大連中考語(yǔ)文試題及答案
愛(ài)拼才會(huì)贏努力拼搏，青春無(wú)悔!關(guān)于大連中考的語(yǔ)文試題難度如何呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于大連中考語(yǔ)文試題及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
大連中考語(yǔ)文試題：
一、書(shū)寫(xiě)(全卷書(shū)寫(xiě)3分;第1題2分，共5分)
1.將下面泰戈?duì)柕脑?shī)句抄寫(xiě)在答題卷相應(yīng)的格子里，做到正確、端正、整潔
蜜 蜂 從 花 中 啜 蜜 ， 離 開(kāi) 時(shí) 營(yíng) 營(yíng) 地 道 謝 。
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
2、根絕拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
這房間有著微妙的寧?kù)o!我一直(yōu) ⑴ 閑地坐著，望著地毯上金色的陽(yáng)光，它們隨著時(shí)間的流(shì) ⑵ 而變幻。我的目光在一幅幅加框的版畫(huà)、一排排我(zhōng) ⑶ 愛(ài)的書(shū)(jí) ⑷ 間漫游。
3、古詩(shī)文填空 (12分)
(1)欲把西湖比西子， 。(蘇軾《 飲湖上，初晴后雨》)
(2) ， 絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》)
(3)勸君更盡一杯酒， 。(王維 《渭城曲》)
(4)天蒼蒼，野茫茫， 。(北朝民歌《敕勒歌》
(5) ，留取丹心照汗青。(歐陽(yáng)修 〈〈醉翁亭記〉〉)
(6)青箬笠，綠蓑衣， 。(張志和《漁歌子》)
(7)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 (韓愈《馬說(shuō)》)
(8)寫(xiě)出含有“月”的古詩(shī)詞：
(9)《賣柑者言》中用以揭露封建官僚道貌岸然的嘴臉，后來(lái)人們經(jīng)常使用的成語(yǔ)是
4、 刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。(3分)
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
5、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A.溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。
B.通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。
C.具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。
D.食品安全是人們身體健康的保證。
6、賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(4分)
江畔獨(dú)步尋花(杜甫)
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
(1) 詩(shī)中哪兩個(gè)字寫(xiě)出了花的繁盛?(2分)
(2)第三句中“留連”改為“翻飛”好不好?為什么?(2分)
7、假如溫州要舉辦“泰順廊橋文化節(jié)”，邀請(qǐng)你參與策劃，請(qǐng)根據(jù)籌備組提供的材料，完成下列任務(wù)。(4分)
廊橋，顧名思義，就是有屋檐的橋，是橋與亭的完美結(jié)合。歷史上的廊橋，村落分散，多山多溪，木橋成了連貫村落的主要通道。人們?yōu)榱嗽谛新吠局姓陲L(fēng)避雨，在木橋上建起了一座座風(fēng)雨亭，猶如彩虹飛架在山谷溪流之間，這就是我們?nèi)蘸笏Q的“廊橋”。
據(jù)記載，全縣現(xiàn)存明清廊橋有30多座，其中在世界橋梁史上占有重要地位的木拱廊橋6座，如泗溪姐妹橋、筱村文星橋等。廊橋以較短的木材，縱橫相貫，搭建而成。其巧妙的結(jié)構(gòu)，令人驚嘆!
?、沤o《泰順廊橋畫(huà)冊(cè)》扉頁(yè)配上一行醒目文字，向讀者介紹廊橋的特點(diǎn)。(不超過(guò)12個(gè)字，2分)
?、平o活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字，2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(33分)
閱讀下面兩篇文章，完成第8題至18題
(一)生命是一只鉛筆(16分)
⑴如果說(shuō)生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨……
?、粕允且恢︺U筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知鉛筆是越用越短……
?、巧且恢︺U筆，而這枝鉛筆，也常常帶來(lái)森林的氣息。那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹(shù)，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥(niǎo)鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷;又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
?、壬且恢︺U筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生后的火熱心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。
?、缮且恢︺U筆，不管是對(duì)自己還是別人，你都可以從從容容、認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫(xiě)或者素描。你可以在火熱的生活面前用 ⑴ 的行楷書(shū)寫(xiě)你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 ⑵ 的正楷書(shū)寫(xiě)你的執(zhí)著……
⑹生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫(huà)。
?、松且恢︺U筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直!
