人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題及答案
在一份設(shè)計(jì)良好的語(yǔ)文試題面前，能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平!所以，還等什么呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題，希望對(duì)你有用。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題
一、字詞練習(xí)。
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
niǔ dònɡ( ) wén zhānɡ( ) wǎn lián( )
tào zhù( ) shì shì( ) ké sou( )
2.根據(jù)拼音,填寫(xiě)適當(dāng)?shù)耐糇帧?/p>
xiánɡ ( )細(xì) 吉( ) 飛( )
chú ( )房 衣( ) ( )鳥(niǎo)
3.選出與下列例詞表示的關(guān)系最相似的一項(xiàng),畫(huà)上“ ”。
(1)售票員:乘客
?、傩ｉL(zhǎng):教師 ②經(jīng)理:營(yíng)業(yè)員
?、鄹改?子女 ④作家:讀者
(2)魯迅:《少年閏土》
?、匍c土:《少年閏土》 ②魯迅:《一面》
③臧克家:《有的人》 ④魯迅:《我的伯父魯迅先生》
4.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)把棗兒整個(gè)兒吞下去,比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。( )
(2)比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。( )
(3)形容忽然醒悟。 ( )
二、句子練習(xí)。
1.補(bǔ)全下列魯迅的名言。
(1)橫眉冷對(duì)千夫指， 。
(2)其實(shí)地上本沒(méi)有路， 。
(3)我好像一只牛， 。
(4)時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間， 。
2.按要求寫(xiě)句子。
(1)他那粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。(縮句)
(2)聽(tīng)了伯父這句話(huà),我又羞愧,又悔恨,比挨打受罵還難受。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)
(3)我猜不出他是誰(shuí)。 我自己斷定:他一定是一個(gè)不平常的人。(用關(guān)聯(lián)詞把句子連起來(lái))
(4)魯迅先生對(duì)阿累說(shuō):“我那一本書(shū)是送給你的。”(改成轉(zhuǎn)述句)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.《少年閏土》這篇課文節(jié)選自短篇小說(shuō)《 》。課文通過(guò)“我”的 ，寫(xiě)了閏土給“我”講 、 、 和 這四件事,刻畫(huà)了少年閏土 的形象。
2.《有的人》這首詩(shī)是詩(shī)人 為紀(jì)念 逝世 周年而寫(xiě)的。全詩(shī)運(yùn)用 手法,批判了 ，熱情地歌頌了 。
3.課文《一面》細(xì)致入微地描寫(xiě)了人物的 、 、 及“我”的感受,給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。
4.如果說(shuō)《少年閏土》給我們展示的是少年魯迅 的一面,那么《我的伯父魯迅先生》向我們展示的則是魯迅 的一面,阿累的《一面》向我們展示的又是魯迅 的一面。
四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門(mén)口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢?
伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候,我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話(huà)很深?yuàn)W,不容易懂。我抬起頭來(lái),要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候,我清清楚楚地看見(jiàn),而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒(méi)動(dòng),最后深深地嘆了一口氣。
1.給文中畫(huà)“ ”線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法。
2.兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了( )。
A.“我”的記性好
B.當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象深
3.伯父的臉為什么變得嚴(yán)肅了呢?
4.文中畫(huà)“ ”的句子是對(duì)伯父 和 的描寫(xiě),表現(xiàn)了魯迅先生對(duì) 的痛恨,對(duì) 的極大同情。
五、閱讀短文,回答問(wèn)題。
魯迅與時(shí)間
魯迅一生只活了55歲,卻給我們留下了600多萬(wàn)字的寶貴文化(遺物 遺產(chǎn))。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),魯迅從1918年5月發(fā)表第一篇小說(shuō)《狂人日記》起,到1936年10月逝世為止,他每年平均寫(xiě)作35萬(wàn)多字。這是多么(驚人 嚇人)的數(shù)字啊!
魯迅對(duì)時(shí)間抓得很緊,善于在繁忙中擠出時(shí)間。他說(shuō):“時(shí)間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”白天,他往往要接待一批又一批的客人,總要到夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)客人走了以后,才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作,一直工作到第二天凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。有時(shí)睡覺(jué)連衣服都不脫,像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣,打一個(gè)盹,醒來(lái)以后又(持續(xù) 繼續(xù))工作。
一年到頭,魯迅很少休息,即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí),魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫(xiě)作,翻譯,編集一年中所寫(xiě)的文章,或者整理日記或計(jì)劃第二年的工作。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“時(shí)間,每天得到的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量,給(松散 懶散)的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒(méi)有虛度年華,他的一生是勤奮的一生,戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭(zhēng)取來(lái)的。
1.選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.魯迅先生為什么能在有限的時(shí)間里做出那么驚人的成績(jī)呢?
3.短文第3自然段運(yùn)用了總分式的寫(xiě)法,請(qǐng)用“ ”畫(huà)出中心句。
4.讀完短文,你得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)下來(lái)吧。
六、習(xí)作。
假設(shè)你來(lái)到了上海魯迅公園的魯迅像前,你會(huì)想些什么呢?請(qǐng)以“站在魯迅像前”為題,寫(xiě)一篇400字左右的習(xí)作。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試題參考答案
一、1.扭動(dòng) 文章 挽聯(lián) 套住 逝世 咳嗽
2.詳 祥 翔 廚 櫥 雛 3.(1)④ (2)③
4.(1)囫圇吞棗 (2)張冠李戴 (3)恍然大悟
二、1.(1)俯首甘為孺子?！?2)走的人多了,也便成了路 (3)吃的是草,擠出來(lái)的是奶、血 (4)其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的
2.(1)手指捻著封面。 (2)聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng),我的心里又高興,又激動(dòng)?！?3)雖然我猜不出他是誰(shuí),但我自己斷定:他一定是一個(gè)不平常的人?！?4)魯迅先生對(duì)阿累說(shuō),他那一本書(shū)是送給阿累的。
三、1.故鄉(xiāng) 回憶 雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚(yú)兒 樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年 2.臧克家 魯迅 13 對(duì)比 那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者 魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神 3.外貌 語(yǔ)言 動(dòng)作 4.向往豐富多彩的農(nóng)村生活 對(duì)黑暗勢(shì)力毫不妥協(xié),對(duì)勞動(dòng)人民深切同情 熱愛(ài)勞動(dòng)人民,關(guān)懷進(jìn)步青年
四、1.我想,這么冷的天,那個(gè)拉車(chē)的不能光著腳拉著車(chē)在路上跑。 2.B
3.他深知?jiǎng)趧?dòng)人民生活痛苦,卻無(wú)能為力。
4.動(dòng)作 神態(tài) 舊社會(huì) 勞動(dòng)人民
五、1.遺產(chǎn) 驚人 繼續(xù) 懶散
2.因?yàn)轸斞赶壬鷮?duì)時(shí)間抓得很緊,善于在繁忙中擠出時(shí)間,很少休息。
3.一年到頭,魯迅很少休息,即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí),魯迅也和平日一樣辛勤地工作?！?.提示:可以從學(xué)習(xí)魯迅先生珍惜時(shí)間、擠時(shí)間工作等方面來(lái)談。
六、略
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