，教師可以采用問題教學(xué)法，利用地球儀、經(jīng)緯儀，結(jié)合多媒體畫面，組織學(xué)生邊提問啟發(fā)，邊引導(dǎo)觀察，邊討論填表，完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

多媒體畫面11圖略(課本P5圖1.7只要緯線的說明文字“簡化地球儀”，課本P6圖1.11“地球儀上的緯線”，課本P6圖1.9“基多赤道紀(jì)念碑”)

低、中、高緯的劃分

讀圖分析，并結(jié)合觀察地球儀討論下列問題，把答案填入表中。

啟發(fā)研討

1.什么叫緯線?緯線是圓還是半圓?

2.各緯線的長度是否相等?最長的緯線是哪一條?(說明基多赤道紀(jì)念碑)緯線的變化有什么規(guī)律?

3.緯線指示什么方向?

4.地球儀上能畫多少條緯線?

5.什么叫緯度?

6.零度緯線是哪一條?

7.緯度從赤道開始，分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(指導(dǎo)學(xué)生做填圖練習(xí))

8.緯度相同的緯線有幾條?怎樣區(qū)分它們?各用什么符號表示?有沒有不做標(biāo)注的緯線?

9.緯度最大值的緯線有什么特征?該最大值出現(xiàn)在哪個地區(qū)?(讓學(xué)生在圖中標(biāo)出南北極點和緯度值)

10.請按圖說出低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。并根據(jù)自己學(xué)校所在地的緯度，說出它大致位于哪個緯度帶。(也可以讓學(xué)生在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個)

多媒體畫面12圖略(課本P7圖1.12“南北半球的劃分”)

讀圖分析讀圖分析，并結(jié)合觀察地球儀思考下列問題：

1.赤道把地球分為哪兩半球?(學(xué)生觀察回答后，并指導(dǎo)學(xué)生描畫此緯線，填寫南北半球的名稱)

2.指出全部位于北半球的大洲，大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。(讓一位學(xué)生上來指圖說明)

3.在地球儀上找出北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈?？纯催@幾條緯線所經(jīng)之處，有沒有自己聽說過的地名。(強調(diào)這是幾條重要緯線，讓學(xué)生記住)

承轉(zhuǎn)過渡通過研討大家知道緯線和緯度的知識，但要確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征，還需要學(xué)習(xí)經(jīng)線和經(jīng)度的知識。

多媒體畫面13圖略(課本P5圖1.7只要經(jīng)線的說明文字“簡化地球儀”，課本P6圖1.10“地球儀上的經(jīng)線”，課本P6圖1.8“格林尼治0°經(jīng)線”)

讀圖思考，并結(jié)合觀察地球儀，自學(xué)完成下列問題，把答案填入表中。

1.什么叫經(jīng)線?

2.經(jīng)線的形狀、長度和指示方向與緯線有什么不同?

3.經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點的?(此題較難，以教師回答為主，并引導(dǎo)學(xué)生看圖，說明本初子午線及其標(biāo)志)

4.經(jīng)度從本初子午線開始分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(教師要做必要的提示)

5.同一度數(shù)的經(jīng)線有幾條?如何區(qū)分它們?各用什么符號表示?有沒有不做標(biāo)注的經(jīng)線?

6.在地球儀上找出160°E和20°W以及0°和180°組成的經(jīng)線圈，比較哪個經(jīng)線圈穿過的陸地少?(提示學(xué)生組成經(jīng)線圈必須是相對應(yīng)的兩條經(jīng)線，即兩條經(jīng)線的度數(shù)和是180°)

學(xué)生自學(xué)教師及時巡視，引導(dǎo)學(xué)生與緯線和緯度的特點進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，組織學(xué)生邊自學(xué)，邊將答案填入表格中。

多媒體畫面14圖略(課本P7圖1.13“東西半球的劃分”)

讀圖思考下列問題：

1.東西半球是如何劃分的?這樣劃分的意義是什么?

2.全部和大部分位于東半球的有哪幾個大洲?位于西半球的呢?(讓一位學(xué)生上來指圖說明)

討論評價學(xué)生以學(xué)習(xí)小組討論交流，教師評價點撥后強調(diào)東西半球的分界線，然后轉(zhuǎn)入下面的課堂練習(xí)。

多媒體畫面15想一想：

1.在地球上任意一點，沿緯線方向一直前進(jìn)，最后能回到出發(fā)地嗎?為什么?(能，緯線成圓)沿經(jīng)線呢?(不能，經(jīng)線是半圓)

2.在地球上能否找到一處其前后左右都朝南的地方?(能，北極)

3.根據(jù)圖甲和圖乙所示，說說經(jīng)緯度數(shù)大小的變化規(guī)律。

評價點撥組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組相互問答交流，教師評價后重點點撥第3題，在學(xué)生對圖理解的基礎(chǔ)上，為便于學(xué)生記住其變化規(guī)律，可以概括為“北大北緯，南大南緯，東大東經(jīng)，西大西經(jīng)”