語文七年級下冊知識點
學習知識容易，轉化成為能力很難;提出問題容易，得到圓滿答復很難;點評別人容易，身臨其境去做很難;指責同事容易，正確評價自己很難。下面小編給大家分享一些語文七年級下冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
語文七年級下冊知識1
課文內容梳理
4.《黃河頌》
《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞， 同時也可當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象， 語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂。
5.《最后一課》
短篇小說。文章通過小弗郎士的視角寫最后一堂法語課的情形， 把一個重大歷史事件 ( 普法戰(zhàn)爭 ) 產(chǎn)生的悲劇性后果通過日常生活的一角揭示出來， 以小見大， 具有強烈的藝術力量和深刻的思想意義。
6.《土地的誓言》
是作家端木蕻良在 20 世紀 40 年代寫于 “九一八” 事變十周年的一篇散文，作者對淪喪故土的懷念不是抽象直白地抒情， 而是通過對大量景、 物的生動描寫， 抒發(fā)了作者對淪亡國土強烈的思念之情。
7.《木蘭詩》
是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一， 詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、 勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的演進過程中， 詩歌還被改編成戲劇、電影、 電視等不同的藝術形式，廣受歡迎。
語文七年級下冊知識2
重點字詞匯總
1. 黃河頌
烽(fēng)火：古時邊防報警點的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。
氣魄(pò)：魄力;氣勢。
體魄：體格和精力。
巔：山頂
澎(péng)湃(pài)：形容波浪互相撞擊;比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。
掀起：揭起，往上涌起。
宛轉：文中是“輾轉”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉”。
狂瀾(lán)：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。(讕 斕) 屏障：像屏風那樣遮擋著的東西 ( 多指山嶺、島嶼等 ) 。
哺(bǔ)育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。
九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。
2. 最后一課
詫(chà)異：覺得意外和奇怪
喧鬧：喧嘩熱鬧
懊悔：做錯了事，說錯了話，自悔不該這樣。
婉轉：形容抑揚動聽。
慘白：( 面容 ) 蒼白
懲(chéng)罰：嚴厲的處罰
踱(duó)：慢步行走
祈(qí)禱(dǎo)：向神默告自己的愿望。
思量：動詞，考慮。
字帖：供學習寫字的人臨摹的范本。
3. 土地的誓言
摯(zhì)痛：誠懇而深切。
泛濫：動詞，洶涌。
呻(shēn)吟：由于痛苦或興奮，情不自禁地發(fā)出的聲音。
嗥(háo)鳴：( 野獸 ) 大聲嚎叫。
斑(bān)斕(lán)：燦爛多彩
讕(lán)語：沒有根據(jù)的話。
怪誕(dàn)：奇怪，古怪。
亙(gèn)古：遠古
默契(qì)：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。
豐饒：形容詞，富饒。( 求饒 撓)
白樺(huà)樹 ( 喧嘩 huá)
鎬(gǎo)頭：刨土用的工具。( 蒿 hāo 篙 gāo)
田壟(lǒng)：田埂;田地中種植農(nóng)作物的壟。
蚱(zhà)蜢(měng)：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。
污(wū)穢(huì)：骯臟的東西
語文七年級下冊知識3
文言文梳理
(一) 課文字詞詳解
木蘭詩
1. 唧唧①復唧唧，木蘭②當③戶織。不聞④機杼聲，⑤唯聞女嘆息。
①復：又
②當：對著
③戶：門
④機杼聲：織布機發(fā)出的聲音。杼，織布的梭子。
⑤唯：只
2. 問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖 (tiě) ，③可汗大點兵
①憶：思念
②軍帖：軍中的文告
③可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼
3. 可汗大①點兵，②軍書③十二卷，卷卷有爺名。阿④爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
①點兵：征兵
②軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。
③十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。
④爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。
4. 東①市買駿馬，西市買鞍②韉 ( ān ji ān) ，南市買③轡 (pèi) 頭，北市買長鞭。
①市：集市
②韉：馬鞍下的墊子
③轡頭：駕馭牲口用的嚼子和韁繩
5. ①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，②但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭
①旦：早晨
②但：只
6. 不聞爺娘喚女聲，但聞①燕山胡騎 (jì) 鳴②啾啾。
①燕山：當時北方的山名
②啾啾：馬叫的聲音
7. 萬里赴①戎機，關山②度若飛。③朔氣傳④金柝 (tu ò) ，寒光照⑤鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
①戎機：戰(zhàn)事
②度：越過
③朔氣：北方的寒氣。朔，北方。
④金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。
⑤鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。
8. 歸來見天子，天子坐①明堂。②策勛十二轉，賞賜百千③強。
①明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。
②策勛：記功
③強：有余
9. 可汗問所①欲， 木蘭不②用尚書郎， ③愿馳④千里足， 送兒還故鄉(xiāng)。
①欲：想要
②用：愿做
③愿：希望
④千里足：千里馬
10. 爺娘聞女來，出郭相扶將 (jiāng);阿姊 (zǐ) 聞妹來，當戶理①紅妝;
①紅妝：指女子的艷麗裝束。
11. 小弟聞姊來，磨刀①霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，②著 (zhuó)我舊時③裳。
①霍霍：磨刀的聲音
②著：穿
③裳：古代女子的下裙
12. 當窗理①云鬢 (bìn)，對鏡②帖③花黃。出門看④火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
①云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。
②帖：同“貼”
③花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。
④火伴：同伍的士兵。
13. 雄兔腳①撲朔，雌兔眼②迷離;雙兔③傍地走，④安能辨我是雄雌?
