有關(guān)德育教育論文
德育教育在人才培養(yǎng)中的重要性是不容置疑的。培養(yǎng)人才“功在當(dāng)代,利在千秋”。人才的基本標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?而德又是排在首位的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)德育教育論文，供大家參考。
有關(guān)德育教育論文范文一：信息技術(shù)教學(xué)中德育教育的滲透
摘要：通過對(duì)中小學(xué)生實(shí)施德育教育，可以培養(yǎng)他們優(yōu)良的信息素養(yǎng)，使學(xué)生切實(shí)的理解與信息技術(shù)相關(guān)聯(lián)的文化知識(shí)，德育教育融入中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用。
關(guān)鍵詞：德育教育;文化知識(shí);教育
教育改革后新課程的三維目標(biāo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)中小學(xué)生情感，態(tài)度以及價(jià)值觀念的培養(yǎng)。初中信息技術(shù)課程也應(yīng)該肩負(fù)起這種教育的使命，在信息技術(shù)教學(xué)中巧妙的融合道德教育的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生樹立正確的思想道德理念以及將自己的人生價(jià)值觀準(zhǔn)確的定位。如何將道德教育工作合理的滲入于中小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)課程中，已經(jīng)是信息技術(shù)的授課教師普遍關(guān)注的問題了。本文將淺析德育教育在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的重大意義，并重點(diǎn)的探討如何將德育教育真正落實(shí)于中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的相關(guān)策略。
一、德育教育融入中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮的作用
1.將教學(xué)改革的目標(biāo)真正的落實(shí)，是實(shí)現(xiàn)全面人才培養(yǎng)的必備條件。初中信息技術(shù)教學(xué)課程的主要目標(biāo)是通過教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生具備基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作技能，積極運(yùn)用德育教育模式構(gòu)建學(xué)生完整的信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生自覺的形成全面的品質(zhì)。這樣學(xué)生就能樹立正確的權(quán)益觀念以及擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，從中小學(xué)生做起形成了優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)范，學(xué)生學(xué)會(huì)積極的踐行各種形式的社會(huì)義務(wù)。
2.使學(xué)生正確的抵制各類誘惑，促進(jìn)正確價(jià)值觀的構(gòu)建工作。當(dāng)下，隨著科技的飛躍發(fā)展，信息傳播的速度明顯的提升了，又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的傳播形式以及傳送的內(nèi)容多種多樣，在某種程度上更新了人們的生活形式。但是對(duì)于中小學(xué)生來說，他們因?yàn)樽钥啬芰Σ畹奶攸c(diǎn)，不能有效的對(duì)自身的思想以及行為方式進(jìn)行合理的把持，那么此時(shí)的信息就給他們帶來了負(fù)面的影響效應(yīng)。為此，中小學(xué)信息技術(shù)的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該積極的把握德育教育的時(shí)機(jī)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)以后，開展德育教育環(huán)節(jié)，加強(qiáng)他們的思想道德建設(shè)工作，教會(huì)學(xué)生如何處理互聯(lián)網(wǎng)上的暴力，色情等一系列發(fā)的不良內(nèi)容。教師需要對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的引領(lǐng)，使學(xué)生構(gòu)建健康的思維模式，這樣他們就會(huì)分清周圍事物的是與非。
3.通過德育教育的實(shí)施，培養(yǎng)中小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。曾有學(xué)者這樣總結(jié)“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)”，這句話充分的表明了團(tuán)結(jié)合作的重要意義。中小學(xué)的學(xué)生成長過程中受到的是來自父母的呵護(hù)與關(guān)愛，他們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)合作意識(shí)觀念。例如在信息技術(shù)課程(七年級(jí)上冊(cè))第二課《信息技術(shù)及其發(fā)展的趨勢(shì)》的教學(xué)過程中，教師可以在課堂是開展小組討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由的講述自己對(duì)實(shí)際生活中信息技術(shù)的應(yīng)用，例如最為常見的電視，電話等，學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的呈現(xiàn)大大飛躍的趨勢(shì)，比如影視界3D影片應(yīng)該廣泛的應(yīng)用了。學(xué)生在小組討論中認(rèn)識(shí)到合作的重要性能，許多問題通過多個(gè)學(xué)生的探討而得到了妥善的解決。德育教育工作的有效開展，使一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)機(jī)身的潛能進(jìn)行高效的挖掘，進(jìn)一步培養(yǎng)了中小學(xué)生的自信心。
二、打造教育環(huán)境，為德育教育工作的開展?fàn)I造優(yōu)質(zhì)的氣氛
