語文語法知識大全
語法是語言的基本規(guī)律和法則，語法是語文學習中不可缺少的基礎知識。接下來學習啦小編為你整理了語文語法的基礎知識，一起來看看吧。
語文語法基礎知識：一.語素
以分子原子為例來說明語素。語素是語言中最小的音義結合體，再不能分解成更小的有意義的單位。例如：“禾”是一個語素，它的語音形式是“”，它的意義是“禾苗”;“坦克”也是一個語素，它的語音形式是“ ”，它的意義是“裝有火炮機槍和旋轉炮塔的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛”?，F(xiàn)代漢語的語素絕大多數都是單音節(jié)的，如：人、吃、大、十等。也有兩個音節(jié)的，如：沙發(fā)、坦克、玻璃、芙蓉;還有三個或三個以上的音節(jié)，如“法西斯、烏魯木齊、奧斯特洛夫斯基”語素構成詞。語素可以單獨成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”;“人參”。“吃”;“吃虧”。
如何判斷語素?
判斷語素很簡單，就看看它能否再分，分后有意義就是語素，否則不是。
語素的分類：
自由語素：可以獨立成詞，位置自由。如“分、好、高、低”;
半自由語素：不能獨立成詞，只能組合，位置自由。如“話、習、確、民”;
不自由語素：不能獨立成詞，位置固定。如“者、第、阿”。
語文語法基礎知識：二.詞類
定義：詞由語素構成，由一個語素單獨構成的詞叫作單純詞;由幾個語素組合構成的詞叫作合成詞。
詞的分類：
詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
(1)名詞：表示人或事物名稱的詞。
例如：表人或事物(學生，教室，書本，友誼);表時間(早晨，明天，季節(jié));表方位(前面，東面，左邊等)。
(2)動詞：表示動作、行為、發(fā)展變化、心理活動的詞。
例如：走，笑，支持，保衛(wèi)，發(fā)展，擴大，提高，愛，喜歡，出現(xiàn)，使，鼓勵，能夠，肯，要，起來，進去，出來，是等。
(3)形容詞：表示性質或狀態(tài)的詞。
例如：美麗，迅速，明媚，激動，偉大，誠實，甜，高，圓，直等。
(4)數詞：表示數目的詞。
例如：表確數(二，億，二分之一);表概數(一些，許多，三四十);表序數(第一，初二，老大等)。
(5)量詞：表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。
例如：物量詞(尺，斤，個，輛);動量詞(趟，次，遭，回等)。
(6)代詞：起代替或指示作用的詞。
例如：人稱代詞(我，你，他，大家自己);疑問代詞(什么，誰，多少，怎么);指示代詞(這，那，這樣等)。
(7)副詞：用在動詞、形容詞前頭，表示動作、行為或性質、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、語氣、肯否定等。
例如：很，更加，略微;全都，總，僅僅，只;已經，剛剛，一直;再三，往往，時常，屢次;可，卻，難道;不，竟，可能沒有等。
(8)介詞用在名詞(或短語)、代詞前頭，合起來表示動作行為的起止、方向、處所、時間、對象、目的等。
例如：從，向，朝，在，把，按照，為了，對于，比，除了，和，跟，由于等。
(9)連詞 ：連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關系。
例如：和，或者，而且，雖然……但是，因為……所以，只有……才，如果……那么等。
(10)助詞：附在詞或短語、句子后面表示一定的結構關系或附加意義或語氣。
例如：結構組詞(的，地，得);時態(tài)助詞(著，了，過);語氣助詞(嗎，啊，罷了，吧，呢等)。
(11)嘆詞：表示感嘆或呼喚應答的詞。
例如：喂，哎呀，嗯等。
(12)擬聲詞：摹擬事物聲音的詞。
例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。
語文語法基礎知識：三.短語
定義：是由詞和詞組合而成的語言單位。
(1)并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。
特點：①并列短語前后的詞性一致。(名詞和代詞除外)
?、诓⒘卸陶Z兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。
?、鄄⒘卸陶Z中的詞一般顛倒過來意思不變。
?、懿⒘卸陶Z中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。
(2)偏正短語：定義參見課本。
基本結構：①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用()表示。有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名。
②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用[ ]表示。有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形。
(3)動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語?；窘Y構：動+名、動+代。
特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。
?、趧淤e短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。
?、圪e語一般在動詞后面回答“誰”、“什么”的問題。
④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。
(4)補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。
語法特點：①在動詞、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用<>表示。
?、谶@類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題。
④有的補語前頭常用結構助詞“得”。
(5)主謂短語：定義詳見課本。
基本結構：名(代)+動、名(代)+形、名(代)+疑問代詞、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+數量，如紙三張。
特點：①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關系。
②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。
(6)介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語。基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞。
語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分。
?、诮橘e短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語。③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的”。
(7)“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成?；窘Y構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。
特點：
?、?ldquo;的”字短語在句中相當于一個名詞。
?、?ldquo;的”字短語一般常做主語、賓語。
語文語法基礎知識：四.句子成分
句子有六個成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。
1.主語
主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
例如：
(1)中國人民志氣高。
(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2.謂語
謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。
例如：
(1)滿天烏云頓時消散了。
(2)樹葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么書他都看。
3.賓語
賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
例如：
(1)什么叫信息?
