化學(xué)工程建設(shè)畢業(yè)論文論文
化學(xué)工程技術(shù)是支持各類有關(guān)化學(xué)工程的理論性基礎(chǔ),是一項(xiàng)十分復(fù)雜的科學(xué)研究。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的化學(xué)工程建設(shè)畢業(yè)論文論文，供大家參考。
化學(xué)工程建設(shè)畢業(yè)論文論文篇一
《 能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)研究 》
摘要:2010年教育部批準(zhǔn)設(shè)置能源化學(xué)工程等首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。國(guó)內(nèi)能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)剛剛起步，課程體系建構(gòu)、人才培養(yǎng)模式尚不完善。本文結(jié)合安徽理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)中專業(yè)課程體系尤其是專業(yè)實(shí)踐模塊，以及能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)中存在的一系列問(wèn)題作一些探討。以期為能源化學(xué)工程專業(yè)的發(fā)展提供一些借鑒。
關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程;培養(yǎng)目標(biāo);課程體系;人才培養(yǎng)模式
1能源化學(xué)工程專業(yè)的產(chǎn)生
隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類社會(huì)對(duì)能源的需求越來(lái)越多。能源問(wèn)題成為21世紀(jì)人類面臨的最基本問(wèn)題。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在全世界范圍內(nèi)，一次能源仍將占主要地位。但隨著時(shí)間的推移，一次能源逐漸消耗殆盡，煤、石油和天然氣等含碳能源的潔凈、高效利用，太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能、潮汐能等具有清潔、低碳、可再生等優(yōu)勢(shì)的新能源的開(kāi)發(fā)利用將成為未來(lái)世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[1]。能源化學(xué)工程(EnergyChemicalEngineering)作為一個(gè)全新的專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程系根據(jù)自身化學(xué)工程與工藝(煤化工方向)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，僅僅依托煤化工，但又不局限于煤化工，涵蓋燃料電池、生物質(zhì)能、電化學(xué)、生物柴油、環(huán)境化工等豐富內(nèi)容，于2011年新增加能源化學(xué)工程專業(yè)。關(guān)于能源化學(xué)工程專業(yè)本科生課程體系建構(gòu)、人才培養(yǎng)模式正處于不斷探索和完善中。
2能源化學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
能源化學(xué)作為化學(xué)的一門(mén)重要分支學(xué)科，是掌握煤炭綜合利用，了解非煤礦物能源，普及新能源和可再生能源知識(shí)、實(shí)現(xiàn)能源科學(xué)利用和可持續(xù)發(fā)展的重要科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)。它利用化學(xué)與化工的理論與技術(shù)來(lái)解決能量轉(zhuǎn)換、能量?jī)?chǔ)存及能量傳輸問(wèn)題，以更好地為人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活服務(wù)?；瘜W(xué)變化都伴隨著能量的變化，而能源的使用實(shí)質(zhì)就是能量形式發(fā)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程。能源化學(xué)因其化學(xué)反應(yīng)直接或者通過(guò)化學(xué)制備材料技術(shù)間接實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存[2-8]。能源化學(xué)工程屬于一個(gè)全新的專業(yè)，之前僅在化學(xué)工程與工藝專業(yè)里涵蓋過(guò)一點(diǎn)，主要關(guān)注怎么利用能源、對(duì)大自然造成較少的傷害。主要研究方向:能源清潔轉(zhuǎn)化、煤化工、環(huán)境催化、綠色合成、新能源利用與化學(xué)轉(zhuǎn)化環(huán)境化工。
如今上升到一個(gè)全新的專業(yè)獨(dú)立出來(lái)，可見(jiàn)其重要程度。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定應(yīng)建立在對(duì)專業(yè)深入分析和了解的基礎(chǔ)上并結(jié)合國(guó)情、校情，能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)也不例外[9-10]?？紤]到安徽省淮南市是歷史悠久的煤炭城市，再結(jié)合安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程系專業(yè)的辦學(xué)特色，考慮專業(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的客觀、合理的要求。我們?cè)谥贫ū緦I(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)”，力求培養(yǎng)出具有良好科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬，同時(shí)具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的高級(jí)專門(mén)應(yīng)用型人才[11-12]。
學(xué)生具有了扎實(shí)的化學(xué)化工基礎(chǔ)知識(shí)和能源化學(xué)工程專業(yè)知識(shí)就能夠快速適應(yīng)涉及化學(xué)、化工、傳統(tǒng)和新能源加工等領(lǐng)域的相關(guān)工作。具備在煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石油石化行業(yè)、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化利用行業(yè)從事低碳能源清潔化、可再生能源利用以及能源高效轉(zhuǎn)化、化工用能評(píng)價(jià)等領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究、生產(chǎn)設(shè)計(jì)和技術(shù)管理等工作。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生工作領(lǐng)域包括:煤化工行業(yè)、天然氣化工行業(yè)、電廠化工綜合利用行業(yè)、生物質(zhì)能源化工行業(yè)、固體廢物綜合處理行業(yè)、石油加工行業(yè)、石油化工行業(yè)、催化劑生產(chǎn)和研發(fā)行業(yè)?？梢栽谶@些行業(yè)從事設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)管理等工作或繼續(xù)深造[13-16]。
