北京高考物理考點
考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北京高考物理考點，希望對大家有所幫助!
高考物理復(fù)習(xí)主要考點
模塊一：力學(xué)
專題一：直線運動
考點1：運動的描述
考點2：勻變速直線運動
考點3：自由落體運動
考點4：相遇與追及
專題二：相互作用
考點5：重力、彈力、摩擦力
考點6：力的合成和分解
考點7：共點力的平衡
專題三：牛頓運動定律
考點8：牛頓運動定律及其應(yīng)用
考點9：超重和失重
專題四：曲線運動
考點10：運動的合成與分解、平拋運動
考點11：圓周運動
專題五：萬有引力定律
考點12：萬有引力定律
專題六：機械能
考點13：功與功率
考點14:動能和動能定理
考點15：機械能守恒定律
專題七：機械振動和機械波
考點16：機械振動
考點17：機械波
專題八：動量
考點18：沖量、動量和動量定理
考點19：動量守恒定律及其應(yīng)用
考點20：碰撞
模塊二：電磁學(xué)
專題九：電場
考點21：庫倫定律
考點22：電場強度
考點23：電勢
考點24：電容
知識點25：帶電粒子在電場中的運動
專題十：恒定電流
考點26：電路的基本概念和規(guī)律
考點27：閉合電路歐姆定律
考點28：電路的分析和計算
專題十一：磁場
考點29：磁場及磁場對電流的作用
考點30：磁場對運動電荷的作用
考點31：帶電粒子在復(fù)合場的運動
專題十二：電磁感應(yīng)
考點32;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及楞次定律
考點33：法拉第電磁感應(yīng)定律
考點34：電磁感應(yīng)的有關(guān)規(guī)律的應(yīng)用
專題十三：交變電流
考點35：交變電流
考點36：變壓器及遠距離輸電
專題十四：電磁波
考點37：電磁場理論
考點38：電磁振蕩
模塊三：熱學(xué)
考點39：分子動理論
考點40：氣體的狀態(tài)
考點41：熱力學(xué)定律
考點42：能量守恒定律
模塊四：光學(xué)
專題十五：光的折射定律
考點43：光的全反射、光導(dǎo)纖維
考點44：光的波動性與粒子性
模塊五：原子物理學(xué)
考點45：原子結(jié)構(gòu)
考點46：原子核
模塊六：實驗
考點47：力學(xué)實驗
考點48：電磁學(xué)實驗
附：2016北京高考物理考試說明分析
從主體內(nèi)容上來說，2016年考試說明的絕大部分內(nèi)容相對于往年幾乎是一字不變，這反應(yīng)在：
考試說明的核心思想依然是強調(diào)對學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)科能力的考查，利用有利于考生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的情景來設(shè)置問題，突出考查優(yōu)秀學(xué)生在創(chuàng)新情景下對核心物理概念，核心物理思想的理解與應(yīng)用能力。
考試范圍分為7大模塊，20個章節(jié)，共117項知識點，與15年高考考試說明相同。具體內(nèi)容，包括知識點標(biāo)題、要求等級、附加說明等也沒有變化。
可以說這背后反映的是北京高考一貫的穩(wěn)中有變的改革策略，細心去研究5年以上的北京高考命題思想變遷，不難發(fā)現(xiàn)高考命題改革的大方向是明確的，既定的，有條不紊的。
這里要特別關(guān)注一下今年對樣題部分的修訂：
選擇題部分把2015年《考試說明》的50題，53題分別替換為2015年北京理綜試卷的19題與20題。
主觀題部分把2015版的86題替換為2015年理綜試題的21題。
這些題特點如何：
選擇題主要以實驗室經(jīng)常用到的多量程電流表以及生活著常見的IC卡為載體，通過分析電表的示數(shù)與內(nèi)部構(gòu)造的關(guān)系以及IC卡發(fā)射電磁波的現(xiàn)象，深入考查歐姆定律，電流概念以及電磁感應(yīng)定律等知識的綜合應(yīng)用。
21題是實驗題，突出考查學(xué)生利用函數(shù)圖像處理實驗數(shù)據(jù)的能力。
這樣的替換操作大體屬于考試說明修改的常態(tài)，首先反映的是命題者求穩(wěn)的心態(tài)，其次也反映了命題者對2015年的試題在價值的一個取舍。樣題的調(diào)整屬于考試說明修改的常態(tài)：北京高考突出對圖像方法的考查，在實驗題中利用圖像信息求待測物理量基本成了北京高考命題的固有特色，這一點是值得重視。在2015年的高考試題中，對核心物理概念理解的創(chuàng)新型試題篇幅較多，利用物理知識在生活中應(yīng)用的情景命題的分值較少。所以，考試說明強調(diào)實驗和生活緊密結(jié)合的樣題，也是對2016年高考命題的一個暗示。
近幾年高考命題風(fēng)格變化后，不少學(xué)校在高考復(fù)習(xí)時的策略有了明顯變化。應(yīng)該說多數(shù)老師基本按照高考突出主干知識，突出核心概念理解的方向在進行復(fù)習(xí)。綜合來看，我們可以定義2016年的物理高考是改革的微調(diào)之年。
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