福建省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷
福建省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷
同學們在把九年級語文的理論知識復習好的同時,也應該要多做一些往年的中考語文試卷,從題中找到自己的不足,及時學懂,接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于福建省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
福建省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷:
一、語基(20分)
閱讀下面語段,完成1——7題。
快樂的人是會演奏快樂的。
演奏快樂,就是品 快樂。不論是巍峨雄壯的高山,廣mào無垠的大海,云彩飄飄的藍天,還是qìn人心脾的氣味,絢麗斑斕的色彩,感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶 璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山,我們應有心田huò然開朗之感;遙望大海,我們應為生命的寬廣而驕傲;仰望藍天,我們應為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人,自然會得到快樂的青 。
演奏快樂,就是留住快樂。流星瞬間的消逝,曇花一現(xiàn)后的凋零,蒲公英隨風飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好,總會帶給我們瞬間的幸福與快樂??鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù):①曇花凋零,還有來年綻放的期許;②蒲公英飄走了,還有隨風飛舞的絢爛;③流星消失,還有寧靜美好的星空……即使人生路上,事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂,學會將快樂延續(xù)。那么,快樂的天使終將降臨在你的身上。
萬世cāng桑,悲歡歲月,痛苦難免,可是,懂得尋找快樂的人,快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信,仰起頭,就有藍天!
(根據(jù)《演奏快樂》改寫)
1.給加點字注音,寫在橫線上,注意規(guī)范書寫拼音。(2分)
快樂 樂章
2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)廣mào 無垠 (2)qìn 人心脾
(3)huò 然開朗 (4) 萬世cāng 桑
3.從括號里選擇恰當?shù)淖痔钤诜礁窭铩?3分)
(1)演奏快樂,就是品□(位,味)快樂。
(2)晶□(熒,瑩) (3)青□(睞,徠)
4.結合語境況,辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。(4分)
5.文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂,請結合語境將它們重新排序。(2分)
, , 。(填寫序號)
6.寫字要注意筆劃筆順,根據(jù)示例,完成下列填空。(2分)
“腑”字共有12畫,其中第5畫是“ 、”。
(1)“肺”共有 畫,其中第5畫是 。
(2)“脾”共有 畫,其中第10畫是 。
7.用正楷抄寫下列三個詞,要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。(3分)
巍峨 璀璨 斑斕
二、口語
8.下列四句話中沒有語病的語句是( )(2分)
A.我讀了大概七八頁左右的課文。 B、我去了世界上沒有的萬里長城。
C.我看了中央電視臺播放的新聞。 D、我吃了兩個媽媽給我的蘋果。
9.考試結束不久,你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學,原先設想的問題是:“你的父母是否具有輔導你學英語的能力?”但看到他的父母也在場,你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適,就改變了原先設想的問題。(3分)
(1)原先設想的問題不合適的原因是
。
(2)怎么問才比較恰當,請你重新設計這個問題。
。
10.右圖“多難興邦”是溫家寶的題詞。汶川大地震后,溫到北川中學臨時學??赐麖驼n的學生,在黑板上寫下這四個大字。“多難興邦”指多災多難的局面,有時反而可以激發(fā)人民發(fā)憤圖強、戰(zhàn)勝困難,使國家興盛起來。
請以溫的題詞為話題,寫一則演講稿,80字左右。(5分)
三、閱讀(60分)
(一)古詩文默寫(10分)
11.默寫上下句。(2分)
(1)秋風蕭瑟, 。(曹操《觀滄?!?