3能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系
除了公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)必修課程，立足能源城淮南市，依托安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程系的特色開(kāi)設(shè)特色專業(yè)核心課程(如，能源化工導(dǎo)論、化學(xué)反應(yīng)工程、化工熱力學(xué)、化工分離工程、煤化學(xué)、工業(yè)催化I、能源化工工藝學(xué)、化工過(guò)程分析與合成、化工過(guò)程控制、化工設(shè)計(jì)基礎(chǔ))以及特色專業(yè)任選課(如，煤氣化工藝學(xué)、煤基合成燃料、生物質(zhì)能源及化工、燃燒工程、燃料電池、現(xiàn)代儀器分析、電化學(xué)工程、膜科學(xué)技術(shù)過(guò)程與原理、基本有機(jī)化工工藝、廢棄物處理與資源化、環(huán)境化工、化工專業(yè)英語(yǔ))。此外專業(yè)實(shí)踐模塊本系能源化學(xué)工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)-《煤化學(xué)及工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)》，包含實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:煤樣的制備、煤樣的粒度分析、煤樣堆積密度的測(cè)定;煤中水分、灰分、揮發(fā)分產(chǎn)率的測(cè)定及固定碳的計(jì)算;煤中硫元素的測(cè)定;煤的發(fā)熱量測(cè)定;煤中碳?xì)湓氐姆治?煤氣成分分析;煙煤坩堝膨脹序數(shù)的測(cè)定;煙煤奧亞膨脹度的測(cè)定;煤的粘結(jié)性指數(shù)的測(cè)定;煤灰熔融性的測(cè)定。這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以煤化工為特色，厚基礎(chǔ)理論，意在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)-《能源化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)》，包含實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目:煤樣的XRD分析;煤的熱重分析;水煤漿的制備和性能評(píng)價(jià);油品的常壓蒸餾;生物柴油制備及性能評(píng)價(jià);石油產(chǎn)品的性能測(cè)定1;石油產(chǎn)品的性能測(cè)定2;電化學(xué)-燃料電池電化學(xué)性質(zhì)的測(cè)定;電化學(xué)-質(zhì)子交換膜電化學(xué)性質(zhì)的測(cè)定。這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不限于煤化工，設(shè)計(jì)生物柴油，電化學(xué)，燃料電池等，重在拓展知識(shí)面，培養(yǎng)寬專業(yè)，高素質(zhì)人才。
4能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題
安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化學(xué)工程系根據(jù)自身化學(xué)工程與工藝(煤化工方向)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)能源化學(xué)工程專業(yè)，經(jīng)過(guò)這些年的不斷摸索，至今已有一屆畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)生反饋，在專業(yè)建設(shè)上仍有一些不足:
(1)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件有待改善。就當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看，本專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件還相對(duì)落后，缺少大型分析儀器和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相對(duì)滯后，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材臺(tái)數(shù)還不能很好滿足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要求。
(2)師資隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于本專業(yè)辦學(xué)歷史較短，師資力量相對(duì)不足，專業(yè)結(jié)構(gòu)也不近合理，一批青年教師還需逐漸成長(zhǎng)，缺乏高水平科研項(xiàng)目和教學(xué)研究成果。
(3)部分課程設(shè)置不盡合理，同時(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課開(kāi)課的先后順序還需進(jìn)一步調(diào)整和完善。對(duì)于新開(kāi)設(shè)的課程，有的授課教師對(duì)內(nèi)容不太熟練，有必要加強(qiáng)教師的授課水平，有條件的話可以走出去，加強(qiáng)與兄弟院校和科研院所的交流合作。
(4)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)有待加強(qiáng)。現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地以煤化工企業(yè)為主，與能源化學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“寬專業(yè)”背景還有一定差距[17]。以煤化工行業(yè)為背景的院校能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。在開(kāi)設(shè)該專業(yè)時(shí)仍需明確方向，吸收、借鑒相關(guān)院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索、改進(jìn)、完善專業(yè)建設(shè)。不僅要辦出自身專業(yè)特色，還要進(jìn)一步解放思想，緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。截止到目前為止，安徽理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)陸續(xù)到位，新進(jìn)大型設(shè)備招投標(biāo)已完成，等待供貨、安裝調(diào)試。專業(yè)教師也正忙于實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃設(shè)計(jì)。結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)專業(yè)教師通過(guò)廣泛調(diào)研，集眾家之長(zhǎng)，具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)基地也逐步落實(shí)到位。相信安徽理工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)的明天會(huì)更加光輝燦爛。
