上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題
學(xué)習(xí)好了語(yǔ)文我們可以多一點(diǎn)語(yǔ)文的試卷來(lái)加深印象，今天小編就給大家參考一下九年級(jí)語(yǔ)文，有時(shí)間的就來(lái)收藏哦
秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(本大題共26分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.風(fēng)騷(sāo) 襁褓(qiǎng) 睿智(ruì) 強(qiáng)聒不舍(qiáng)
B.諛詞(yú) 田圃(pǔ) 膽怯(què) 心無(wú)旁騖(wù)
C.寒噤(jìn) 憧憬(chōng) 剎那(shà) 恪盡職守(kè)
D.承蜩(tiáo) 佇立(zhù) 隕落(yǔn) 舐?tīng)僦?shì)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.萌發(fā) 心坎 廓然無(wú)累 刻骨銘心
B.庸祿 浩瀚 斷章取義 黎民百姓
C.深邃 文彩 怒不可遏 化為烏有
D.靈柩 曙光 原弛蠟象 重蹈覆轍
3. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.汽車工業(yè)，盲目崇洋，妄自菲薄，不利自主品牌發(fā)展。
B.你客觀地分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，重蹈覆轍，將來(lái)一定會(huì)取得更大的成就。
C.驚聞姚貝娜癌癥復(fù)發(fā)離世的消息，歌迷們自發(fā)地組織起來(lái)，有條不紊地召開(kāi)了一場(chǎng)歇斯底里的聚會(huì)。
D.門生想替老禪師服務(wù)，把他當(dāng)日應(yīng)做的工悄悄地都做了，但這位不二法門的老禪師，那一天便因自己沒(méi)做工而不肯吃飯。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.“踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”，因此我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美國(guó)右翼分子最近對(duì)南海的挑釁舉動(dòng)。
B.通過(guò)2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的抗瘧疾“中國(guó)神藥”青蒿素，使眾多危患病人得到挽救，并深受各國(guó)喜愛(ài)，給予了很高的評(píng)價(jià)。
C.央視漢字書(shū)寫(xiě)大賽節(jié)目的播出，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。
D.在“全面放開(kāi)二胎政策”消息公布后，中國(guó)政府人性化改革的鮮明態(tài)度一開(kāi)始就引起了世界各國(guó)民眾的泛濫關(guān)注和高度贊譽(yù)。
5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來(lái)， ;當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來(lái)， ;當(dāng)你志得意滿時(shí)，不妨靜下心來(lái)， 。①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做錯(cuò)了什么 ③想想自己的初衷是什么 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①
6.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部史書(shū)，西漢劉向整理成冊(cè)，《唐雎不辱使命》一文出自此書(shū)。
B.《傅雷家書(shū)》是我國(guó)著名翻譯家傅雷先生寫(xiě)給兒子的家信。其文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，能從中學(xué)到不少做人的道理。
C.《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗中有細(xì)，愛(ài)憎分明。
D.法國(guó)作家莫泊桑被稱為短篇小說(shuō)巨匠，我們學(xué)過(guò)他的《我的叔叔于勒》。
7.下面語(yǔ)段每句都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。(4分)
?、倥Ｄ讨泻写蠹s3%左右的蛋白質(zhì)，其中超過(guò)87%能被人體吸收。②這些蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。③UHT(超高溫瞬時(shí)滅菌)奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無(wú)法替代的。
(1).第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去
(2).第②處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為
(3).第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為
(4).第④處成分殘缺，應(yīng)在 后增補(bǔ)
8.學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)
校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走， ，表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放;校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，
，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ)……
二、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合運(yùn)用(共7分)
閱讀下面材料回答問(wèn)題。
巴渝大地，人杰地靈。受中央電視臺(tái)“出彩中國(guó)人”欄目的啟發(fā)，班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“出彩重慶人”為主題的綜合性活動(dòng)，傳遞正能量，激勵(lì)青少年。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。
9.(1)下面三則材料，分別表現(xiàn)出重慶人怎樣的精神面貌?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。(3分)
材料一：李云迪，重慶大渡口區(qū)人。國(guó)際鋼琴家，紅十字會(huì)愛(ài)心音樂(lè)大師。曾多次參加大型慈善活動(dòng)和為公益募捐善款的演奏會(huì)，票房收入用于幫助山區(qū)貧困學(xué)校的建設(shè);多次舉辦個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì)，所獲票房和贊助捐款全部捐給有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)，用音樂(lè)傳遞愛(ài)。
材料二：施廷懋，從重慶走出去的奧運(yùn)冠軍。這是她苦練跳水第一天到現(xiàn)在一共17年堅(jiān)持訓(xùn)練的回報(bào)。奪冠的路上灑遍了她辛勤的汗水和奮斗的心血。在所有隊(duì)員中，她永遠(yuǎn)是練得最認(rèn)真的一個(gè)。
材料三：2014年5月6日上午11時(shí)30分，廣州火車站廣場(chǎng)突發(fā)持刀砍人事件。眾多旅客都在本能地逃命時(shí)，卻有一位漢子單槍匹馬持棍對(duì)峙持刀歹徒。當(dāng)歹徒想繞開(kāi)他去砍旁邊人時(shí)，他拿著棍阻擋，為掩護(hù)旅客成功逃生贏得了時(shí)間;當(dāng)警察趕到后，他又協(xié)助警察制服了歹徒。他，就是重慶漢子單連波。
(2)本活動(dòng)要制作一本“出彩中國(guó)人”的宣傳冊(cè)，請(qǐng)你為宣傳冊(cè)確定兩個(gè)欄目名稱。(2分)
示例：欄目——閃光足跡
欄目一： 欄目二：
(3)中學(xué)生能不能為重慶出彩?同學(xué)們?yōu)榇苏归_(kāi)了一場(chǎng)辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請(qǐng)你在橫線上寫(xiě)出你的看法。(2分)
反方：我認(rèn)為不能。因?yàn)槲疫€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。只有當(dāng)我掌握了一定的技能后，才能為重慶添彩。
正方：
三、古詩(shī)文(共24分鐘)
(一)、10. 默寫(xiě)。(每空1分，共10分)
