初一政治論文怎么寫
初一政治論文怎么寫
一提到初中政治課，大部分人都能夠想到政治論文，但是它怎么寫呢?下面小編給大家分享一些初一政治論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。
初一政治論文篇一
初中政治課堂教學新探
[摘要] 隨著新一輪課程改革的推進，越來越多的人認識到課堂教學有效性的重要，提高教學實效性是課堂教學的命脈，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。本文作者針對初中政治教學課堂的有效性，提出要做到政治課堂的真正有效，必須通過情景教學與理性思考能力并重，引導學生自主學習并構建學生的主體地位，同時，要合理有效地利用身邊的資源進行理論與實際的相結合，才能使初中政治課堂做到真正有效。
[關鍵詞] 政治教學;有效課堂;探究式教學
新課程倡導學生自主學習，合作探究。隨著新課程改革的進一步深入，探究式教學已成為體現(xiàn)新課程理念的有效平臺。 “有效課堂”既是一種理念，又是一種策略，作為一種理念，“有效課堂”始終致力于教學效益的提高;政治的有效課堂同樣是每一位初中政治教師常常思索和向往達成的教學目標之一。隨著新課改的深入，“有效課堂”逐漸被提到了教學中舉足輕重的位置。那么，怎樣才能提高課堂教學的有效性呢?下面筆者結合自己的一些教學實踐體會，談談自己的幾點認識。
一、轉變教育觀念，以素質教育作為目標
要實施以創(chuàng)新能力和實踐能力為核心的素質教育，首要在于改變當前以教師傳授為主的“一言堂”、“填鴨式”的教學模式，開展啟發(fā)式教學，幫助學生形成一種主動探求人類文化知識，積極運用理論知識去解決現(xiàn)實問題的學習方式。只有在良好的“教與學”方式與習慣形成了，學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)才能真正得以落實。
鑒于以前教學環(huán)境落后的限制，學生獲取信息的途徑缺乏，知識的接觸是以單純的教師傳授――學生接收模式為主，同時在應試教育體制的指導下，教師把傳授知識、進行技能訓練當作教學的基本宗旨，片面強調了教師的權威與在教與學中的作用，知識的傳播逐漸模式化，這大大抑制了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。而當今隨著信息多媒體的發(fā)展，學生可以獲取到信息的途徑簡單而多樣化，社會現(xiàn)代化的建設則更加需要具有實踐能力的創(chuàng)新人才，因此適時轉變教育觀念，促進新教學方式的開展，以教師為引導，學生主動求學的教學方式才是培養(yǎng)素質人才最有效的途徑。
二、貼近生活、增強探究意識
探究課要突出生活，聯(lián)系社會，才能更好地解決問題。在課堂教學中，我關注學生的學習興趣和生活經驗，走近生活，積極開發(fā)和利用學校及社會的課程資源，將學生引向廣闊的生活天地、社會天空，實現(xiàn)生活課程化，課程生活化的教學模式。例如，在《公民依法享有選舉權和被選舉權》這一課時，設置教學平臺，讓學生來競選班長，讓有意競選班長的學生上臺發(fā)表簡短演講，其他學生投票選舉，學生參與積極性高，課堂氣氛活躍，整個過程體現(xiàn)選舉權與被選舉權的統(tǒng)一性，也再現(xiàn)了選舉這一神圣莊嚴的過程，加強了學生對課本的認識，增強了學生積極參與的意識，發(fā)揮了學生的主體作用。
三、回歸生活、讓政治理論及時得到實踐
我們知道，每一個政治觀點都是在事實中總結歸納出來的，如果我們單純地從知識的關鍵字眼的理解和講解去開展教學，將會使學生對政治知識的理解變得抽象;反過來講，我們用生活中的事實去驗證觀點，也就是運用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個“數(shù)學等式”，那么這個政治觀點將會變得真實，學生對知識的理解程度也會更加深刻。例如在講“正確認識自我”一課時，教師可以把課堂模擬成一場綜合性的拓展活動，比如可以播放“我相信”等帶有激勵作用的歌曲，來營造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，教師可以出一些帶有政治觀點的題目，讓學生用自己實際生活的例子進行回答，教師對學生的回答加以評論。
在這個過程中，學生不但學到了課堂中的知識，而且還對自己平時生活中的表現(xiàn)做了比較準確的定位。可見，通過教學過程中生活場景化片段的引入，增加了學生與課堂的粘著力，使課堂氣氛一直處在活躍的狀態(tài)，提高了教學質量。
四、理論聯(lián)系實際，合理有效地利用身邊的資源