(2)門口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產階級解放事業(yè)服務的手段。
4.定語
定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態(tài)、數量、所屬等。
例如：
(1)那(沉甸甸)的稻谷，象一壟壟(全黃)的珍珠。
(2)(三杯)美灑敬親人。
(3)雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。
(4)(中國)的歷史有(自己)的特點。
5.狀語
狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。
例如：
(1)他[已經]走了。
(2)咱們[北京]見。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6.補語
補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。
語文語法基礎知識：五.復句
(一)復句類型
由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯(lián)作用的短語來表示，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件、解說、目的等類型。
1、并列復句
由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關聯(lián)詞語有“即A，又B”。
例如：
單絲不成線，獨木不成林。
不是意識決定存在，而是存在決定意識。
2、承接復句
也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關聯(lián)詞語有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接著B”、“A，便B”。
例如：
他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。
3、遞進復句
由兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但(不光、不只)A、而且(還、又)B”、“而且”、“并且”、“尚且A，何況B”、“別說A就連(就是)B”。
例如：
他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。
4、選擇復句
幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關聯(lián)詞語有“或者(或)A、或者(或)B”、“不是A就是B”、“是A還是B”、”與其A，個如B”。
例如：
不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
5、轉折復句
由兩個有轉折關系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉折，轉到相反的意思上去。常用的關聯(lián)詞語有：“雖然A但是B”、“A不過B”、“可是”、“然而”、“卻”等。
例如：
自然是偉大的，然而人類更偉大。
6、因果復句
由兩個有因果關系的分句組成，分句之間是說明原因和結果的關系。常用的關聯(lián)詞語有“因為A所以B”、“既A就(那么)B”、”因此”。
例如：
因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。
7、假設復句
由兩個有似設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產生的結果，常用關聯(lián)詞語有“如果(倘若)A就(那么)B”、“即使(縱然)A，也B”、“再A，也B”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。
例如：
假如產品質量不好，數量再多，也沒有使用價值怕。
8、條件復句
由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產生的結果。常用關聯(lián)詞語有“只要A，就B”、“只有(除非)A才B，“無論(任憑)A，都(也)B”。
例如：
只有黨風正，才能事業(yè)興。
多重復句是指分句之間的關系在兩個層次以上的復句。
分析多重復句的層次和關系，可采用“劃線法”用“|”劃出第一層，并注明關系：有“||”劃出第二層，并注明關系：以此類推。
分析多面復句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關分句。弄清分句之間的關系;第二步再對第一層次的各個分句作分析，看它們是不是復句、如果是復句，再找出這些分句構成這個復句的分句，弄清它們之間的關系，這便是第二層次：以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。
分析多重復句，要一看分號，二看關聯(lián)詞語，三看邏輯關系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復句沒有關聯(lián)詞語，那就看分句之間的邏輯關系。
例如：
有一些人懷念他們的過去，(轉折)但是過去的東西永遠不會再來(因果)因此他們感到將來的渺茫。(因果)從不把希望寄托在將來。(陶鑄《崇高的理想》)
(二)單句和復句的區(qū)別
單句和復句如何區(qū)別?一般常從以下三個方面區(qū)別：
(1)定義法
單句，只有一個主謂語部分;復句是由兩個或兩個以上單句組成，組成復句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。
例：
“社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。”
3個單句組成的一個復句，用“也”連接前兩個分句，同第3個分句表示并列。
(2)抓主干法
再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。
例：
“這‖[對于一班見異思遷的人]，[對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人]，[也]是一個極好的教訓。”
主干：這是教訓。
(3)外部標志法
復句構成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結合起來，這個復句沒有關聯(lián)詞語。另一種復句是借助關聯(lián)詞語組合起來的，對這種復句，只要劃出表示各種意義的關聯(lián)詞語，就可知它是一個復句，這些關聯(lián)詞語就成了復句的外部語言標志。
例：
“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。”
關聯(lián)詞：不但……而且……(遞進關系)
不過使用此方法有時還需要結合使用前兩種方法，才能準確區(qū)別單復句，因為有些單句的某些成分有的也是由復句充當的。
例：
“我們只是認為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。”
這個句子，“認為”的賓語是由一個二重復句充當的。如果看到有關聯(lián)詞就判定它是復句，那就錯了。但只要結合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解。
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