(1) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)
(2)__________________ ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
(3)了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(4)_____________，只有香如故。(《卜算子 詠梅》)
(5)“面朝黃土背朝天”寫(xiě)的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動(dòng)形象的再現(xiàn)出來(lái)的句子是：_____________，_____________。
(6)諸葛亮在《出師表》中陳述臨危受命的千古名句是： ， 。
(7)毛澤東的《沁園春 雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：_____________，_____________
(二)、閱讀下面文言文，完成12～15題(14分)
《出師表》 諸藹亮
?、傧鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
?、趯m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
③侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
?、軐④娤?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
?、萦H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
?、峤癞?dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
11.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(4分)
(1).以光先帝遺德( ) ⑵.陟罰臧否( )
(3).先帝不以臣卑鄙( ) ⑷.遂許先帝以驅(qū)馳 ( )
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(4分)
?、?茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
_____________________________________________________________________________
?、?當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。
___________________________________________________________________________
13.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解分析不正確的一項(xiàng)是( )( 3分 )
A.選文第一段分析當(dāng)前形勢(shì)，提出廣開(kāi)言路的建議，為全篇議論張本。
B.選文第二段中“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”一句強(qiáng)調(diào)依法辦事
C.選文第三段和第四段提出親賢遠(yuǎn)佞的建議
D.選文以議論為主，寓情于議，在談?wù)撔蝿?shì)、方針、政策和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中貫穿一條明顯的抒情線索。
14.本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見(jiàn)，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張。提到“陛下”不過(guò)七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么?(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀(38分)
(一)閱讀下面的文章完成15～19題。(20分)
感 恩 凸凹
①家中那只柯基犬，玲瓏小巧，卻愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要房門一打開(kāi)，它就躥出門去，然后不停地回望，希望你把它跟隨。如果你跟隨了，他會(huì)露出嫵媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回報(bào)給你足夠的速度，讓你以它為榮。
?、谟袀€(gè)鄰人也喜歡它的乖巧模樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到它過(guò)來(lái)，雙手插進(jìn)衣袋，做鼓弄食物的形狀，且不停地呼喚。它自然是興沖沖地奔跑過(guò)去，但鄰人攤開(kāi)的卻是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便彌散出一片迷惘。被捉弄過(guò)幾次，以為它不會(huì)再聽(tīng)從鄰人的召喚了，卻見(jiàn)它依舊聞聲前往。但是，當(dāng)鄰人愛(ài)撫的手，剛要伸下來(lái)的時(shí)候，它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。它則在遠(yuǎn)處眺望，不停地吐弄著它粉紅的舌頭，表達(dá)著一種頑皮的嘲笑。
?、燮鋵?shí)，鄰人也不存惡意，只不過(guò)他是個(gè)上了年紀(jì)的鄉(xiāng)下農(nóng)民，被兒子接進(jìn)小城來(lái)住，看到城里人對(duì)狗比對(duì)人還嬌寵，他心里有一絲不平。
?、芩?jiàn)我在不遠(yuǎn)處對(duì)他微笑，臉一下子就紅了，囁嚅道：“你看看我，都一大把年紀(jì)了，還欺騙一只狗。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，狗不像人那樣愛(ài)記仇，只要你真的給它食物，它還是會(huì)跟你親近的。”
?、?ldquo;等等。”他說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身進(jìn)了樓梯，很快就又出來(lái)了，手里攥著幾粒干果，他朝著我的愛(ài)犬招招手，“小小，你過(guò)來(lái)，爺爺這里有好吃的哩。”
?、蘧尤环Q之為“小小”(他孫子的乳名)!這樣親熱的稱呼，連狗都吃了一驚，但最終還是遲遲疑疑地走近了他。吃凈干果，小犬用溫?zé)岬纳囝^舔舐著他干裂的手心，情意殷殷。
?、咝∪屗饪M懷，總想給樓宇里的人們貢獻(xiàn)些什么?？吹綐乔坝袎K空地，依著農(nóng)民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，種了一片紫蘇。紫蘇是上好的調(diào)味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，開(kāi)胃，為居民所喜。
?、嘧咸K體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意。那嫩嫩的芽瓣，正是入時(shí)的美味，他招呼鄰居道：“紫蘇就是給大家種的，快來(lái)吃個(gè)鮮吧。”
?、岽蠹易匀痪蛠?lái)了，葉綠如酥，有誰(shuí)不稀罕呢?人們小心地掐著嫩葉，他笑瞇瞇的注視著，說(shuō)：“盡管掐吧，紫蘇命賤，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。”A.但是，人們還是掐得很節(jié)制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了。”鄰居臉一紅，說(shuō)：“夠了。”
?、夂髞?lái)，他回老家打理一些事情，紫蘇被他暫時(shí)遺忘在那里。被遺忘的紫蘇，反而瘋長(zhǎng)。瘋長(zhǎng)的紫蘇，會(huì)變老，會(huì)變得不能入口，鄰居們懂得這個(gè)道理，心想，與其讓紫蘇變得無(wú)用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于懷抱盈滿，口中整日都是紫蘇的余香。
⑪從老家歸來(lái)，他本以為那片紫蘇一定很荒疏，沒(méi)想到紫蘇卻依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮。這之后，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長(zhǎng)得好，然后退隱到紫蘇之外，暗看鄰居采摘的欣喜。
⑫翌春一日，小區(qū)里的一個(gè)老婦人抱來(lái)了兩棵香白杏的樹(shù)苗，對(duì)他說(shuō)：“在紫蘇的空地上，應(yīng)該再種兩株杏。因?yàn)樽咸K喜陰，有樹(shù)遮擋，它就多了青嫩。再有，天長(zhǎng)白杏，地長(zhǎng)紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂(lè)。還有，白杏和紫蘇，有了高樓，對(duì)比著就有好的景致，你說(shuō)是不是呢?”
