如何復(fù)習(xí)高考政治
學(xué)習(xí)政治需要講究方法和技巧，用對(duì)方法做什么事情都會(huì)事半功倍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考政治復(fù)習(xí)方案，希望對(duì)大家有所幫助!
如何復(fù)習(xí)高考政治?
“一模”剛剛結(jié)束，按照應(yīng)考規(guī)律，現(xiàn)在是“二輪”復(fù)習(xí)的開(kāi)始，四月中旬就是“二模””，“二模”后進(jìn)入高考的最后沖刺階段。
首先我想談?wù)?ldquo;二輪”政治學(xué)科的復(fù)習(xí)。政治學(xué)科的復(fù)習(xí)始終堅(jiān)持“以本為本、以綱為綱”的理念。以考綱的考點(diǎn)作為“二輪”復(fù)習(xí)的基本線索。
以下是《考試大綱》的考核目標(biāo)與要求：
1、獲取和解讀信息
能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息。能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。
2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)
能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷。能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫(kù)”中有用知識(shí)、基本技能的能力。
3、描述和闡釋事物
能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
4、論證和探究問(wèn)題
根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論。能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果。
切實(shí)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量就要充分了解考試大綱的這些考核目標(biāo)與要求，并且把這些考核目標(biāo)與要求融入到平時(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)中。
從高考的考查要求來(lái)看，學(xué)會(huì)知識(shí)是最基本的要求，重要的是對(duì)新問(wèn)題、新情境的認(rèn)識(shí)和解決過(guò)程的能力要求。試題看起來(lái)不難，答案也是簡(jiǎn)單的，但其背后的思維過(guò)程卻是復(fù)雜的。即使同樣的問(wèn)題，切入的角度不同，答題的思路和答案的設(shè)置也就不會(huì)相同。高考命題都是通過(guò)設(shè)置新問(wèn)題、新情境，考查學(xué)生對(duì)基本理論、基本知識(shí)的理解和把握，以及運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。設(shè)置的新問(wèn)題、新情境多表現(xiàn)為國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政。近年來(lái)的政治高頻考點(diǎn)主要集中在關(guān)注民生、調(diào)控物價(jià)、分配公平、食品安全、生態(tài)文明、中國(guó)夢(mèng)、正能量、任性、“一帶一路”、匯率變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響、“四個(gè)全面”等貼近現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題上，今年高考這些熱點(diǎn)問(wèn)題同樣要高度重視。此外，還要關(guān)注十八屆四中全會(huì)及2015年“兩會(huì)”的有關(guān)精神。當(dāng)然學(xué)生不能停留在僅僅知道了社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、背誦了課本知識(shí)本身，應(yīng)注重多方位、多層次地分析材料和問(wèn)題，要通過(guò)具體問(wèn)題的設(shè)計(jì)和解答，培養(yǎng)思考問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。
同時(shí)應(yīng)該注意《考試大綱》中一些與課本不一致的說(shuō)法或者特別強(qiáng)調(diào)的地方，如，金屬貨幣與紙幣、貨幣與財(cái)富、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響、價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)行為、勞動(dòng)光榮、財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程;我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問(wèn)題的觀點(diǎn);意識(shí)的內(nèi)容和形式、真理和謬誤等。 考綱的考點(diǎn)作為“二輪”復(fù)習(xí)的基本線索。
(1)準(zhǔn)確識(shí)記考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)。教材上的例子、諺語(yǔ)、格言，也要分析其體現(xiàn)的道理，保證知識(shí)廣度。
(2)以本為本，還原知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)成系統(tǒng)，知識(shí)的掌握是呈片狀的而非線性的。在政治學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，許多考生都存在著認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為只要背誦、簡(jiǎn)單記憶就可奏效。近年來(lái)的高考已反復(fù)證明，背誦的知識(shí)只是“知道”而已，由于沒(méi)有自己的理解，便不是“知識(shí)”。凡只是“知道”的知識(shí)，都是沒(méi)有“內(nèi)化”的知識(shí)，不可能靈活運(yùn)用。要解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵還是需要在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解。教師在講課過(guò)程中要有意識(shí)地將學(xué)科之間尤其是學(xué)科內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)出，必要的時(shí)候引導(dǎo)、幫助學(xué)生整合知識(shí)?？梢源蚱茊卧?、課的局限，以點(diǎn)引線、以線成面、以面筑體，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系。如企業(yè)發(fā)展是整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活的紅線，我總結(jié)了如下知識(shí)點(diǎn)：
公司(企業(yè))如何發(fā)展?公司經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一家公司能否經(jīng)營(yíng)成功，取決于很多因素：
1、公司要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。握市場(chǎng)動(dòng)向，引領(lǐng)市場(chǎng)先機(jī)，確立開(kāi)發(fā)有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品。
2、公司要依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)。這是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展最重要的方法和途徑，也是提高我國(guó)整體科技競(jìng)爭(zhēng)力與國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)的主要途徑。