參考文獻(xiàn)
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化學(xué)工程建設(shè)畢業(yè)論文論文篇二
《 能源化學(xué)工程人才培養(yǎng)模式改革思考 》
摘要:沈陽(yáng)化工大學(xué)能源化學(xué)工程專業(yè)依據(jù)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展需求，確定了該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行。通過(guò)工程實(shí)踐能力、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生科技創(chuàng)新等方面的培養(yǎng)，滿足了培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與工程實(shí)踐能力的工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，體現(xiàn)了科研促進(jìn)教學(xué)的辦學(xué)理念。
關(guān)鍵詞:應(yīng)用型人才;研究型教學(xué)模式;能源化學(xué)工程專業(yè)
依據(jù)沈陽(yáng)化工大學(xué)"面向地方，服務(wù)遼寧，面向行業(yè)，服務(wù)全國(guó)，化工特色，應(yīng)用特色，培養(yǎng)品德高尚、專業(yè)過(guò)硬、情商出眾、強(qiáng)于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型人才"的基本定位。能源化學(xué)工程專業(yè)的定位確定為滿足國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和遼寧省老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，依據(jù)學(xué)校以O(shè)BE成果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)和CDIO為人才培養(yǎng)的教育理念，突出化工特色和應(yīng)用特色，培養(yǎng)具備能源化學(xué)工程相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。本文針對(duì)能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革創(chuàng)新與實(shí)踐。
1注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
面向全體學(xué)生，堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持能力為重、堅(jiān)持全面發(fā)展。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，促進(jìn)四育有機(jī)融合，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2完善能源化學(xué)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力
培養(yǎng)方案的完善主要涉及到培養(yǎng)目標(biāo)及要求、課程體系及課程修讀要求、所含專業(yè)方向及特色、學(xué)時(shí)學(xué)分調(diào)整、專業(yè)課程體系設(shè)置等方面，每4年一次，由學(xué)校統(tǒng)一安排。人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)了工程知識(shí)、工程素質(zhì)和工程能力培養(yǎng)的綜合特征。特別在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)與工程實(shí)際緊密結(jié)合。
3以工程能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建課程體系，形成特色鮮明的專業(yè)核心課程群
(1)加強(qiáng)通識(shí)基礎(chǔ)課教育，拓寬學(xué)生的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育。融合各門(mén)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課的授課內(nèi)容，注重各門(mén)課程之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，避免授課內(nèi)容的重復(fù)，減少授課的理論學(xué)時(shí)數(shù)，確定簡(jiǎn)要但不失去知識(shí)點(diǎn)的授課方案;專業(yè)理論課授課提前，讓學(xué)生盡早接觸專業(yè)知識(shí)，增加對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí);增加選修課的學(xué)時(shí)數(shù)，擴(kuò)大選修課的內(nèi)容、門(mén)類，使學(xué)生了解與化工相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，適應(yīng)社會(huì)的需求;采用案例教學(xué)的方式傳授政治、人文素質(zhì)等人文素質(zhì)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在案例教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、道德素質(zhì);改革狹窄的專業(yè)教育思想，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和整體性的素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。
(2)隨著社會(huì)的發(fā)展，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整課程體系，構(gòu)建特色鮮明的專業(yè)核心課程群。根據(jù)社會(huì)的需求及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充授課內(nèi)容;優(yōu)化教學(xué)資源，增加專業(yè)選修課的開(kāi)設(shè)的門(mén)數(shù);按照課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，將化工基礎(chǔ)課中相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行整合、歸并，形成若干新的課程體系，以優(yōu)化智育結(jié)構(gòu)，提高總體教學(xué)效率。