⑬“是，是，自然是哩。”便幫老婦栽下杏樹(shù)。
⑭杏樹(shù)也一如紫蘇，體貼人心迅速發(fā)育，一年成株，兩年開(kāi)花，三年就結(jié)果了。四年以后，果實(shí)滿枝，看著就讓人喜。B.杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨意摘取。
⑮兩個(gè)老人自然不會(huì)想到，他們的種植喚來(lái)了一群別樣的人情格局——樓宇里的人，每每相見(jiàn)，都要輕聲細(xì)語(yǔ)的相互問(wèn)好;階梯一染飛塵，無(wú)須他人提醒，總有人主動(dòng)打掃;路燈初上，相約散步;亭閣之下，對(duì)弈懇談……一如笑可以傳染，善行也一徑蔓延開(kāi)來(lái)。
15.文章圍繞標(biāo)題“感恩”，寫(xiě)了哪幾件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)
16.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章第⑦段劃線句有何作用?(3分)
17.閱讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(6分)
(1).它卻猛地轉(zhuǎn)身跑走，徒讓鄰人的手凝固在半空之中。(品味加點(diǎn)詞的含義)(3分)
(2).紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意。(從修辭角度賞析本句)(3分)
18.細(xì)讀第⑨、⑭兩段，并分析下面兩句話表現(xiàn)人們的心態(tài)有何不同?(4分)
A、但是，人們還是掐得很節(jié)制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了。”鄰居臉一紅，說(shuō)：“夠了。”
B、杏子掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨意摘取。
19.作者被譽(yù)為撲身鄉(xiāng)土的勞模作家，他對(duì)鄉(xiāng)土有自己獨(dú)到的理解。本文雖然寫(xiě)的是城市生活，但鄉(xiāng)土的痕跡仍十分明顯，鄉(xiāng)土之于城市的意義也蘊(yùn)含其中。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。(3分)
(1).概括本文鄉(xiāng)土的痕跡： (1分)
(2).說(shuō)說(shuō)文中鄉(xiāng)土之于城市的意義： (2分)
(二)閱讀下面的文章，完成第20—24題。(18分)
書(shū)非自律不能讀 宿正伯
①有一個(gè)現(xiàn)象恐怕很多人都遇到過(guò)：我們常常在年初制定了宏偉的讀書(shū)計(jì)劃，到了年尾，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)看幾本，有些書(shū)甚至連塑封都還沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)。結(jié)果，在感慨“買書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲”之時(shí)，在徒嘆“自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)”之際，只能以時(shí)光不允、精力不濟(jì)作為心理安慰。然而，根由真的是時(shí)間和精力不夠嗎?細(xì)細(xì)想來(lái)，恐怕還是我們內(nèi)心的自律不夠。
②現(xiàn)代社會(huì)具有工作節(jié)奏快、身心壓力大、信息來(lái)源廣、知識(shí)獲取渠道多、休閑方式豐富、時(shí)間碎片化等特點(diǎn)。這種種因素不僅擠壓了讀書(shū)的時(shí)間，分散了讀書(shū)的精力，也動(dòng)搖了一些人讀書(shū)的信念。因此，要想在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)持讀書(shū)，就需要有嚴(yán)格的自律精神來(lái)抗衡。所謂自律，就是不僅要有可行的讀書(shū)計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要通過(guò)時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。
?、鄄痪们?，讀到宋代大儒朱熹的一句話：“讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。”仔細(xì)玩味，頗有道理。以我自己為例，有時(shí)候，我睡覺(jué)前想看看書(shū)，一看時(shí)間已經(jīng)不早，為了保證睡眠質(zhì)量和次日的工作精力，決定還是早點(diǎn)休息?？商稍诖采希瑓s習(xí)慣性地瀏覽起微信來(lái)。與朋友幾番對(duì)話下來(lái)，不知不覺(jué)就過(guò)了午夜。而我的一位好友，無(wú)論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇讀書(shū)體會(huì)。兩相比較可知，真正的差距并不是時(shí)間多寡，而在自律程度。
?、芎芏鄷r(shí)候，所謂的“沒(méi)有時(shí)間”“工作太忙”，表面來(lái)看，是現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的理由;深層次看，則是心靈自我放縱的借口。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的。只要你愿意讀書(shū)，總能找到時(shí)光的縫隙，關(guān)鍵就看我們?cè)覆辉敢馊D、去找。正如莎士比亞的一句名言：“不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。”在這個(gè)意義上，與其抱怨時(shí)間太碎、工作太累、誘惑太多，不如在微黃的燈光下、在泛著墨香的書(shū)頁(yè)中磨練自己的意志。
?、葑月蛇€是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。沒(méi)有其他方面的自律，也不能保證讀書(shū)的自律。比如，你想在工作間隙讀書(shū)，必須保證不耽誤工作，其前提便是把工作安排得井井有條。如此，讀起書(shū)來(lái)，才能做到心無(wú)掛礙，否則，難免顧此失彼。多個(gè)方面的自律，才能保證整體的自律。事實(shí)上，一個(gè)在時(shí)間安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。
⑥前人說(shuō)，書(shū)非借不能讀也。今天或可說(shuō)，書(shū)非自律不能讀也。心無(wú)旁騖似明鏡，無(wú)風(fēng)何處起漣漪?當(dāng)你心有所律時(shí)，繁華不能搖曳你，潮流也不能裹挾你，真做到如此，又何愁自己的靈魂得不到書(shū)籍的滋養(yǎng)呢?
20.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
21.具體說(shuō)說(shuō)文章第一自然段在全文中的作用。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.作者認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)“自律”，這體現(xiàn)在哪些方面?(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.第三段依次運(yùn)用了哪幾種論證方法?請(qǐng)以其中一種為例，分析其作用。5分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24.讀完本文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣在浮躁的社會(huì)里堅(jiān)持讀書(shū)?請(qǐng)舉例談?wù)劇?不得抄錄原句)(4分)
五、作文(55分)
25. 下面兩題，任選一題作文
要求： ①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替; ⑤不得抄襲。
(1) 大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……
請(qǐng)以“我真想 ”為題，寫(xiě)一篇作文。
(2)“人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓•亨特受益終生的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身經(jīng)歷，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。”根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的生活歷程，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
九年級(jí)語(yǔ)文參考答案
一、語(yǔ)文知識(shí)積累(本大題含1～8小題，其中1～6小題為選擇題,每小題3分，第7小題4分，第8小題4分。共26分)
1.D 2.A 3. A 4. C 5.A 6.C
7、(1)“大約”或“左右” (2)這些蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草(3)收藏 保存(或“貯藏”“保藏”“存放”等)(4)氣味 的功能(或“的作用”“的效果”等)(4分)
8.示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝;表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀賞。(4分)
二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(7分)
9.(1)①關(guān)愛(ài)他人，具有博大的愛(ài)心。②刻苦勤奮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。③勇敢無(wú)畏，危難中助人。(3分)
(2)欄目一：示例：譽(yù)滿渝州(1分)欄目二：力量源泉(奮斗英姿)(1分)
(3)示例：我認(rèn)為能。雖然我還是一個(gè)中學(xué)生，但是我可以關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)(4分)
三、古詩(shī)文 (24分鐘)
(一)10.古詩(shī)默寫(xiě) (1)會(huì)挽雕弓如滿月 (2)莫道不消魂 (3)贏得生前身后名。 (4)零落成泥碾作塵 (5)足蒸暑土氣，背灼炎天光 (6)受任以敗軍之際，奉命于危難之間。(7)山舞銀蛇，原馳蠟象
(二)文言文 11.(1)發(fā)揚(yáng)光大 (2) 獎(jiǎng)懲 (3) 身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺(4)奔走效勞
12.(1)只求在亂世中保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。(2分)
(2)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)。我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢(shì)力，復(fù)興漢朝王室，回到原來(lái)的國(guó)都。(2分)
13.C(3分)