8、貫穿全文的一個(gè)比喻句：(3分)
9、第⑴段與⑵-⑹段在結(jié)構(gòu)上屬于 關(guān)系(2分)
10、作者說(shuō)“生命是一支鉛筆”，請(qǐng)你分別概括第⑵段和第⑷段中“生命”與“鉛筆”的相似點(diǎn)。(4分)
11、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其序號(hào)分別填入第⑸段的空格處。(2分)A沉穩(wěn) B灑脫
12、閱讀⑸-⑺段，把下面一句話補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)
我們要善待生命，善用鉛筆，不做一支禿筆，不做一支閑筆;要做一支抒寫(xiě)拼搏的鉛筆，要做一支，要做一支。
13.有人說(shuō)“生命是一本書(shū)”，請(qǐng)結(jié)合文本和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟示。(4分)
(二)沒(méi)有開(kāi)花的紫羅蘭(17分)
⑴開(kāi)始，我不知道我家的附近還有一個(gè)那樣大的苗圃，里面有著那樣名目繁多的花草樹(shù)木。當(dāng)然，我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里，一直瘋玩到吃晚飯的時(shí)候。有時(shí)看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子，我不知道都是那個(gè)苗圃惹的禍。
?、茝哪菚r(shí)起，小鐵開(kāi)始總往家里拿一些花花草草的，種在花盆里，擺得陽(yáng)臺(tái)上到處都是。反正是小孩玩，我沒(méi)有管他，任他自己擺弄、自得其樂(lè)，好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬(wàn)馬。
⑶有一天，他搬回來(lái)一棵紫色的植物，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，細(xì)細(xì)的莖，還帶著胡須一樣的根。
⑷他進(jìn)門(mén)就喊我?guī)椭s緊找個(gè)盆，自己從書(shū)包里掏出早在外面挖好的一包土來(lái)，把這家伙栽在了盆里。看他滿臉是土，我催他先去洗臉，他不動(dòng)窩，問(wèn)我：“爸，您知道它叫什么名字嗎?”一臉認(rèn)真的樣子。
?、晌冶阋沧屑?xì)地看了看這個(gè)紫色的家伙，然后搖搖頭說(shuō)：“不知道。”
?、仕d奮地說(shuō)：“您不認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，我告訴您吧，它叫紫羅蘭。”
?、?ldquo;紫羅蘭?”
?、涛曳钙鹆艘苫?。紫羅蘭，我在公園里見(jiàn)過(guò)，不是這樣子的呀!紫羅蘭的莖比這粗多了，再說(shuō)，葉子也不對(duì)。但我不敢輕易地說(shuō)這不是紫羅蘭，因?yàn)槲抑浪钕矚g植物，光買的有關(guān)植物的書(shū)就不少。
?、托¤F看出了我臉上的疑惑，就對(duì)我說(shuō)：“爸，您不信?”
?、挝亿s緊說(shuō)：“不是不信，是和我以前見(jiàn)過(guò)的紫羅蘭不大一樣。”
⑾“您以為紫羅蘭就一種樣子?就不能多幾樣?”
?、锌纯此壑械膱?jiān)持，我說(shuō)：“就叫它紫羅蘭吧!”【A】于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實(shí)除了小鐵，我們都知道它不是紫羅蘭。
?、阉悄翘煨¤F在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的，把它挖了出來(lái) ，就愛(ài)不釋手，因?yàn)樗c眾不同。這么漂亮的植物得有個(gè)名字，他便極其認(rèn)真地想了半天，最后決定管它叫作紫羅蘭，那興奮地勁頭就像科學(xué)家給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過(guò)還想從我這兒得到證實(shí)罷了。
?、易狭_蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。在他的想像種，既然叫作紫羅蘭，它就是要開(kāi)花的。他特意查了《少年百科辭典》，里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開(kāi)紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵，怎么也得開(kāi)出甭管是什么樣子的花朵來(lái)，哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開(kāi)出來(lái)。
?、佑谑?，盼望它開(kāi)花，成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。
?、钥墒?，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，它也沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)花的意思。我故意對(duì)小鐵說(shuō)：“我看這家伙是開(kāi)不了花了。”他立刻反駁我：“為什么?您沒(méi)看見(jiàn)它的葉子都長(zhǎng)大了嗎?”“可是它是一點(diǎn)花骨朵兒都沒(méi)有冒出來(lái)呀!”“您別著急呀，好飯不怕晚，它肯定能開(kāi)花!”
?、账袷窃诮o我給自己也給紫羅蘭打氣。
?、治冶闩c他一起等待，盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來(lái)?！綛】
?、椎?，它始終沒(méi)有開(kāi)花。
?、匾恢钡竭@棵它認(rèn)為是紫羅蘭的植物枯萎，最后徹底死掉，也沒(méi)有開(kāi)花。
(21)花開(kāi)在哪里?