(3)充分發(fā)揮省級(jí)精品課的帶頭作用，健全課程管理制度，加大網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)。以精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和模式，全面、大力推進(jìn)其他課程的改革，使各門(mén)課程適應(yīng)學(xué)生能力的培養(yǎng);進(jìn)一步加強(qiáng)課程小組的建設(shè)，完善課程負(fù)責(zé)制的管理制度;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)和共享平臺(tái)建設(shè)，加快專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源，完善服務(wù)終身學(xué)習(xí)的支持服務(wù)體系。
(4)選編結(jié)合，加快教材建設(shè)。根據(jù)新的課程體系內(nèi)容，與企業(yè)的密切合作，以提高化工類專業(yè)自編教材的質(zhì)量和水平為重點(diǎn)，大刀闊斧地摒棄陳舊的、脫離實(shí)際的課程和教材，開(kāi)發(fā)、修訂和編寫(xiě)出適應(yīng)我校專業(yè)教育事業(yè)發(fā)展與改革需要的具有綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性和先進(jìn)性的系列配套教材;同時(shí)要大力提高省部級(jí)以上優(yōu)秀教材與重點(diǎn)教材的選用率，保證高質(zhì)量教材進(jìn)入課堂，建成具有鮮明特色的教材新體系;積極編寫(xiě)相應(yīng)的專業(yè)教材。
4轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改革教學(xué)方式，深化改革教學(xué)方法
(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強(qiáng)“育才”的教學(xué)觀念。把單純傳授知識(shí)、傳授技能的思想轉(zhuǎn)為“育才”的觀念，因材施教，提供多種教育形式與機(jī)會(huì);采用靈活的教學(xué)方式傳授政治、人文素質(zhì)等人文素質(zhì)課程，減少課內(nèi)學(xué)時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、道德素質(zhì)。
(2)以學(xué)生為中心，推行研究性學(xué)習(xí)。采用啟發(fā)式、研討式教學(xué)方式，教師根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，基于項(xiàng)目、課題或主題，通過(guò)問(wèn)題探究形式，使學(xué)生在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力;減少課內(nèi)授課學(xué)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生具備創(chuàng)造思維、自我開(kāi)拓、獲取知識(shí)與技能的能力;完善各類課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供保障;充分利用多媒體教學(xué)的直觀性，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的多媒體課件;提倡和鼓勵(lì)教師采用雙語(yǔ)教學(xué)，將專業(yè)課程的教學(xué)與專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，全面提升學(xué)生的工程能力、動(dòng)手能力、溝通能力。通過(guò)舉辦校內(nèi)化工技能競(jìng)賽、化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽、演講、外語(yǔ)大賽等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、表達(dá)能力、溝通能力;激勵(lì)教師將科研內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等科技活動(dòng);在第7學(xué)期安排學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，使學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。
5強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐基地建設(shè)
穩(wěn)定和拓展基于企業(yè)的學(xué)生實(shí)踐基地，拓寬學(xué)生的校外實(shí)踐渠道。完善并實(shí)踐適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)習(xí)與實(shí)踐計(jì)劃，積極與企業(yè)合作，建立良好的合作機(jī)制，以產(chǎn)學(xué)研互促共贏為目標(biāo)，共同建設(shè)體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，共同培養(yǎng)工程型教師，共同搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，并建立明確的責(zé)任分擔(dān)和成果共享制度。
6以各類大學(xué)生創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，大力開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
以課外教學(xué)環(huán)節(jié)為突破口，充分利用國(guó)家、省市的各類大學(xué)生創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，不斷推進(jìn)課外素質(zhì)教育專項(xiàng)活動(dòng)，將課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生綜合能力。特別是近幾年，我們針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生具備一定專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的情況下，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加遼寧省、國(guó)家挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、遼寧省化工設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)作為課外專業(yè)實(shí)踐的延伸，逐步滲透創(chuàng)新教育理念，探索創(chuàng)新教育的有效形式，研究創(chuàng)新教育與專業(yè)教育融合的最佳模式，全面提升學(xué)生綜合能力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。綜上，能源化工專業(yè)開(kāi)展"教學(xué)理念教學(xué)改革"，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的合格畢業(yè)生，是能源化工專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
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