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小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃

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  學(xué)習(xí)好了英語是我們無論是學(xué)生好是出社會了都要好好學(xué)習(xí)的,小編就給大家來整理了二年級英語,來一起學(xué)習(xí)哦

  英語二年級下冊教學(xué)計劃閱讀

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語,一部分學(xué)生思維敏捷,且對英語學(xué)生比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。

  一、教材分析:

  本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)措施:

  1、融會話教學(xué)與情景表演之中

  2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

  4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

  小學(xué)二年級下冊英語教學(xué)計劃參考

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中,已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練,更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法和技能技巧,讓每個孩子大膽自信的說英語,我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練,盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué),由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異,分組進行有針對性的英語教學(xué),使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學(xué)生能積極培養(yǎng).

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1. 新起點英語(New Standard English )第三冊是提供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的,系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,為以后學(xué)生學(xué)習(xí),記憶單詞打下基礎(chǔ),同時學(xué)習(xí)如何表達天氣,時間,家庭,活動(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動).打電話,做游戲,兒童節(jié),以及簡單的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places.

  2. 配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表現(xiàn)自己,使學(xué)生大膽說,積極做,努力唱。

  三、 教材分析:

  全書共分11個模塊,內(nèi)含1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí)。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復(fù)習(xí)課和測試課,利用晚自習(xí)和早讀進行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn).測試. 。四、 教具準(zhǔn)備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

  五、教學(xué)目的:

  1. 培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感、增強學(xué)習(xí)興趣。

  2. 提高發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。

  3 通過學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情。

  六、教學(xué)重難點:

  1 重點強化對知識的應(yīng)用,在日常生活中更多的應(yīng)用。

  2 重點強化對知識掌握的準(zhǔn)確性、多聽多練。

  七、教學(xué)措施:

  首先,要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達,他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的正確灌輸。

  其次,口語教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標(biāo)的識讀,在教英語字母的同時貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,愉悅有趣的英語會話環(huán)境。

  再次是進行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差:先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行特別輔導(dǎo),針對英語基礎(chǔ)進行補充灌輸,爭取全班共同進步。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子,利用課堂,課外時間,抓知識準(zhǔn)確性,擴展知識面。提高英語水平。為各項英語活動做準(zhǔn)備。

  關(guān)于小學(xué)二年級下冊英語教學(xué)計劃

  一 語言技能目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。

  2、通過看圖片、圖像、手勢的,能理解簡單的話語、和故事。

  3、利用實物,使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

  4、能唱英語兒童歌曲6首,能說歌謠6首,能講故事6個

  5、學(xué)習(xí)英語26個字母的聽、說、讀、寫 ,為三年級好做好充分的準(zhǔn)備

  二 情感態(tài)度目標(biāo)

  1.有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。

  2.樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

  三 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

  1. 鼓勵學(xué)生講英語,以游戲、唱歌讀小詩作為熱身。,讓學(xué)生做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  2. 演繹故事方面,精心設(shè)計教學(xué),讓學(xué)生體現(xiàn)生活,把口語帶入生活當(dāng)中。

  3. 在學(xué)習(xí)中不斷提醒學(xué)生集中注意力,使其進步。

  四 環(huán)境教育目標(biāo)

  增強自信心,學(xué)會禮貌、主動地與人溝通,培養(yǎng)學(xué)生通過交談獲取信息的本領(lǐng),大膽講英語。

  教學(xué)重點:

  Unit1認(rèn)讀詞匯:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.

  能聽、說、詢問一個人能進行什么活動的句型及其回答:

  I can /can't… Yes, I can. No, I can't.

  Unit2說、認(rèn)讀詞匯:

  Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.

  能聽、說、認(rèn)讀以下句型:

  I like /don't like…

  Do you like… Yes, I do. / No,I don't.

  Unit3能聽、說、認(rèn)讀詞匯:

  T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.

  能聽、說、認(rèn)讀以下句型:

  He's wearing…

  She's wearing…

  Unit4能聽、說、認(rèn)讀和抄寫詞匯:

  Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.

  能聽、說、認(rèn)讀以下句型:

  What time is it? It's 7:00.

  I get up at 6:30. It's time for dinner.

  Unit5能聽、說、認(rèn)讀和抄寫詞匯:

  Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun

  能聽、說、認(rèn)讀以下句型:

  What are you doing?

  I'm riding a bike…

  Are you swimming…?

  Yes, I am. / No,I'm not.

  Unit6能聽、說、認(rèn)讀和抄寫詞匯:

  mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.

  能聽、說、認(rèn)讀以下句型:

  What's he/she doing? He's/She's doing…


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