①撲朔：動彈
②迷離：瞇著眼
③傍地走：貼近地面跑
④安：怎么
( 二) 重點句子翻譯 ( 特別注意括號內的字詞 )
1.不聞機杼聲。( 機杼聲 )
不能聽到織布機發(fā)出的聲音。
2.但聞黃河流水鳴濺濺。( 流水鳴濺濺 )
只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。
3.但聞燕山胡騎鳴啾啾。( 胡騎鳴啾啾 )
只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。
4.萬里赴戎機，關山度若飛。
遠行萬里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。
5.將軍百戰(zhàn)死， 壯士十年歸。
將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗， 多年之后壯士 ( 得勝 )歸來。
6.策勛十二轉，賞賜百千強。
( 木蘭 ) 記最大的功，被賞賜很多的財物。
7.愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
希望馳騁千里馬， ( 借助它的腳力 ) 送我回故鄉(xiāng)。
8.爺娘聞女來，出郭相扶將。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外 ( 迎接她 ) 。
9.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
對著窗子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在臉上貼裝飾物。
10.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。
( 三) 揣摩語言
1.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！?/p>
四句排比，寫出戰(zhàn)事緊急，木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具。
2.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞爺娘喚女聲， 但聞燕山胡騎鳴啾啾?！?/p>
這里夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺” “燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。
3.“萬里赴戎機，關山度若飛?！?/p>
概括上文的內容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。
4.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”
描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。
5.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！?/p>
概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們多年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。
( 四) 課文分析
1.整體把握主要情節(jié)
①停機嘆息，決定從軍。
②出征準備，奔赴沙場。
③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝。
④建功封賞，還朝辭官。
⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團聚。
⑥雙兔難辨，隱喻作結。
歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。
“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”——勤勞
“愿為市鞍馬，從此替爺征”——孝敬父母，深明大義
“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”——堅毅勇敢，報效國家
“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”——淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生活。
“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”——機敏
2.千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什
么原因使得她有如此魅力?
①木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人;既是巾幗英雄，
又是平民少女;既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。
②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、 熱愛親人又報效國家、 不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現(xiàn)了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經(jīng)久不衰的重要原因。
3.“不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，木蘭的心事是什么?
可汗征兵，父親在被征之列，但父親已經(jīng)年老，家中又無長男，木蘭不禁憂愁。
4.表明木蘭代父從軍原因的語句是什么?其中根本原因是什么?
原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵， 軍書十二卷， 卷卷有爺名。阿爺無大兒， 木蘭無長兄。
根本原因：阿爺無大兒，木蘭無長兄。
5.文中用了兩個“旦辭??暮宿 ( 至) ??不聞??但聞??”的重復句式，這樣寫的好處是什么?
以反復手法夸張地表現(xiàn)木蘭行進的神速、 軍情的緊急和心情的急切， 使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。
6.寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么?
襯托了木蘭的思親之情。
7.表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么?
萬里赴戎機，關山度若飛。
8.描寫邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面是什么?
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
9.概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是什么?
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
10.側面表明木蘭功勞之大的句子是什么?
策勛十二轉，賞賜百千強。
11.“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”木蘭辭官還鄉(xiāng)除了因為她眷戀家園生活外，還可能
有別的原因嗎?
還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。
12.表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么?
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
13.“開我??坐我??脫我??著我??” 這一排比句通過木蘭一連串的行動表現(xiàn)了木蘭的什么心情?
對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。
14.巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發(fā)現(xiàn)的奧秘的句子是什么?
雄兔腳撲朔， 雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
15.全文最后一段有什么特點?這樣結束全詩好不好?
使用隱喻作結。這樣結束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴” 們的驚訝，對讀者必然產(chǎn)生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情，豐富了木蘭的形象;同時使全詩錦上添花。
16.為什么全詩將戰(zhàn)斗過程寫得格外簡略， 對其余內容卻寫得特別詳盡?
作者要突出的是對木蘭孝敬父母、 勇?lián)厝蔚钠犯竦捻灀P， 所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過， 而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。
17.舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄
穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰(zhàn)番將，大獲全勝;秋瑾從容就義于紹興軒亭口。
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