政治是一門探求真理的學科，來不得半點虛假。在教學過程中，舉例是為了說明理論知識，教師應該將所舉的例子與所要說明的理論知識緊緊地結合在一起，務求做到就地取材，離學生生活、學習環(huán)境近一些，離他們的心理近一些，最好是能根據(jù)不同年級學生的年齡、經歷、知識水平接受能力的特點，有針對性地舉例，這樣學生感到可親可信。另外，所舉的例子一定要新鮮，且含有一定的新知識、新信息的，貼近時代的材料，這樣才能對學生產生強烈的吸引力。
例如，在教學《我知我家》一節(jié)時，為了讓學生能夠了解自己的父母，感受父母的深情，課堂上提出了這樣幾個問題：“你的父母是干什么的?”“家里種了多少地?”“家里每年能收入多少錢?”“誰是家里的最大的消費者?”等，讓學生回答，看他們是否知道父母為了家所付出的勞動。結果顯示，真的有學生不知道這些，不懂自己的衣食住行全靠父母，不知父母田間勞作有多苦，多累。接下來，教師讓部分學生談了父母的不易后，引領學生分析自己的攀吃比穿、大手大腳地亂花父母血汗錢是對還是不對等現(xiàn)象。類似這樣的實例，充分體現(xiàn)了學生切身的生活體驗，與學生展開面對面的對話，使學生不停地在自我否定和自我超越中體驗、感悟、成長。
總之，初中政治教學實踐告訴我們，注重以學生為主體是政治教學的基本出發(fā)點，注重實際情景的創(chuàng)設，關注每一個學生的發(fā)展，教師由“教教材”向“用教材”轉變，使“教材”變成“學材”，重視學生的自主學習、合作學習和探究學習，在師生互動和生生互動中進行知識的建構與生成，只有這樣才能充分調動“教”與“學”兩方面的積極性，才能構建學生的主體地位，才能真正把課堂還給學生，使學生成為學習的主人，達到政治課堂真正有效的最終目標。
參考文獻：
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[3]麻曉春. 初中思想政治課活動教學的探索. 思想政治課教學，2003(1)
初一政治論文篇二
淺談該如何上好初中政治課
【摘要】一提到初中政治課，大部分人都能夠想到國家，把政治和國家緊密的結合在一起。初中的政治是學生一開始接觸政治，對他們而言這是一門很新鮮的學科，他們抱著好奇的心理去學習政治，也許過了著好奇的時候他們就不會去認真的學習了。所以學好初中政治必須要保持一顆好奇的心理，不斷的去學習。
【關鍵詞】初中政治;學習方法;興趣
初中政治課是學校德育的第一陣地，在學校德育過程中承擔重要任務，對于初中學生來說，是形成正確的世界觀和人生觀的重要時期，是學生明辨是非的最佳時期。因此，上好初中思想政治課，有利于學校德育工作的開展，有利于形成和諧的師生關系，在整個初中教學階段都有著重要地位。作為初中思想政治教學的主導者思想政治課教師應該具備：要具備自己的知識系統(tǒng)，要有獨特的教學方法，做好學生的心靈雞湯。
1. 觀察思考觀察思考時每個在學習中，每個學生都要用到的，那么怎樣才能運用好，每個人的用法都不相同。集思廣益，是“借力使力不費力”的良好學習方法，老師引導學生在平時的學習中，要做個有心人，多觀察同學的做法，仔細傾聽老師的說法，善于琢磨，善于觀察思考，把學生所見的問題詳細的記錄下來，總結學生所發(fā)現(xiàn)的問題，讓學生以后能夠更好的學習。此外，不得不提的是，由于政治課程在中考中所占的分數(shù)比較少，所以在初中教學階段教學過程中，往往不被重視學生所重視，甚至在有的學生心目中，思想政治課是一門副科，從思想上輕視，認為初中思想政治可學可不學，影響了學生的學習積極性和學習效率。所以，教師應該積極的為學生準備精細的課堂，也應積極的激發(fā)學生學習的動力。作為教師要向學生說明，政治課程的學習是連貫性的，高中政治是學生的一門必修課，如果，在初中政治學習中不打好堅實基礎，務必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學習，所以，教師在教授初中政治課程過程中，要引導學生樹立正確的思想觀念。讓學生知道不管是主課還是副科都要好好的去學習。在正確的思想觀念指導下，端正了學習態(tài)度，促使初中學生在政治學習中投入精力和時間，促進政治學習的提高。
2. 開展課堂討論，提高學生素質在教學的過程中，教師應該在一定的時間內讓學生展開一次課堂討論，讓學生盡情的說出自己的想法。開展課堂討論，目的是在教師的指導下，啟發(fā)學生立足書本知識去洞察現(xiàn)實問題，分析原因，探究性地解決問題，提高學生的綜合能力。為了分析現(xiàn)狀、辯明是非，開展了“是否人人都能成才”的討論會，首先是小組討論，然后小組派代表發(fā)言，討論氣氛非常活躍，很多同學發(fā)表了自己的看法。教師在對這些看法進行評價和改進。有人認為：每個人都能成才。成才，關鍵就在于是否努力和是否有機遇。這兩者不僅是共存的，更應該是有機結合的。并舉例了愛因斯坦、愛迪生、張海迪等人物，他們都是通過自己努力成才的。在這一活動中，學生有一個認真自學的過程，有一個搜集材料、了解社會的過程，促進了學生的思維，提高了學生分析問題、探究問題的能力，課本知識已內化為學生的知識，其主動性得到了充分的體現(xiàn)。展開課堂討論的目的是為了學生能夠發(fā)揮自己的想象力，提高我們學習的知識范圍，提高學生的素質。