(2) ,佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉甕亭記》)
12.將杜甫《春望》一詩默寫完整。(4分)
國破山河在,城春草木深。 , 。 , 。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。
13.根據(jù)語錄境默寫。(4分)
奉獻是什么?奉獻是李商隱“春蠶到死絲方盡, ”的堅貞不逾;奉獻是龔自珍“ ,化作春泥更護花”的人生態(tài)度;奉獻就是文天祥“人生自古誰無死, ”的英雄氣概;奉獻就是范仲淹“ ,后天下之樂而樂”的政治抱負。而今,奉獻就是人人獻出一份愛,世界將變成美好的人間。
(二)文言文閱讀(10分)
閱讀下面兩個文段,完成14——16題。
【甲文】公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓,劌曰:“可矣。”齊師敗績,公將馳之,劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,劌曰:“可矣。”遂逐齊師。
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙文】宋公及楚人戰(zhàn)與泓(①)。宋人既成列,楚人未既(②)濟(③)。司馬(④)曰:“彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳(⑤)而后擊之,宋師敗績。
(節(jié)選自《子魚論戰(zhàn)》)
【注釋】(1)泓:泓水 (2)既:盡,完了 (3)濟:渡過 (4)司馬:統(tǒng)帥軍隊的最高長官,這里指子魚。 (5)陳:同“陣”,擺好陣勢。
14.解釋加點詞的意思。(2分)
(1)公將鼓之 ( ) (2)宋人既成列( )
15.翻譯下面的句子。(5分)
(1)下視其轍,登軾而望之。
(2)彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之。
16.用原文語句答題。(3分)
甲文中“宋師敗績”是因為魯國抓住了發(fā)動進攻的時機: 、 。乙文中“宋師敗績”是因為宋公錯失了發(fā)動進攻的時機:(1) ;(2) 。
(二)課外閱讀積累(10分)
17.下列情節(jié)按由先到后順序排列,不正確的一項是( )(2分)
A.武松打虎 李逵打虎 (《水滸》)
B.三打白骨精 三調(diào)芭蕉扇 (《西游記》)
C.到大人國 到小人國 (《格列佛游記》)
D.帶佐立出逃 搭救“星期五” (《魯濱遜漂流記》)
18.閱讀《伊所寓言》一則,完成文后問題。(3分)
在動物們的集會上,獅子登臺跳舞,深受歡迎,贏得大家的稱贊,個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子,他也想獲得大家的喝彩。于是,他站了起來,自我得意地顯示自己的舞技,結果,他那怪模怪樣的舞姿,洋相百出,使動物們大為掃興,他們用棍棒打他,把他趕跑了。
(1)寫出這則寓言的寓意。 。
(2)寫出與這則寓言故事相近的一個成語。 。
19.《魯濱遜漂流記》和《格列佛游記》都采用第 人稱敘述故事;《西游記》采用第 人稱敘述故事?!遏敒I遜漂流記》“記”的是 ;《格列佛游記》“記”的是 ;《西游記》“記”的是 。(5分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀《輕松讀經(jīng)典》,完成20——25題。
輕松讀經(jīng)典
周國平
?、傥业淖x書旨趣,第一是把人文經(jīng)典當作主要讀物,第二是用輕松的方式來閱讀。
?、谧x什么書,取決于為什么讀。人之所以讀書,無非有三種目的。一是為了實際的用途,例如,因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍,因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣,用讀書來消磨時光,可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,如果是出于這個目的,我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
?、廴祟悮v史上產(chǎn)生了那樣一些著作,它們直接關注和思考人類精神生活的重大問題,因而是人文性質(zhì)的,同時其影響得到了世代的公認,已成為全人類共同的財富,因而又是經(jīng)典性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上,人文經(jīng)典構成了一種偉大的傳統(tǒng),任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。
?、苷J真地說,并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說,我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與,它是一個人的靈魂在一個借文字符號構筑的精神世界里的漫游,是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長,因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當然是經(jīng)典,只要翻開它們,便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。
⑤一個人如果并無精神上的需要,讀什么倒是無所謂的,否則就必須慎于選擇。也許沒有一個時代擁有像今天這樣多的出版物,然而,很可能今天的人們比以往任何時候都閱讀得少。在這樣的時代,一個人尤其必須懂得拒絕和排除,才能夠進入真正的閱讀。這是我主張堅決不讀二三流乃至不入流讀物的理由。
?、迗D書市場上有一件怪事,別的商品基本上是按質(zhì)論價,惟有圖書不是。同樣厚薄的書,不管里面裝的是垃圾還是金子,價錢都差不多。更怪的事情是,人們寧愿把可以買回金子的錢用來買垃圾。至于把寶貴的生命耗費在垃圾上還是金子上,其間的得失就完全不是錢可以衡量的了。
