人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷及答案
復(fù)習(xí)七年級(jí)語(yǔ)文第四單元考試的時(shí)候，可以多做一些第四單元試卷來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷
一、 積累與運(yùn)用(28分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、小憩( qì ) 昂首( áng ) 瘦骨嶙峋( lín )
B、納罕( hǎn ) 瞬間( shùn ) 頭暈?zāi)垦? xuàn )
C、辜負(fù)( gū ) 迸濺( bèng ) 仙露瓊漿( jiāng )
D、伶仃( dīng ) 佇立( zhù ) 忍俊不禁( jìn )
2、選出字形有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、庸碌 隱秘 茁壯 怡然自得
B、凝成 迂回 訓(xùn)誡 心驚肉跳
C、糟蹋 騷擾 卑微 峰圍蝶陣
D、寬恕 紋理 收斂 盤(pán)虬臥龍
3、下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A、母親小心翼翼地起床做飯，心里欣喜的想，讓兒子多睡一會(huì)，不要驚醒他。
B、在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起來(lái)。
C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
D、36歲的鄧肯依舊很刻苦的進(jìn)行練習(xí)，無(wú)論是投籃還是對(duì)抗，他都一絲不茍的對(duì)待。
4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。
B、畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)常縈繞在我的耳畔。
C、通過(guò)這次消防演練活動(dòng)，使我受益匪淺。
D、也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心的記錄，精心的收藏。
5、下面對(duì)課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《在山的那邊》中“山”與“海”是兩個(gè)相對(duì)的形象，是富有象征意義的。這首詩(shī)抒寫(xiě)了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓、堅(jiān)持奮斗。
B、《走一步，再走一步》是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)之談，在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零、化難為易，走一步、再走一步，最終定能戰(zhàn)勝一切困難。
C、《蟬》通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)蟬態(tài)度的改變，揭示蟬在夏天盡情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出來(lái)就活一個(gè)夏天”，從而提示我們，不管生命短暫還是長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，好好生活。
D、《雖有嘉肴》選自《禮記•學(xué)記》?！抖Y記》是道家經(jīng)典著作之一，是“五經(jīng)”之一，相傳為西漢戴圣編撰?！秾W(xué)記》是我國(guó)最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的論著。
6、填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好; ， 。
A、要體會(huì)勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)
B、只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會(huì)勝利和成功的喜悅
C、未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會(huì)勝利和成功的喜悅
D、未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會(huì)挫折磨難的考驗(yàn)
7、請(qǐng)根據(jù)要求填空。(6分)
(1)《紫藤蘿瀑布》的作者是 ，現(xiàn)代著名女作家，她是我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭之女，著有小說(shuō) 等作品。
(2)《走一步，再走一步》的作者是 ，他是 國(guó)人，早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。
(3)你最喜愛(ài) 花，請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于這種花的古詩(shī)詞：
8、請(qǐng)仿照下面句式在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的一句話(huà)，表達(dá)你對(duì)讀書(shū)作用的認(rèn)識(shí)。(2分)
讀一本好書(shū)，猶如同一位高尚的人對(duì)話(huà)。讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣; ， ;讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。
9、下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一段文字，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。(4分)
杜甫是家家戶(hù)戶(hù)都知道的詩(shī)圣，近日來(lái)卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語(yǔ)文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍?zhuān)瑫r(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托□1不過(guò)，惡搞應(yīng)該是有底線(xiàn)的。印度人不會(huì)不惡搞□2，希臘人不會(huì)不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒(méi)有得到國(guó)人應(yīng)有的尊重。“杜甫很忙”的現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的思考和反省。
(1)請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換加點(diǎn)的文字
(2)在“□1”處應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是
(3)請(qǐng)?jiān)?ldquo;□2”處填入一個(gè)曾獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家
(4)根據(jù)上下文，修改畫(huà)線(xiàn)的句子，使之符合文意。
10、學(xué)校舉辦“話(huà)說(shuō)成長(zhǎng)的煩惱”活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成下面的任務(wù)。(4分)
(1)活動(dòng)中許多同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法，暢談自己成長(zhǎng)的煩惱。你有什么樣的煩惱呢?
(2)如果你的好友也遇到了與你同樣的煩惱，你將怎樣開(kāi)導(dǎo)他?請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出你要說(shuō)的話(huà)?
二、 閱讀理解(38分)
(一) 閱讀下文，完成11-14題。(10分)
雖有嘉肴
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬?ldquo;學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!
11、解釋下面句中加點(diǎn)的字。(2分)
(1)雖有佳肴 (2)不知其旨也
(3)學(xué)學(xué)半 (4)不知其善也
12、下列加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、不知其旨也 B、雖有嘉肴
C、教然后知困 D、教然后知困
13、請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。
(2)《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!