14.處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說(shuō)出。使所進(jìn)忠言“直而不肆”，得體而懇切。以此激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)。(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀(38分)
(一)(共20分) 15.(4分)
(1)小狗為了感恩鄰人給東西吃，對(duì)鄰人親昵信任。(1分)
(2)鄰人(鄉(xiāng)下農(nóng)民)為了感恩“我”和小狗對(duì)他的信任友好，種紫蘇給大家嘗鮮。(1分)
(3)老婦人為了感恩鄰人為大家種紫蘇，又栽下兩株白杏給大家吃。(1分)
(4)小區(qū)里的人們?yōu)榱烁卸鲀晌焕先说纳埔?，鄰里和睦相處?1分)
16.(3分)承上啟下(1分)，承接上文鄰人給小狗喂食，小狗報(bào)以暖意的內(nèi)容(1分)，引出下文鄰人為大家種紫蘇，送溫暖的故事(1分)。
17.(6分)(1)凝固本意為液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)(1分)，這里指鄰人想要撫摸小狗的手落空而停滯在半空中(1分)，細(xì)膩地表現(xiàn)了鄰人因小狗的閃避愚弄而尷尬的情狀(1分)。
(2)使用了擬人的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫蘇長(zhǎng)勢(shì)優(yōu)良的情況(1分)，含蓄地表現(xiàn)了老人希望用紫蘇來(lái)回報(bào)大家的急切心情(1分)。
18.(4分)A句中“很節(jié)制”“臉一紅”等細(xì)節(jié)體現(xiàn)人們初次面對(duì)鄰人的熱情，有些尷尬，不好意思，放不開(kāi)(2分)
B句中“任由”“隨意”等詞語(yǔ)體現(xiàn)人們對(duì)于鄰里間互相傳遞好意習(xí)以為常后，感到自然，沒(méi)有隔閡(2分)
19.(3分)概括本文鄉(xiāng)土的痕跡：(1)文中主人公鄰人來(lái)自鄉(xiāng)土，身份是農(nóng)民(1分)。
(2)鄰人用農(nóng)民的方式(如種紫蘇，熱情直接的招呼)來(lái)和人們相處(1分)。
說(shuō)說(shuō)文中鄉(xiāng)土之于城市的意義：鄉(xiāng)土社會(huì)的熱情、淳樸、感恩逐漸消減了城市文明中的冷漠隔閡(2分) 意合即可。
(二)(共18分) 20.(2分)書(shū)非自律不能讀。
21.(4分)列舉常見(jiàn)的讀書(shū)現(xiàn)象，(1分)引出論題——自律;(1分)引起讀者的閱讀興趣和思考;(1分)同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)“書(shū)非自律不能讀”。(1分)
22.(3分)要有可行的讀書(shū)計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要通過(guò)時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。(2分)自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒(méi)有其他方面的自律，也不能保證讀書(shū)的自律。(1分)
23.(共5分)道理論證(引用論證)、舉例論證、對(duì)比論證。(2分)
(3分)舉例論證：列舉“我”的一位好友，無(wú)論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得的故事。具體有力地論證了自律在讀書(shū)中的作用，進(jìn)一步證明文章的中心論點(diǎn)。使論證更有說(shuō)服力。(論證方法答對(duì)其中兩種得1分，舉例1分，作用2分)
24.(4分)讀書(shū)時(shí)必須要有自律的精神;讀書(shū)要有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)會(huì)利用和管理時(shí)間;保持內(nèi)心的寧?kù)o，戒除浮躁之氣。比如：讀經(jīng)典，就要有計(jì)劃，不受他人干擾，擠時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)去讀、去領(lǐng)會(huì)。
五、 作文(55分)
25. 下面兩題，任選一題作文
要求： ①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替; ⑤不得抄襲。
(1) 大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們心底，總有一個(gè)聲音——我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng);享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味;和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方……
請(qǐng)以“我真想 ”為題，寫(xiě)一篇作文。
(2)“人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓•亨特受益終生的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身經(jīng)歷，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。”根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的生活歷程，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
九年級(jí)語(yǔ)文上半期聯(lián)考試卷
第一部分(26分)
1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)
在古老的姑蘇màn( )步，人們有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生這樣的______(聯(lián)想 想象)，那就是，如果將構(gòu)成小巷的居民比作一首首樸素的民yáo( )，那么，那些曲jìng( )通幽的蘇州園林，便是一首首______(高雅 高潔)的詩(shī)詞，因?yàn)閷?duì)照所有描寫(xiě)深遠(yuǎn)幽庭的古代名篇，你都會(huì)在蘇州園林里，找到古人們描寫(xiě)的景物。想必當(dāng)年造園的時(shí)候，園林的主人和造園家們，就像是煉句一樣，精心yíng( )造了這些精美的廳堂齋館，樓榭亭臺(tái)，而使之成為一首首詩(shī)詞精品。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
①màn( )步 ②民yáo( ) ③曲jìng( )通幽 ④yíng( )造
(2)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。(2分)
2..默寫(xiě)古詩(shī)文，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇目。(10分)
?、贂詰?zhàn)隨金鼓， 。(李白《塞下曲》)
?、?，正是河豚欲上時(shí)。( 《惠崇<春江晚景>》)
③羌笛何須怨楊柳， 。(王之渙《涼州詞》)
?、?，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
?、莺鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)， 。(岑參《 ______ 》)
?、?，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
?、邿o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤， 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
?、?， 。窈窕淑女，君子好逑。《關(guān)雎》
3.2016年4月18號(hào)，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布“第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，下面是其中兩份調(diào)查數(shù)據(jù)圖表。請(qǐng)你對(duì)表中提供的信息進(jìn)行分析，完成下面的填空。(4分)
(表一)數(shù)字化閱讀方式接觸率 (表二)各類媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)對(duì)比
(1)從表一可以看出，_________________________________________。
(2)從表二可以看出，國(guó)民的閱讀方式主要分為_(kāi)______和_______兩大類。
(3)比較表一和表二可以看出，_______________________________。
4.名著閱讀。(6分)
(1) 閱讀下面名著節(jié)選，回答問(wèn)題。(4分)
我在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)呆了兩年。我總是情不自禁地強(qiáng)烈希望有一天會(huì)恢復(fù)自由，雖然我想不出用什么辦法，也提不出一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的計(jì)劃來(lái)。……但我心里想，我寧死也不愿意遭受這樣的恥辱……我的確很受優(yōu)待。我是偉大的國(guó)王和王后的寵臣，全朝廷都喜歡的人，但是我所處的地位卻有損于人類的尊嚴(yán)……
① 上面的選文是“我”在哪個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷?“這樣的恥辱”是指什么事?(2分)
___________________________________________________________________
?、谀男┦虑樽?ldquo;我”覺(jué)得“我所處的地位有損于人類的尊嚴(yán)”?(答兩點(diǎn)即可)(2分)
____________________________________________________________________
(2)下列對(duì)名著的評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.《格列佛游記》分為四部分，利立浦特(小人國(guó))游記，布羅卜丁奈格(大人國(guó))游記，勒皮他(飛島國(guó)游記)和慧骃國(guó)游記。
B.利立浦特用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來(lái)表演繩技，以達(dá)到爬上去的目的。
C.格列佛可以說(shuō)也是一個(gè)不尋常的魯濱遜，他每漂流到一個(gè)地方，必然去認(rèn)識(shí)那里社會(huì)種種形式的政治生活，他最終也承認(rèn)了英國(guó)現(xiàn)存的文明。
D.《格列佛游記》作者斯威夫特用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
第二部分(44分)
閱讀詩(shī)歌，完成第5-6題。 (4分)
浣 溪沙
蘇 軾
軟草平莎①過(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵。何時(shí)收拾耦耕②身?