?、吖磐駚?,書籍無數(shù),沒有人能夠單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。幸虧我們有時間這位批評家,雖然它也未必絕對智慧和公正,但很可能是一切批評家中最智慧和最公正的一位,多么獨立思考的讀者也不妨聽一聽它的建議。所謂經(jīng)典,就是時間這位批評家向人們提供的建議。
⑧對經(jīng)典也可以有不同的讀法。一個學者可以把經(jīng)典當作學術研究的對象,對某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫,從思想史、文化史、學科史的角度進行分析。這是學者的讀法。但是,如果一部經(jīng)典只有這一種讀法,我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格,就像一個學者只會用這一種讀法讀經(jīng)典,我就要斷定他不具備大學者的資格一樣。惟有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典,它們不但屬于歷史,而且超越歷史,仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因如此,閱讀時,不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個意義上,經(jīng)典屬于每一個人。
⑨作為普通人,如何讀經(jīng)典?我的經(jīng)驗是,無論《論語》還是《圣經(jīng)》,無論柏拉圖還是康德,不妨就當作閑書來讀。也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應該是輕松的。千萬不要端起做學問的架子,刻意求解。讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程,所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上,讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實上,許多心智活潑的人正是把這當作最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅,這差不多是對心智品質(zhì)的一種檢驗。不過,也請記住,經(jīng)典雖然屬于每一個人,但永遠不屬于大眾。讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人,而不是作為無個性的大眾,才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣,就會發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質(zhì)的消遣非常遙遠。
?、饨?jīng)典是人類精神財富的一個寶庫,它就在我們身旁,其中的財富屬于每一個人。閱讀經(jīng)典,就是享用這筆寶貴的財富。凡是領略過此種享受的人都一定會同意,倘若一個人活了一生一世,從未踏進這個寶庫,那是遭受了多么巨大的損失啊。
(選自《簡單議論文閱讀與欣賞》)
20.通讀全文后,回答:為什么讀經(jīng)典,作者的根本理由是: ;怎樣讀經(jīng)典,作者的觀點是: 。(4分)
21.從讀經(jīng)典的角度說,“真正的閱讀”,一方面必須 ,另一方面必須 。(2分)
22.對經(jīng)典可以有不同的讀法,學者的讀法是把經(jīng)典當做 ,普通人的讀法是把經(jīng)典當做 ,其中,心智活潑的人把讀經(jīng)典當做 。(3分)
23.聯(lián)系上下文,回答下列問題。(5分)
(1)第(5)自然段畫橫線的句子中,為什么要用“也許”“很可能”這兩個詞語?
(2)從讀書的目的來說,第(9)自然段畫橫線的句子中“讀經(jīng)典的輕松”與“讀大眾時尚讀物的輕松”有何不同?
24.什么是經(jīng)典,請從文中獲取有關經(jīng)典的信息,按下面提供的句式寫一段話。(6分)
經(jīng)典是 ,經(jīng)典是 ,經(jīng)典是 ??傊?,經(jīng)典是人們精神財富的一個寶庫,它就在我們身旁。
25.“名著”也是經(jīng)典。如何讀名著,讀里本文后,聯(lián)系名著閱讀實際,談談你的一點看法。要求:觀點明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語言通順,不少于120字。(10分)
四.寫作(60分)
26.請以“最讓我 的人”為題,寫一篇文章。要求:(1)先將題目補充完整,然后作文。(2)除詩歌外,文體不限。(3)字數(shù)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等,但可用化名代替。
題目:
溫馨提示:做完上面考題后,再認真檢查一遍,估計一下你的得分。如果全卷得分低于90分(及格分),請完成附加題。
附加題(10分):成語接龍(可以不按順序,會填的先填)
得道多助→助 樂→樂 中→ 道→道
說→說 短→ 接→ 三→
意→意 長→長 老→ 談→
生→生 虎→虎踞龍盤。
福建省初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷答案:
一、語基(30分)
1.(2分,每處1分)lè yuè(“l”和”y”等字母書寫不規(guī)范每處扣0.5分)
2.(4分,每小題1分)袤 沁 豁 滄
3.3分,每處1分)味 瑩 睞
4.(4分)這兩個詞都有“望”即往遠方看的意思。(2分)“遙望”指向遠處看的意思,“仰望”指抬著頭向上看的意思。所以,看大海用“遙望”,看天空用“仰望”。(2分,意思對即可)
5.(2分,有錯不給分) (3)(1)(2)
6.(2分。每處0.5分)(1)8 一 (2) 12 丿
7.(3分。每字0.5分;抄錯、涂改、未用正楷,本字均不得分) 略
二、口語(10分)
8.(2分)C
9.(3分)(1)(1分)顯得唐突(冒失),不禮貌。(意思對即可) (2)2分。稱謂1分,提問內(nèi)容1分) 示例:叔叔、阿姨有沒有輔導你學英語?或:你爸爸、媽媽有沒有幫助你學英語?或:你們一家是不是常常在一起討論學習英語方面的問題?