14、學(xué)完本課后，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢?請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。(2分)
(二) 閱讀下文，完成15-18題。(12分)
紫藤蘿瀑布(節(jié)選)
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊(qióng)漿?我湊上去，想摘一朵。
15、開(kāi)篇獨(dú)句成段，這樣的安排有什么作用?(1分)
16、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。”這句話(huà)妙在它是套接的一個(gè)比喻句，“大條幅”與前文的“ ”相應(yīng)，“迸濺的水花”比喻 。(1分)
17、文中加點(diǎn)的字“挑逗”一詞有什么表達(dá)效果?(2分)
18、認(rèn)真閱讀上文，填寫(xiě)下列表格。(6分)
描寫(xiě)順序 描寫(xiě)對(duì)象 形體 顏色 神態(tài)動(dòng)作
(三) 閱讀下文，完成19-23題。(15分)
打 閻連科
(1)我每每想起我父親，都是從他對(duì)我的痛打開(kāi)始的。
(2)我記得的第一次痛打是我七八歲的當(dāng)兒。那時(shí)候，每年的春節(jié)之前，父親都會(huì)千方百計(jì)存下幾塊錢(qián)，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來(lái)走親戚的孩娃們?？墒悄且荒?，父親要給大家發(fā)錢(qián)時(shí)，那幾十上百?gòu)堃幻钠眱簠s沒(méi)有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒。每天上學(xué)時(shí)，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買(mǎi)一個(gè)燒餅吃。
(3)從初一到初五，父親沒(méi)有給我臉色看，更沒(méi)有打我和罵我，他待我如往年無(wú)二，讓我高高興興過(guò)完了一個(gè)春節(jié)。可到了初六，父親問(wèn)我偷錢(qián)沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親便厲聲讓我跪下了。反復(fù)問(wèn)我偷沒(méi)有，我都說(shuō)沒(méi)有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來(lái)。我的臉又熱又痛，到了實(shí)在不能忍了，我才說(shuō)那錢(qián)確是我偷的，全都買(mǎi)了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說(shuō)啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含著的淚?！九ⅲ阂粋€(gè)“扭”，是父親下意識(shí)的掩飾，但“眼里含著的淚”讓我們窺見(jiàn)他嚴(yán)厲外表下的內(nèi)心世界，那時(shí)對(duì)兒子的心疼，也有一個(gè)父親無(wú)奈的辛酸?！?/p>
(4)第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個(gè)同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅因?yàn)橥迭S瓜，父親也許不會(huì)打我的。主要是因?yàn)槲覀兤渲羞€有人偷了人家那一季賣(mài)黃瓜的錢(qián)。那錢(qián)是人家一年的口糧，不把錢(qián)還給人家，人家一家就無(wú)法度過(guò)那年的日子。
(5)父親知道后，也許認(rèn)定那錢(qián)是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問(wèn)我偷了人家的錢(qián)沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒(méi)有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因?yàn)樾睦镂?，夜飯沒(méi)吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好像求我一樣問(wèn)：“你真的沒(méi)拿人家的錢(qián)?”我朝父親點(diǎn)了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會(huì)兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過(guò)的石板地上的一張凳子上。望著天空，讓夜露潮潤(rùn)著，直到我又睡了一覺(jué)起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒(méi)有動(dòng)。
(6)第三次，父親是最最應(yīng)該打我的，應(yīng)該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒(méi)打我。那時(shí)我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見(jiàn)一個(gè)鄉(xiāng)干部屋里的窗臺(tái)上，放著一個(gè)精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進(jìn)去，把那刮臉刀盒偷出來(lái)，回去對(duì)我父親說(shuō)，我在路上拾了一個(gè)刮臉刀。
(7)父親不是一個(gè)刨根問(wèn)底的人，我也不再是一個(gè)單純素潔的鄉(xiāng)村孩子了。到后來(lái)，那個(gè)刮臉刀，父親就長(zhǎng)長(zhǎng)久久地用將下來(lái)了。每隔三朝兩日，我看見(jiàn)父親對(duì)著刮臉刀里的小鏡刮臉時(shí)，心里就特別溫暖和舒展，好像那是我買(mǎi)給父親的禮物一樣。多年后，我當(dāng)兵回家休假時(shí)，看見(jiàn)病中的父親還在用著那個(gè)刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲說(shuō)不清的酸楚升上來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來(lái)我給你捎一個(gè)新的吧。”父親說(shuō)：“不用，還好哩，結(jié)實(shí)呢，我死了這刀架也還用不壞。”
(8)聽(tīng)到這兒，我有些想掉淚，也和當(dāng)年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去?！九ⅲ?】
(9)兩年后，我的父親病故了?；丶野苍嵬炅烁赣H，收拾他用過(guò)的東西時(shí)，我看見(jiàn)那個(gè)鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺(tái)上，黃漆脫得一點(diǎn)都沒(méi)了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。