3、公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。良好的信譽(yù)和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)的生存競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要，是公司經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素。企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。企業(yè)的信譽(yù)和形象集中體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上。創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是企業(yè)信譽(yù)和形象的表現(xiàn)，也是企業(yè)開(kāi)展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。
4、公司生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。消費(fèi)者購(gòu)買商品是為了獲得使用價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，只有提供適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品的生產(chǎn)者或企業(yè)，才能獲得較大的市場(chǎng)份額，從中獲取更多的利潤(rùn)。
5、搞好公司經(jīng)營(yíng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)從多方面采取措施：建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)現(xiàn)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離;建立起對(duì)經(jīng)營(yíng)者的有效監(jiān)督制約機(jī)制;籌集發(fā)展資金;進(jìn)行“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”和企業(yè)兼并;優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的集中和優(yōu)化;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì);提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能和素質(zhì)。
6、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加強(qiáng)能源資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，兼顧生產(chǎn)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)，當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。
7、公司通過(guò)價(jià)格機(jī)制和供求機(jī)制的作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效。
8、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，公司必須學(xué)法、懂法、守法、用法，既保證自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合法律的規(guī)范，又能夠運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是信用經(jīng)濟(jì)，公司應(yīng)該樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，遵守市場(chǎng)道德，從我做起，從小事做起，提高道德素質(zhì)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。
9、公司應(yīng)把“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，充分開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種資源，最大限度地達(dá)到資源的優(yōu)化配里，拓寬發(fā)展的空間。
重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)化理解。近幾年，新課標(biāo)政治學(xué)科高考題，都是以主干知識(shí)為載體。“貨幣價(jià)格、財(cái)政與稅收、宏觀調(diào)控、公民參與政治生活、我國(guó)政府職能、人大、對(duì)外合作、中華文化、文化創(chuàng)新、聯(lián)系、矛盾、人生價(jià)值、科技與文化”等，都是高考經(jīng)常考查的重點(diǎn)知識(shí)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，深刻理解，以拓展知識(shí)的深度。
(3)同時(shí)應(yīng)該注意修改后課本的新提法(2014年3月第六版是最新課本)，如 《經(jīng)濟(jì)生活》31頁(yè)，“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要支柱，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根基”;34頁(yè)“混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式”;42頁(yè)“勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用”都是新增加的內(nèi)容。其他幾本書(shū)也有不同程度的內(nèi)容變化，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別關(guān)注變化的提法!
其次，關(guān)于高考的最后沖刺。高考的最后沖刺是在五月到六月初。這個(gè)階段知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的整理階段，主要是在做題的過(guò)程中進(jìn)一步理解、運(yùn)用知識(shí)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，進(jìn)而提升為能力，活學(xué)活用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移運(yùn)用。這個(gè)階段學(xué)生的主要任務(wù)是把書(shū)讀“厚”，把知識(shí)還原課本，將課本裝入大腦，即回歸課本!教學(xué)的主要步驟是做成套的模擬題，做題是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)、提升知識(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)，所以在做每一套試卷時(shí)都應(yīng)該掐著時(shí)間，在規(guī)定的、允許的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)推敲作答，尤其是對(duì)待主觀性試題的態(tài)度，不可以“只有高考的考卷才認(rèn)真完成”!因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的速度、敏捷的思維、快速的語(yǔ)言組織能力的修煉都需要一個(gè)過(guò)程!
最后，談?wù)劜饺肟紙?chǎng)的學(xué)生學(xué)科知識(shí)的狀態(tài)。高考的實(shí)質(zhì)是：要求學(xué)生在新創(chuàng)設(shè)的情景下再現(xiàn)知識(shí)，進(jìn)一步運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。政治科高考的這一特點(diǎn)尤為突出。這就要求考生將《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》裝到大腦中，形成收放自由、條理性、邏輯性強(qiáng)的知識(shí)模塊!帶著充實(shí)的大腦、邁著堅(jiān)定的步子，自信地步入考場(chǎng)，接受檢驗(yàn)!
經(jīng)歷高考是一場(chǎng)人生的洗禮，如鳳凰涅槃，小伙伴們就是這樣成長(zhǎng)的!既然不可以回避就讓它來(lái)得更猛烈些吧!不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)得彩虹!
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