日暖桑麻光似潑，風(fēng)蒿艾氣如薰。使君③元是此中人。
注釋：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜(sì，古時(shí)農(nóng)具)并肩而耕。③使君，指作者自己。
5.這首詞表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(2分)
6.詞的下闋用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)列舉其一并結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(2分)
閱讀《與朱元思書(shū)》和《小石潭記》中的部分語(yǔ)段，完成7—10題。(12分)
(甲)水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(吳均《與朱元思書(shū)》)
(乙)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 (柳宗元的《小石潭記》)
7、下面哪組句子中加點(diǎn)的詞意思相同? ( ▲ )(4分)
A、而吾以捕蛇獨(dú)存 B、影布石上 C、皆若空游無(wú)所依
以其境過(guò)清 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 不若燔土
D、明滅可見(jiàn) E、橫柯上蔽
才美不外見(jiàn) 隱天蔽日
8、下面各項(xiàng)中哪一項(xiàng)的加點(diǎn)字用法和其他三項(xiàng)不同? (▲ )(2分)
A、凄神寒骨 B、猛浪若奔
C、必先苦其心志 D、無(wú)案牘之勞形
9、選文中寫(xiě)水都極具特色，結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)兩位作者是如何把水的特點(diǎn)描摹出來(lái)的?(4)
▲
10、甲文中作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異景色后的感受，乙文中也寫(xiě)了柳宗元在看到小石潭的秀美景色后的感受，試比較他們寫(xiě)這些感受的目的有什么不同?(2分)
▲
閱讀下面一篇文言短文，完成11題。(4分)
【丙】當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鯈(tiáo)出水，白鷗矯翼，露濕青皋(gāo)，麥隴朝雊(gòu)，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣!無(wú)忽。
(王維《山中與裴迪秀才書(shū)》節(jié)選)
11.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、偎怪贿h(yuǎn)，倘能從我游乎?
?、谌皇侵杏猩钊ひ?
閱讀下面一篇文章，完成12～14題。(9分)
談熱忱
?、倜鞒牡乩韺W(xué)家徐霞客，自幼喜愛(ài)尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿著熱 忱，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》，他的經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。
?、跓岢朗且环N內(nèi)在的精神力量，是 熱愛(ài)某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個(gè)人強(qiáng)大的力量。
?、垡粋€(gè)充滿熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個(gè)人在某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對(duì)于一個(gè)熱忱的人來(lái)說(shuō)，他無(wú)論從事什么樣的工作都能夠有滿腔熱情，無(wú)論做什么事都能全身心地投入其中。美國(guó)前總統(tǒng)卡特年輕時(shí)曾在海軍服役。有一次他與海曼•里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。
?、芤粋€(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂(lè)，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂(lè)在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。 。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆 不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無(wú)法忍受，他卻樂(lè)此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利。
⑤那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢?
?、拗挥谐錆M濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了;但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好 之者不如樂(lè)之者，”如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。
?、咧挥谐錆M進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱，面對(duì)同一件事，如果你對(duì)自己說(shuō)“我一定要做成某事”，那么就會(huì)拋棄一切雜念，全力將這件事辦好;但是，如果你對(duì)自己說(shuō)“這件事先試一試吧”，那么就可能對(duì)這件事有所保留，從而會(huì)減弱你的熱忱程度。
?、鄬?duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，就要選擇一個(gè)能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)。讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧!只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。
12.選文第①段在文中有什么作用?(2分)
13.選文第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(3分)
14. 若在選文第④段橫線處填寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例子哪一個(gè)更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
A.音樂(lè)家冼星海在延安時(shí)，沒(méi)有鋼琴供他練奏，可對(duì)音樂(lè)滿懷熱忱的他，以樂(lè)觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩(shī)般的作品——《黃河人合唱》。
B.周恩來(lái)總理從少年時(shí)期就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國(guó)救比的信念，以極大的熱忱投入到偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國(guó)的締造者之一。
閱讀下面一篇文章，完成15～19題。(15分)
青月
徐保衛(wèi)
?、偕剿星?。美麗的香山，歇在美麗的太湖之畔!
?、诟赣H，上世紀(jì)20年代，出生在那里，出生在一個(gè)昏暗的老屋里。在他年輕的時(shí)候，他從師學(xué)會(huì)了木匠手藝，而且成了遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)秀木匠。后來(lái)，能到上海一個(gè)大學(xué)的建筑設(shè)計(jì)院工作，也是因?yàn)樗牟灰话愕哪窘彻Ψ?。香山木匠，舉世聞名!
?、畚业谝淮稳ハ闵剑歉赣H滿頭大汗用肩膀掮了小小的我去的。一條彎彎的小路，在一條彎彎的小河邊。正值桃紅柳綠，一路上，風(fēng)和日麗……在父親高大的身上，我開(kāi)心得很，因?yàn)檫€有涼絲絲的薄荷粽子糖。在香山鄉(xiāng)下的老屋前，我看見(jiàn)太湖就在不遠(yuǎn)處，岸邊有發(fā)青的蘆葦在水浪的搖擺下，微微朝我點(diǎn)頭。老屋的后面是青青的麥田，還有金子般抖動(dòng)的朵朵菜花黃。依稀記得，黑燈瞎火，晚上和抽了好多煙的父親，睡在昏暗的老屋里，我聞著濃濃的稻草味，聽(tīng)著太湖水的陣陣拍岸聲……好想家里的小床啊!我，做了一個(gè)好怕好怕的夢(mèng)!夢(mèng)里的月亮是青青的!青輝下的樹(shù)影里，像有鬼的樣子。
?、芪业诙稳ハ闵?，是捧著父親的骨灰盒去的。已是仲夏了。一路上，汽車顛簸，車窗外的風(fēng)景，跳動(dòng)不停!在香山鄉(xiāng)下的老屋后面，我看見(jiàn)山岙里有一片烏云在游移……很快，天空下起了雨。細(xì)細(xì)的雨，朦朧了我眼睛!看著一棵青青的大樹(shù)下，凸凸的一個(gè)小墳頭……我終于哭了!父親，你本來(lái)不會(huì)這么早早離世的!是大革文化命的洶涌浪頭把你淹沒(méi)了!古典建筑，精美模型，何謂“封建糟粕”?我忘不了啊，那天，把你的不閉眼睛給輕輕撫合……你為什么不堅(jiān)強(qiáng)呢?你曾經(jīng)教化我的卻是——要堅(jiān)強(qiáng)!晚上，我孤獨(dú)地睡在昏暗的老屋里，久久不能入睡……后來(lái)，有一個(gè)夢(mèng)——是父親!他在一棵青青的大樹(shù)下，默默站著……樹(shù)梢上，明明是一個(gè)青青的月亮!