(10)算到現(xiàn)在，父親已經(jīng)離開(kāi)我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對(duì)我的痛打開(kāi)始的。我沒(méi)想到，活到今天，父親對(duì)我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福?？上У氖?，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過(guò)去了。而且是時(shí)至今日，我都還沒(méi)有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺(jué)得，父親要是在那次我真正的偷盜之后，能再對(duì)我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對(duì)我痛打十次八次就好了。覺(jué)得父親如果今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。 (節(jié)選自《我與父輩》，有刪改)
19、簡(jiǎn)要概括文中三次“打”。為什么作者說(shuō)第三次是“最最該打我的”?(2分)
20、參考第(3)段的批注示例，對(duì)第(8)段的畫(huà)線(xiàn)句加以品析，完成批注。(3分)
21、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第(9)段畫(huà)線(xiàn)句詳細(xì)描寫(xiě)刮臉刀的作用。(2分)
22、 第五段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?有什么表達(dá)效果?(3分)
23、讀書(shū)交流時(shí)，同學(xué)們對(duì)父親的“打”有以下不同的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你也發(fā)表看法，并結(jié)合文章內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。(3分)
同學(xué)A：這個(gè)父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同學(xué)B：“打是親，罵是愛(ài)”，父親的“打”，其實(shí)就是愛(ài)的表現(xiàn)。
同學(xué)C：只有經(jīng)過(guò)多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。
我的看法和闡述：
三、作文(40分)
(1)在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著蹣跚學(xué)步，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著幫父母做家務(wù)，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)。
請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
(2)親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你饑腸轆轆的推開(kāi)家門(mén)時(shí)，媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時(shí)，老師的開(kāi)導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當(dāng)你心事重重而悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)的關(guān)心和熱情會(huì)掃去你心頭的烏云……這些小事，你可能不曾留意，不曾動(dòng)心，但它們是我們生活的一部分。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸?，我們懂得珍?因?yàn)楦卸?，我們快?lè);因?yàn)楦卸?，我們變得更加?jiān)強(qiáng);因?yàn)楦卸鳎覀冎里L(fēng)險(xiǎn)……
請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
要求：○1抓住關(guān)鍵，審清題意。 ○2要有真情實(shí)感，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。 ○3整體構(gòu)思，圍繞中心，嚴(yán)格選材。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷答案
1-6 ACBDDC 7、(1)宗璞 《紅豆》《弦上的夢(mèng)》等(2)莫頓•亨特 美 (3)略
8、讀書(shū)，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn);讀書(shū)，讓我們感悟人生的真諦
9、(1)家喻戶(hù)曉 (2)…… (3)泰戈?duì)?4)把“不會(huì)不”改為“不會(huì)”
10、略
11、(1)即使 (2)甘美 (3)教 (4)好處 12、B
13、略 14、略
15、設(shè)置懸念，引出下文(側(cè)面烘托紫藤蘿花開(kāi)得繁盛)
16、瀑布 紫藤蘿花
17、運(yùn)用擬人，以動(dòng)為靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開(kāi)得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情，還表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。
18、花瀑 深深淺淺的紫 流動(dòng)、挑逗、歡笑、迸濺、笑著、嚷嚷 花穗 上面的盛開(kāi)，下面的綻放 忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的
19、第一次是因?yàn)槲彝蹈赣H的錢(qián)買(mǎi)燒餅;第二次是因?yàn)橥迭S瓜和賣(mài)黃瓜的錢(qián);第三次是偷刮臉刀。這是一次正本真切的偷盜，而且“我”欺騙(隱瞞)了父親。
20、示例：這里的“扭”也是一種掩飾，“我”想掉淚，是因?yàn)楦赣H的話(huà)觸動(dòng)了“我”的內(nèi)心，“我”為父親的老去感傷，也為自己欺騙了父親感到自責(zé)和愧疚。
21、睹物思人，傳遞出作者對(duì)父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。
22、運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。突出了父親的后悔和對(duì)兒子的心疼。
23、示例1：父親的“打”，的確是愛(ài)的表現(xiàn)。父親打“我”，都是也為“我”確實(shí)犯了錯(cuò)誤。從“半夜把我搖醒”這一細(xì)節(jié)中可以讀出，父親是多么希望“我”沒(méi)有偷竊;從父親“眼里含著的淚”“輕摸我的臉”等細(xì)節(jié)中，可以感受到父親對(duì)“我”的憐愛(ài)和他的自責(zé)。所以，這是迫不得已的“打”，是讓“我”好好反省的“打”，是充滿(mǎn)父愛(ài)的“打”。
示例2：父親的“打”對(duì)作者而言是一種安慰和幸福，但需要時(shí)間的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父親的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白這是對(duì)“我”的愛(ài)和教育，能消除“我”內(nèi)心的不安和自責(zé)，能給“我”帶來(lái)心靈的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)父親能“再對(duì)我有一次痛打就好了”。
示例3：我認(rèn)為“打在兒子的身上，痛在父親的心里”。父親痛打兒子后眼里的淚水，半夜里獨(dú)自坐在院子里的身影，都表現(xiàn)了他對(duì)兒子的疼愛(ài)，作為父親所承受的重壓。所以，父親打“我”，對(duì)他自己何嘗不是一種殘忍呢。
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