3. 認真讀書，認真聽課，記好學習筆記讀書每個人都可以做到，但是要是說是認真讀書，這個很難做到。聽講是知識的主要來源，筆記是復習的主要工具。讀書不僅是一種良好的學習習慣，更是一種有效的學習方法，是所有學習方法中最簡單、最直接、也是最奏效的方法。讀書能幫助熟悉教材、理解內容，是完成學習活動的前提和基礎。教師應該鼓勵學生多讀書，讀好書，體會其中的重要的，優(yōu)美的語句。學生要通過仔細閱讀教材，能初步掌握學習內容，并結合教師在課堂上的講解，將各章節(jié)的知識點及其內在的聯(lián)系加以梳理，形成知識脈絡，并做好課堂學習筆記，這樣有利于學生整體把握知識脈絡，形成完備知識框架體系。教師應該督促學生，更好的實行和檢閱學生的情況。具體做法是教師在備課時，整理重點知識，并將重要內容設置相關的問題，在授課時，有效的組織和引導學生系統(tǒng)地閱讀教材內容及重點段落，解決相關的問題。當學生遇到難以理解的內容時，適時地給予點撥，幫助學生理順知識內在關系，并完成學習筆記，使他們更清晰的掌握知識。讀書聽講做筆記都是學習的方法，目的都是為了讓學生能夠學到更多的知識，記得更牢固。
4. 培養(yǎng)學習的興趣培養(yǎng)學生的學習興趣就是為了讓學生能夠更好的學習，為學生找了一個好老師，興趣是學生的內在動力，他可以促使學生不斷的學習。“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學習思想品德課的興趣可以從以下幾個方面入手：(1)用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣，這樣才能更好的學習，學習的目的更為明確，更有動力的去學習。(2)同思想品德課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養(yǎng)學習的興趣。(3)融洽師生關系。若是由于師生關系不融洽造成學習思想品德課興趣不高，就應努力改善師生關系，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。讓學生明白學習的目的，激發(fā)學生學習的動力，讓學生主動的去學習。當然教師也應該積極主動，拉近學生與教師之間的距離。一堂課新穎精彩的開端，可以極大地調動和激發(fā)學生的學習興趣，為教學的成功創(chuàng)造極為有利的條件。有的教師還提倡運用談話法或討論法、直觀法、辨析法、哲理法導入，開宗明義，直奔主題;有的提出問題設問法或類比法、歸納法、游戲法、故事法的運用，激發(fā)興趣，引起懸念導入新課;有的則提出通過音響法或圖像法、觀察法、演示法、匯報法的運用，創(chuàng)設情境，塑造形象導入新課。做好每一節(jié)課的主導作用，讓學生努力的學習、明確的學習、提高教學質量。
5. 初中思想政治教師要做好學生的心靈雞湯 初中思想政治教師除了要做好對書本知識的教學外，還要做好學生的心靈雞湯，初中學生是處于青春期，思想容易波動、激動、沖動，作為思想政治教師，要及時了解他們的思想動態(tài)，多和學生聊天，了解學生的心理動態(tài)，把學生的一些不健康的心態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)，引導學生健康成長。
做好學生的心靈雞湯，要求政治教師要多學心理學方面的知識，尤其是青少年的心理特征，這樣有利于和學生的心靈溝通。教師的教學過程也是一個不斷學習進步的過程，在教學過程中，除了教好書，還要育好人，從而真正達到教書育人的目的。政治教師是做好學生德育的第一責任人，教師要善于利用這樣的媒介，及時了解學生的心理動態(tài)，多和學生進行交流，多向學生進行正確的人生觀的宣傳教育，多給學生樹立人生的價值榜樣。教師也可以從反面例子入手，列舉當今的一些社會反面的例子，給學生以警戒，從而幫助學生樹立正確的科學的世界觀和人生觀。
思想政治教師在學校的教學教育活動中擔當著重要的角色，做好學生的思想工作，協(xié)助班主任的班級管理工作，做好學生的德育工作，而這些角色的勝任需要政治教師不斷提升自己的專業(yè)知識，科學文化知識，教學方法的不斷改進，學生的心理學方面的知識等，只有不斷努力，不斷進步，與時俱進才能更好地勝任政治教師這一角色。
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3.初一政治論文范文
4.初一政治論文格式