10.(5分。內(nèi)容2分,表達3分。不扣演講格式分) 略
三、閱讀(60分)
(一)古詩文默寫(10分。本大題每空1分,錯字、漏字、添字每個扣0.5分,扣完為止)
11.(2分)(1)洪波涌起 (2)野芳發(fā)而幽香
12.(4分)感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金
13.(4分)蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂
(二)文言文閱讀(10分)
14.(2分。每小題1分)(1)擊鼓(擊鼓進軍) (2)已經(jīng)
15.(5分)(1)(2分。每個分句1分) (他)下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍(輪跡),登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。 (2)(3分。每個分句1分)(對方人多而我們?nèi)松?,趁著他們還沒有完全渡過泓水,請(您)下令進攻他們。
16.(3分。每處1分) 齊人三鼓 (1)宋人既成列,楚人未既濟(如答后半句也可)
(2)既濟而未成列員
(三)課外閱讀積累(10分)
17.(2分)C
18.(3分)(1)(2分。其它寓意言之有理,酌情給分) 不要不顧自身條件而盲目模仿能人。(2)(1分。寫錯字不給分) 東施效顰 (邯鄲學步也可)
19.(5分。每空1分) 一 三 魯濱遜漂流到荒島等地的故事 格列佛游歷小人國等四個國家的故事 唐僧師徒西天取經(jīng)的故事。(意思對即可)
(四)現(xiàn)代文閱讀(30分)
20.(4分。每處2分)為了獲得精神上的啟迪和享受。 用輕松的方式來閱讀(能點出“輕松”即可)。
21.(2分。每處1分)有靈魂的參與 懂得拒絕和排除(答“慎于選擇”也可)
22.(3分。每處1分)學術研究的對象 閑書來讀 最好的消遣
23.(5分)(1)(3分)因為這兩個詞語都表示不肯定的意思。用上“也許”表示今天的出版物不一定比以前多。用上“很可能”表示今天的人們不一定比以往讀得少。語言嚴謹,留有余地。(言之有理即可) (2)(2分)讀經(jīng)典的“輕松”是指為了獲得精神上的啟迪和享受;讀大眾時尚讀物的“輕松”是指為了消遣,用讀書來消磨時光(娛樂性質(zhì)的消遣)。(意思對即可)
24.(6分。每處2分) 示例:經(jīng)典是得到世代公認的(著作);是經(jīng)得起時間檢驗的(作品);是屬于每一個人的(作品)。(能從文章中獲取有關經(jīng)典的信息,構成一個判斷句,沒有語病即可)
25.(10分)評分意見表
等級 評分標準
一等(10——8) 觀點鮮明,內(nèi)容具體,語言流暢,字數(shù)符合要求。
二等(7——6) 觀點鮮明,內(nèi)容較具體,語言通順,字數(shù)符合要求。
三等(5——0) 觀點不鮮明,內(nèi)容不具體,語言不通順,字數(shù)不符合要求。
四、寫作(60分)
評分意見:略
附加題:(10分)
每個成語1分,寫錯字不給分,得滿10分為止。如果全卷總分低于90分,本題得分計入全卷總分,但不超過90分;如果全卷總分已達到或超過90分,本題不再計分。 得道多助 助人為樂 樂在其中 中庸之道 道聽途說 說長道短 短兵相接
接二連三 三心二意 意味深長 長生不老 老生常談 談笑風生 生龍活虎
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