高中生物的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
高中生物的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法
針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),要學(xué)好高中生物，需掌握合理的學(xué)習(xí)方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锏奶攸c(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
高中生物的特點(diǎn)
理工方向的高中生物要學(xué)習(xí)四本書的內(nèi)容，包括必修1、必修2、必修3、選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》和選修三《現(xiàn)代生物科技專題》。
要想學(xué)好生物，必須先要對(duì)生物學(xué)有個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，俗話說“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。高中生物學(xué)的學(xué)科性質(zhì)極其特殊，不少同學(xué)說高中生物應(yīng)該算是文科才對(duì)，大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的，而對(duì)于學(xué)生來說所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)來，這個(gè)時(shí)候結(jié)合的知識(shí)基本上都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識(shí)。沒有活躍的思維，生物是學(xué)不好的。換句話說，那就是背下的東西要融會(huì)貫通，知道如何去處理，去綜合。所以準(zhǔn)確的說高中生物是具有文科性質(zhì)的理科綜合學(xué)科。
高中生物的學(xué)習(xí)方法
1、做好課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。首先，要對(duì)預(yù)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。帶著問題走入課堂，就能有效增強(qiáng)課堂效果的針對(duì)性和實(shí)效性。其次，要帶著問題多方獲取相關(guān)知識(shí)信息，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息。
2、提高課堂效率
課堂上認(rèn)真聽講。此時(shí)應(yīng)注意的關(guān)鍵一點(diǎn)是，思路一定要跟著老師走。遇到難理解的問題，應(yīng)立即做好標(biāo)記，待老師完全講授完以后，再進(jìn)行思考。平時(shí)學(xué)習(xí)一定要牢記這一點(diǎn)：抓住課堂，這是學(xué)好新課最重要的環(huán)節(jié)。 聽課過程中還要注意記筆記的方法。生物學(xué)雖是理科課程，但中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)需要識(shí)記、背誦的占有很大比例，所以記筆記在這門學(xué)科上就顯得更加重要，學(xué)生記筆記時(shí)，既要避免將筆記記為教師上課的流水賬，也要避免記成教師板書的翻版。教師強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞、分析的重難點(diǎn)要及時(shí)記下(或在書上劃下);教師在解析的題目中所歸納、補(bǔ)充的重要知識(shí)要及時(shí)記下。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)
心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)，遺忘的進(jìn)程是先快后慢，在識(shí)記后的20分鐘，就差不多遺忘了40%左右;一天以后，遺忘就達(dá)到66%.如果過了很長時(shí)間，直到考試前才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)了。所以，新課之后一定要注意及時(shí)復(fù)習(xí)。
(1)利用好課內(nèi)外時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)
課堂上，教師總留有一些時(shí)間來及時(shí)回憶、復(fù)習(xí)、反饋新知識(shí)，學(xué)生不能認(rèn)為聽懂了就忽視此環(huán)節(jié)，應(yīng)按老師的要求積極地投入到這一時(shí)間段的復(fù)習(xí)中。作業(yè)前，必須將當(dāng)天所學(xué)新知復(fù)習(xí)一遍(具體形式可為讀書、整理筆記等)，再做作業(yè)，即先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。若能養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅可以提高當(dāng)天做作業(yè)的效率，還能在長期的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、分析問題、歸納知識(shí)體系等諸多能力。
(2)知識(shí)周周清、月月清
對(duì)于生物學(xué)習(xí)來說，在做到以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，要在每周和每月選個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來復(fù)習(xí)鞏固一周和一個(gè)月所學(xué)的知識(shí)，在這一階段復(fù)習(xí)的過程中，由于往往一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)完，此時(shí)的復(fù)習(xí)要注意知識(shí)樹、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，復(fù)習(xí)要全面。
手段二 加強(qiáng)規(guī)范化練習(xí)，強(qiáng)力糾錯(cuò)
練習(xí)不同于機(jī)械的重復(fù)，它是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動(dòng)。新學(xué)習(xí)的知識(shí)，只有通過遷移練習(xí)，知識(shí)才能夠得以鞏固，才能夠得以升華。也只有通過練習(xí)，才能夠培養(yǎng)我們的審題能力，分析問題的能力，解決問題的能力以及應(yīng)用新知識(shí)的能力。同學(xué)們對(duì)做錯(cuò)的題要及時(shí)糾正，建立錯(cuò)題集，加強(qiáng)反思。
看了“高中生物的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法”的人還看了：