?、菸业谌稳ハ闵?，是一個(gè)清明節(jié)，我和姐姐一起去為父親掃墓。一路上，全是平坦的道路，很快就到了。香山，還是那么美麗!可是，父親的那個(gè)小墳頭，不管我們?cè)趺凑遥褪钦也坏搅?。找不到了，那棵青青的大?shù)!鄉(xiāng)下的族人告訴我們，那時(shí)候，村里“學(xué)大寨”，不得已，把土地動(dòng)用了……混亂中，不知道把你父親的墳移到了哪里。晚上，在昏黑的老屋里，我等姐姐睡了以后，獨(dú)自走了出去。希望，青青的月亮，能夠領(lǐng)我到父親的安息處!可是，只聽(tīng)見(jiàn)太湖的嗚咽聲，只看見(jiàn)香山的沉痛影……哪里有父親的一陌靈魂?我淚流滿面……只能默默念叨——葉落歸根，歸吧，父親，你就是香山了!
?、薅嗄暌院?，屬于父親的一紙“平反證明”，在我的手里很輕很輕，但我知道，在父親的靈魂里很重很重!
?、呱讲晦D(zhuǎn)，水轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，我會(huì)常常去香山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因?yàn)?，香山常在?mèng)里!在夢(mèng)里……青青的月亮下，有棵青青的大樹(shù):青青的影子里，有父親默默地站著……過(guò)“節(jié)”的時(shí)候，我不會(huì)忘了點(diǎn)上一支掐掉過(guò)濾嘴的香煙，朝著香山方向，默默地祭奠!在青青的月亮下面，冥錢的煙火也是青青的……在青青的月亮下面，低頭空撒的青梅酒，也是一潑青青的思念淚!
15. 請(qǐng)概括一下我三次去香山的心情分別是怎樣的?(3分)
16. 請(qǐng)你從寫(xiě)作手法和修辭手法的角度來(lái)具體賞析第⑤節(jié)劃線句。(3分)
17. 如何理解第⑥段“多年以后，屬于父親的一紙‘平反證明’，在我的手里很輕很輕，但我知道，在父親的靈魂里很重很重!”的含義?(2分)
18. 第⑦段在全文中有什么作用?(3分)
19. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以“青月”為題的作用。(4分)
第三部分(60分)
20. 作文。(60分)
李健《溫暖》歌詞中唱道：“花開(kāi)云落流轉(zhuǎn)里，有你陪伴，分享所有的快樂(lè)，還有憂傷，裝點(diǎn)我寂寞的世界，不再黯淡。”每個(gè)人的生命旅程中都會(huì)有朋友親人相伴，有自己珍愛(ài)的事物相隨，有了他們的陪伴，成長(zhǎng)才不孤單;有了他們的陪伴，生命才絢爛;有了他們的陪伴，心靈才開(kāi)闊……請(qǐng)不要等到失去了，才懂得珍惜。
請(qǐng)以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;②不要少于600字;③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
期中答案
1.(1)漫、謠、徑、營(yíng)
(2)聯(lián)想 高雅
2.略.
3. (1)隨著近年來(lái)電子產(chǎn)品的普及，人們用電子化閱讀方式的逐年增多。
(2)上網(wǎng)和手機(jī)閱讀
(3)近年來(lái)，絕大部分的人都是在用手機(jī)和電腦閱讀。w
4. (1) ①大人國(guó) 大人國(guó)國(guó)王一心要找一個(gè)跟我一樣高的女人，來(lái)為我傳宗接代。
?、谙耨Z順的金絲雀一樣讓人養(yǎng)在籠子里;當(dāng)作稀罕玩意兒給王國(guó)各地的人表演;在街上和田里走路，會(huì)害怕被踩死;不可以和自己平等交談的人生活在一起等。
(2)C
5. 雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。(1分)對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛(ài)和希冀歸耕田園的愿望。(1分)熱愛(ài)勞動(dòng)(1分)(答一點(diǎn)給1分，2點(diǎn)3分)
6.比喻。“光似潑”“氣如熏”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出雨后天晴田野里的蓬勃景象;
對(duì)偶。“日暖桑麻光似潑。風(fēng)來(lái)蒿艾氣如熏”兩句形成工整的對(duì)仗，讀起來(lái)朗朗上口;
情景交融(融情于景，借景抒情)清新、蓬勃的田野景色蘊(yùn)蓄著作者的喜悅之情。(每點(diǎn)2分，術(shù)語(yǔ)1分，分析1分。另外答夸張、視覺(jué)嗅覺(jué)結(jié)合，分析合理也可以得分)
7、CE(4分)
8、B(2分)
9、《與》運(yùn)用的是正側(cè)面相結(jié)合描寫(xiě)，寫(xiě)出了水的清澈，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，寫(xiě)出了水的湍急;《小》運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出了水的清澈。(4分)
10、甲文中作者看到富春江景色后產(chǎn)生“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，以此烘托出山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。乙文作者看到小石潭的秀美景色后，產(chǎn)生“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”之感，以此抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心情。(2分)
11、(1)這(美麗的景色)不久就會(huì)有了,您能和我一起游玩嗎?
(2)但是這其中(游覽觀賞之中)有很深的意趣啊。
12.列舉徐霞客完成《徐霞客游記》的事例，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引山本文的中心論點(diǎn)，作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)。(2分)
13.舉例論證和對(duì)比論證，具體突出地證明了只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。(3分)
14.A更好。理由：第④段的分論點(diǎn)是“充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難”，“能夠以苦為樂(lè)，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難”A例列舉了冼星海在沒(méi)有鋼琴的困難面前“以樂(lè)觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴”，最終獲得成功，與第④段的觀點(diǎn)一致而B(niǎo)例主要強(qiáng)調(diào)“理想”和“信念”的作用，與第④段的側(cè)重點(diǎn)不同。(4分)
15.第一次：開(kāi)心又害怕;第二次：傷心又孤獨(dú);第三次：悲傷又思念(3分)
16.都運(yùn)用了烘托(襯托)的手法和擬人的修辭手法。本文用香山的沉痛、太湖的嗚咽來(lái)側(cè)面烘托了我找不到父親安息處的悲傷。季羨林用山頭的群樹(shù)、池中的荷花的同情烘托了作者對(duì)愚氓滅美的悲憤。(2分)17.很輕是因?yàn)檫@張平反證明的紙分量很輕，很重是指這個(gè)平反證明對(duì)于父親來(lái)說(shuō)非常重要。(2分)
18.結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文;篇末點(diǎn)題“青月”;內(nèi)容上：深化主題，表達(dá)了對(duì)父親的深深思念。(3分)
19.作為線索貫穿全文;渲染了清冷的環(huán)境氛圍;含義豐富，包含著我對(duì)父親的思念和愛(ài);題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣。(4分)
20.作文 根據(jù)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
初三語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
第一部分(29分)
1.閱讀下面兩段文字，按要求回答問(wèn)題。(6分)
那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹(shù)根，盤根錯(cuò)結(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像(xī)______利的鷹爪抓住了它(qī)______身的巖石。
天人合一的美感，人世的(xiāo)_____遙與平和，于緩緩的觀賞游歷中由然而生。菊有一
種自然的吸引力，讓人不由自主地親近它，用心(dì)____聽(tīng)，你能聽(tīng)到花瓣從容開(kāi)放的聲音。
(1)根據(jù)所給拼音寫(xiě)出漢字。
?、?xī)______利 ②(qī)______身 ③(xiāo)_____遙 ④(dì)_____聽(tīng)