(有刪改)
14.本文的線索是什么?(3分)
15.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⒀段中小鐵“興奮”的原因。(3分)
16.文中有許多描寫(xiě)小鐵迫切等待花開(kāi)的句子，請(qǐng)找出其中兩處。(4分)
17.文中有幾處描寫(xiě)父親言行的句子，請(qǐng)選擇【A】或【B】中的一處加以品析。(3分)
18.“紫羅蘭”最終沒(méi)有開(kāi)花，但作者以“花開(kāi)在哪里”結(jié)尾，這句話有什么含義?起什么作用?(4分)
四、文言文閱讀(22分)
閱讀下面兩則文言文，完成19-26題
(一 )(13分)
林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也!”
19、從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語(yǔ)。(2分)
發(fā)現(xiàn)桃花源——( )——()
20、在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。(2分)
?、畔と缤馊?)⑵便要還家()
21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
譯文：
22、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是，，;表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是。(4分)
23.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)太宗論盜(9分)
上(唐太宗)與群臣論止盜，或請(qǐng)重法以禁止，上哂(shěn譏笑)之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切(逼迫)身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平(太平)，路不拾遺，外戶(大門(mén))不閉，商旅野宿焉。
24、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、呕蛘?qǐng)重法以禁止 ⑵朕當(dāng)去奢省費(fèi)
⑶輕徭薄賦 ⑷安用重法邪
25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列兩個(gè)詞語(yǔ)。(2分)
?、怕凡皇斑z ⑵商旅野宿
26.短文中唐太宗認(rèn)為“止盜”應(yīng)采取什么措施?(3分)
四、作文(60分)
27、根據(jù)要求作文。(60分)
自然界的山川草木使我們流連忘返;文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟;課余的琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味。探究，給我們生活帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的驚喜;合作，使我們得到收獲的喜悅……
花季如詩(shī)，生活如畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉。
請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴題目自擬;⑵除詩(shī)歌外，文體不限;⑶不少于500字;⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名
大連中考語(yǔ)文試題答案：
一.書(shū)寫(xiě)(略)
二.語(yǔ)言積累和運(yùn)用(30分)
2.⑴悠⑵逝⑶鐘⑷籍
3.⑴淡妝濃抹總相宜⑵紙上得來(lái)終覺(jué)淺⑶西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人⑷風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊⑸人生自古誰(shuí)無(wú)死⑹斜風(fēng)細(xì)雨不須歸⑺千里馬常有，而伯樂(lè)不常有⑻例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。⑼金玉其外，敗絮其中
4.心田似海，納百川亦可容人(他)
5.C
6.⑴滿、壓⑵不好，“翻飛”只寫(xiě)出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫(xiě)出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情，做到情景交融。
7.⑴廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙。(或：橋與亭的完美結(jié)合)⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。
三.現(xiàn)代文閱讀(33分)
8.生命是一支鉛筆
9.總分
10.第⑵段：生命與鉛筆都會(huì)磨損、衰減、越用越短。第⑷段：當(dāng)生命與鉛筆“書(shū)寫(xiě)”發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，可以改正，重新“書(shū)寫(xiě)”。
11.⑴B⑵A
12.例1：生命是一本書(shū)，需要細(xì)細(xì)品讀，讀出精彩，讀出內(nèi)涵
例2：生命是一本書(shū)，即使成不了名著，但也不能粗制濫造，隨便應(yīng)付。哪怕寫(xiě)出的書(shū)無(wú)人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。
14.沒(méi)有開(kāi)花的紫羅蘭(或：紫羅蘭)
15.小鐵為自己的得意命名而興奮。
16.例：⑴哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開(kāi)出來(lái)。⑵每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。
17.A處是父親對(duì)癡迷于植物的兒子的尊重與呵護(hù)。B處是父親為了給兒子以鼓勵(lì)，他也開(kāi)始真心盼望著“紫羅蘭”開(kāi)花。
18.含義：花開(kāi)在小鐵的心里，那時(shí)熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索、善于想像的心靈之花。
作用：結(jié)尾耐人尋味，引人深思;深化主題。
四.文言文閱讀(22分)
19.訪問(wèn)(進(jìn)入)桃花源 離開(kāi)桃花源
20.(1)咸(皆)(2)延
21.(他們)問(wèn)起現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏和晉了。
22.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
23.寄托了作者對(duì)美好生活、和平社會(huì)的向往之情。
24.(1)有人 (2)去除 (3)減輕 (4)怎么(哪里)
25.(1)遺失在路上的財(cái)物無(wú)人拾取。(2)商人旅客在野外露宿。
26.取奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏。
五.寫(xiě)作(60分)
27.略
看過(guò)大連中考語(yǔ)文試題及答案的還看了：
大連中考語(yǔ)文試題及答案