(2)兩段文字中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。
①________改為_(kāi)________ ②_________改為_(kāi)__________
2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
(1)笛中聞?wù)哿?，___________. (李白《塞下曲六首(其一)》)
(2)羌笛何須怨楊柳，__________。 (___________《涼州詞》)
(3)___________，大雪滿弓刀。 (盧綸《塞下曲》)
(4) ___________，正是河豚欲上時(shí)。 (蘇軾《惠崇《春江晚景》二首(其一》)
(5) 且壯士不死即已，死即舉大名耳，___________? (司馬遷《陳涉世家》)
(6)土地平曠，屋舍儼然，___________。 (陶淵明《桃花源記》)
(7)鳶飛戾天者，望峰息心：___________，窺谷忘反。 ( 吳均《___________》)
(8)域民不以封疆之界， ___________，威天下不以兵革之利。 (《得道多助，失道寡助》)
3、名著閱讀。(10分)
(1)下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.《格列佛游記》中，小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。
B 《格列佛游記》是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的作家斯威夫特的作品，童話色彩是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是其靈魂。
C.《格列佛游記》第四卷“慧骃國(guó)游記”展示了人獸顛倒的怪誕景象，無(wú)情地鞭笞了丑惡的人類社會(huì)。
D.《格列佛游記》第三卷“飛島國(guó)游記”中飛島國(guó)的人精通音樂(lè)和美術(shù)。
(2)《格列佛游記》按照時(shí)間順序，記錄了格列佛在下列國(guó)家的經(jīng)歷，順序排列正確的是哪一項(xiàng)?(2分)
①勒皮他 ②利立浦特 ③布羅丁奈格 ④慧骃國(guó)
A. ①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.②①③④
(3)在《格列佛游記》中，格列佛來(lái)到利立浦特國(guó)，恰巧該國(guó)正逢內(nèi)憂外患的雙重危機(jī)。你能說(shuō)說(shuō)他們的內(nèi)憂與外患分別是什么嗎?(2分)
(4)閱讀下面一個(gè)片段，回答問(wèn)題。(3分)
我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽(tīng)見(jiàn)喊聲的地方。我用手舉著拖來(lái)艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊:“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬(wàn)歲!’，這位偉大的君王迎接我上岸，對(duì)我說(shuō)不盡地恭維，當(dāng)場(chǎng)就封我作“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。
回憶讀過(guò)的情節(jié)，簡(jiǎn)述這位偉大的君王“對(duì)我說(shuō)不盡地恭維”的原因。
4.綜合性學(xué)習(xí)。(3分)
一所學(xué)校、一位老師、一間教室、一群學(xué)生，這是傳統(tǒng)教育形式。一個(gè)教育專用網(wǎng)、一部移動(dòng)終端，幾百方學(xué)生，學(xué)校任你挑，老師由你選，這是現(xiàn)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。
觀察下面兩幅圖(表)，說(shuō)說(shuō)你從中得出的信息。
第二部分(41分)
閱讀下面辛棄疾的詞，完成5—6題。(4分)
生查子•獨(dú)游雨巖
辛棄疾
溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌誰(shuí)和余?空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
【注】此詞乃辛棄疾削職后閑居江西上饒帶湖期間所寫(xiě)。雨巖位于江西永豐縣西二十里的博山腳下。
5、閱讀上闋，說(shuō)說(shuō)作者是如何寫(xiě)清溪之“清”的。(2分)
____________________________________________________________________________
6、下闋抒發(fā)了作者什么樣的情感?(2分)
____________________________________________________________________________
閱讀下面兩段文字，完成7～11題。(12分)
(一)
天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為 楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。
(二)
上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)
7.下面哪一組句子的加點(diǎn)詞的意義相同?(2分)
陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 為天下唱
A B
又間令吳廣之次所旁叢祠中 士卒多為用者
8.下列表達(dá)的語(yǔ)氣和其他幾句不同的是哪一項(xiàng)?(2分)
A.安用重法邪!
B.王侯將相寧有種乎?(《陳涉世家》)
C.孔子曰：“苛政猛于虎也!”(《捕蛇者說(shuō)》)
D.豈他人之過(guò)哉!(《送東陽(yáng)馬生序》)
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
?、倩蛘?qǐng)重法以禁之
?、诠什幌绢櫫異u耳
10.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的根本原因是什么?唐太宗認(rèn)為百姓為盜的原因又是什么?均用原文中的語(yǔ)句回答。(2分)
11.從(一)(二)兩段文字中，可以提煉出怎樣的治國(guó)之道?(2分)
閱讀下面一篇文章，完成12～14題。(9分)
書(shū)的顏值
周立民
①送書(shū)給一位教授，是我的《簡(jiǎn)邊絮語(yǔ)》，因?yàn)槭切∏傻木b本、封面也做了一點(diǎn)工藝，引得他大發(fā)感慨兼牢騷:“哎呀呀，我寫(xiě)了三十年書(shū)，也沒(méi)有出過(guò)一本這么漂亮的書(shū)”。我假惺惺地謙虛道:“誰(shuí)讓我書(shū)寫(xiě)得沒(méi)你好，只好把書(shū)打扮好一點(diǎn)啦。”其實(shí)，書(shū)寫(xiě)得好，更需要裝扮好。我要補(bǔ)充的是，這絕對(duì)不是海豚出版社印制得最美的書(shū)，甚至連“之一”都算不上。
?、趶淖龆瓨蜷_(kāi)始，海豚出版社給書(shū)穿上了五顏六色的華麗衣裳，讓它們花枝招展地走進(jìn)我們的書(shū)房。那么多人買董橋，你以為都是為了文字啊，說(shuō)不一定一多半人讀不懂董橋呢，書(shū)的裝幀讓大家心安理得當(dāng)一個(gè)“買櫝還珠”者。到印出《一紙平安》時(shí)，我認(rèn)為海豚社已經(jīng)完成了自己書(shū)裝上的革命，并迅速刮起了“海豚風(fēng)”。書(shū)不僅僅是傳播文明的載體，而且它從頭到腳都應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)品，體現(xiàn)著人類文明發(fā)展的水準(zhǔn)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò):海豚社這樣做書(shū)，給了寫(xiě)書(shū)人、讀書(shū)人以尊嚴(yán)。
?、畚覀兌颊f(shuō)文化需要積累，圖書(shū)出版是文化積累的重要組成部分。然而，講積累，那得積累精華，如果是垃圾，那種積累又有什么價(jià)值和意義呢?一個(gè)出版社拿到好的書(shū)稿是本事，把好的書(shū)稿做好，是更大的本事。只有這樣，它才真正為人類文明的大廈添了塊磚。人民文學(xué)出版社出的好書(shū)相當(dāng)多，卻也是對(duì)書(shū)的顏值相當(dāng)不重視的一個(gè)出版社。比如重印世界名著，那些封面真讓人慶幸原作者都在墳?zāi)怪?，不然跳出?lái)準(zhǔn)撓死設(shè)計(jì)師。
?、苷f(shuō)了半天，不要有誤解，認(rèn)為講書(shū)的顏值，就是涂脂抹粉，而且必須得用高檔化妝品。非也，一本書(shū)的裝幀好壞，不在這些，而在于是否“合適”，所謂合適，是裝幀與內(nèi)容的契合，與作者的精神氣質(zhì)契合，與書(shū)的種類和用途契合。
⑤不少出版社編輯，談到作者、組來(lái)的稿子，興奮和得意得像條龍，真的拿出那本書(shū)，又像條軟綿綿的蟲(chóng)。每逢看到好稿子被做成那樣，我都有種他們暴殄天物的恨恨感。云想衣裳花想容，書(shū)的顏值不是蟲(chóng)!
12. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第①段寫(xiě)我送一位教授《簡(jiǎn)邊絮語(yǔ)》一事有什么用意?(3分)
13. 文章②、③兩段用了哪些論證方法，請(qǐng)分析作用。(3分)
14. 第④段能否篩去?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
閱讀下面一篇文章，完成15——19題。(16分)
丁香花
楊明
?、?初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。
?、谀鞘且槐緢@藝學(xué)的專業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。
?、鄱R(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒?它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著?
?、芪?8歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。 我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。
?、菸耶?dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。
?、奚钜估?，我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。春天里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。
?、叻畔嘛埡凶诙∠銟?shù)下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)?我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒(méi)回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它也許在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁?。我只想這么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
?、辔揖宛B(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣, 無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里, 美逢春夜,丁香的花期里，我總要在路燈和樹(shù)影下，停一停。(選自《散文》2017年第5期有刪改)
15.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。(4分)
在廢品站的園藝書(shū)籍里初識(shí)丁香花→________ 二識(shí)丁香花→ 三識(shí)丁香花。
16.第③段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
17. 閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(5分)
⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦味。(句中“苦味”有什么含義?)
?、蒲矍案‖F(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。(該句運(yùn)用了什么修辭方法?有什么表達(dá)效果?)
18. 通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)從丁香花兒的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟?(4分)
第三部分 作文(60分)
19.作文(60分)
除夕夜遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的鞭炮聲帶著我們的思緒回望過(guò)去的一年，清明祭祖明明滅滅的火光令人不由自主回望已然的生命路程……在回望中豐富情感，在回望中頓悟提升，在回望中再次感受生命兩岸漸次綻放的花朵芬芳。
請(qǐng)以“回望自芬芳”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上;
?、诔?shī)歌、劇本以外文體不限;
?、鄄灰儆?00字;
?、懿灰霈F(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
初三語(yǔ)文答案
2017.11
1、(1)犀 棲 逍 諦
(2)結(jié)——節(jié) 由——油
2、略
3(1)D
(2)C
(3)內(nèi)憂：國(guó)內(nèi)低跟黨與高跟黨黨派紛爭(zhēng)激烈;外患：國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn) 。
(4)格列佛潛入水中，用長(zhǎng)繩和鉤子把不來(lái)夫斯古50艘最大的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特，利立浦特國(guó)未發(fā)一兵一卒就大獲全勝。
4.示例：我國(guó)在線教育用戶規(guī)模逐年擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到2017年用戶會(huì)突破1.2億人，市場(chǎng)潛力巨大。盡管各在線教育平臺(tái)賣力吆喝，還是有很多用戶對(duì)在線教育不了解，對(duì)在線教育的接受程度不理想。
5、(2分)運(yùn)用襯托或側(cè)面描寫(xiě)手法。作者沒(méi)有直接描寫(xiě)溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影來(lái)襯托(側(cè)面描寫(xiě))溪水的清澈透明的。天、白云和人影都一一倒映在清澈的溪水中，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出溪水纖塵不染，透明見(jiàn)底的特點(diǎn)。(答出襯托或側(cè)面描寫(xiě)1分，具體分析1分)
6、(2分)不聞?dòng)腥撕?，只?ldquo;空谷”中響起“清音”，表達(dá)了作者心境之孤獨(dú)、寂寥。(1分)一生力主抗金，但和者甚寡，作為一名馳騁疆場(chǎng)的抗金將領(lǐng)，卻遭到投降派的排擠和打擊,內(nèi)心充滿了強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)無(wú)門,壯志難酬的憤懣之情。(1分)
7、D
8、C
9.①皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊.有人請(qǐng)求使用嚴(yán)厲的刑法來(lái)制止。
?、谒砸簿蜎](méi)有時(shí)間顧得上廉恥了。
10. 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬;由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身。
11.整治貪官，減少賦稅，要體恤百姓的疾苦。
12、作者想以這件事引出“書(shū)寫(xiě)得好，更需要裝扮好。”的論點(diǎn)(1分)。以事例開(kāi)頭，能夠吸引讀者的閱讀興趣(1分)。同時(shí)又是舉例論證(或者作為事實(shí)論據(jù))，來(lái)證明了“書(shū)寫(xiě)得好，更需要裝扮好。”的觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力(1分)。
13、舉例論證，對(duì)比論證，分別舉了海豚出版社出版董橋的書(shū)、《一紙平安》的書(shū)注重裝幀和人民文學(xué)出版社重印世界名著不注重書(shū)的封面的例子，并進(jìn)行對(duì)比，(2分，1種論證方法1分)，具體并有力地論證了“一個(gè)出版社要把好的書(shū)稿做好”的觀點(diǎn)。(1分)
14、不能篩去。前面論述了書(shū)要注重封面裝幀(1分);第4節(jié)在這個(gè)基礎(chǔ)上補(bǔ)充論述了書(shū)的顏值、裝幀的好壞在于合適(1分);使論述更加合理、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，去掉后論述就不夠全面、嚴(yán)謹(jǐn)。
15.在廢品站的園藝書(shū)籍的初始丁香花——在收音機(jī)里聽(tīng)陳涌泉的單口相聲二識(shí)丁香花——深夜里，在胡同的路燈下三識(shí)丁香花(4分)
16.承上啟下，承接了上文劉墉的對(duì)聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭”， 寫(xiě)出了丁香花繁茂的景象;引出了下文對(duì)丁香花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的敘述。(3分)
17.⑴一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦;深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考。內(nèi)心感到苦悶、憂傷。(2分)
?、婆疟?聯(lián)想(想象)，通過(guò)眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美。且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。(3分)
18.⑴丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格⑵丁香花生長(zhǎng)在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。⑶丁香花，不爭(zhēng)不搶話頭，甚至不愛(ài)說(shuō)話。告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸⑷不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。(一點(diǎn)得一分)
上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題相關(guān)文章：
1.九年級(jí)上冊(cè)期中考語(yǔ)文測(cè)試卷練習(xí)題(含答案)