十七大的教育方針的內(nèi)容要點(diǎn)是，德育教育工作是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)項(xiàng)目，通過開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)德智體美綜合型人才的培養(yǎng)，從中我們可以深深的感觸到黨和國家對(duì)德育教育事業(yè)賦予很高的重視程度。所以在中小學(xué)信息技術(shù)課程開展的過程中，教師應(yīng)該積極的對(duì)德育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)建或者是模擬工作。例如在(七年級(jí)下冊(cè))第三課《認(rèn)識(shí)“我的電腦”》的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)全班同學(xué)走進(jìn)計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行教學(xué)工作，鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的賬號(hào)，在學(xué)生打開計(jì)算機(jī)時(shí)，教師對(duì)電腦系統(tǒng)自帶的或者是后生成的桌面軟件一一的進(jìn)行詳細(xì)的介紹，使學(xué)生初步了解到各個(gè)軟件的基礎(chǔ)功能，這樣為其日后的實(shí)際操作練習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。
三、增設(shè)課堂教學(xué)的形式，打造和諧的德育教學(xué)天地
現(xiàn)如今，全面開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大眾的生活提供了更多的便捷方式，也給中小學(xué)的信息技術(shù)課程的開展提供了取之不盡，用之不竭的教育資源，教師可以根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)育特點(diǎn)，擇優(yōu)選取信息資源參與信息技術(shù)中的德育教育工作環(huán)節(jié)。例如在(七年級(jí)下冊(cè))第十三課《配樂詩的朗誦》教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展經(jīng)典現(xiàn)代文學(xué)《再別康橋》，艾青《鳥》等作品的配樂詩朗誦環(huán)節(jié)，使中小學(xué)生從情景中感受詩歌的無限魅力。
四、從教師自身出發(fā)，樹立德育教育的教學(xué)意識(shí)
教師應(yīng)該嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱的規(guī)則要求，盡最大努力，通過多種手段提升自身的專業(yè)技能水平，同時(shí)明確德育教育對(duì)中小學(xué)生身心發(fā)展的意義，從自身做起提高對(duì)其的重視度。在信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，奇妙的利用一些新穎的教學(xué)方式，比方說可以利用對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)改的形式，將德育教育的精神融入教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，能力全面提升的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束語任何學(xué)科的教育都應(yīng)該積極的與德育教育的內(nèi)容結(jié)合在一起，因此教育最終想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是培養(yǎng)出專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能強(qiáng)，素質(zhì)高的綜合型人才。中小學(xué)的信息技術(shù)教育課程應(yīng)該積極的融入德育教育環(huán)節(jié)，樹立學(xué)生正確的人生觀念，增強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓能力，另外加強(qiáng)道德宣傳工作，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的愛國信念?？傊訌?qiáng)德育教育工作在教育領(lǐng)域中是必須開展的步驟，將德育教育落到實(shí)處，那么此時(shí)中小學(xué)的信息技術(shù)教育工作的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)取得雙倍的成效。
作者:權(quán)麗彥 單位:新疆維吾爾自治區(qū)電化教育館
參考文獻(xiàn)：
[1]劉國治.淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透[J].教育革新，2012年03期
[2]張鵬.淺談信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中德語教育的滲透[J].才智，2012年09期
有關(guān)德育教育論文范文二：音樂藝術(shù)教育在綜合性大學(xué)德育教育中的應(yīng)用
摘要:當(dāng)今社會(huì)需要全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而教育界也大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育，因此在綜合性大學(xué)中開展音樂藝術(shù)教育有助于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)的德育教育有著積極的推動(dòng)作用，同時(shí)還有助于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。本文結(jié)合綜合性大學(xué)德育教育的實(shí)際情況，對(duì)音樂藝術(shù)教育在綜合性大學(xué)德育教育中的應(yīng)用進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞:音樂藝術(shù)教育;德育教育;應(yīng)用
1.綜合性大學(xué)音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及開展音樂藝術(shù)教育的必要性
1.1綜合性大學(xué)開設(shè)音樂課程的現(xiàn)狀
大學(xué)的藝術(shù)教育是高等教育的重要組成部分，它不僅承擔(dān)著培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才的重任，而且還肩負(fù)著全面實(shí)施素質(zhì)教育的使命。大學(xué)藝術(shù)教育使高等教育從以往只注重培養(yǎng)專業(yè)人才的單一模式擴(kuò)展到全面育人，成為全面落實(shí)德育，實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。[1]近年來，國家教委對(duì)普通高校音樂課程的開設(shè)作出了明確的指示。但迄今為止，由于國家有關(guān)部門對(duì)高校的公共音樂課沒有詳細(xì)的規(guī)定，而高校的公共音樂課在課程安排、設(shè)施設(shè)備和師資力量等方面均得不到落實(shí)，使普通高校目前普遍存在著公共音樂課程設(shè)置不合理、課程設(shè)置隨意性大等問題。[2]當(dāng)今的許多大學(xué)生只喜歡通俗的、不需要多思考的“快餐文化”，只喜歡片面追隨所謂的潮流和時(shí)尚。而忽略了作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)具備的基本審美素質(zhì)的培養(yǎng)，把音樂只是看成單純的娛樂手段。因此，公共音樂教學(xué)的內(nèi)容不受一些學(xué)生的重視。
1.2開展音樂藝術(shù)教育的必要性
高等學(xué)校的教育不僅是對(duì)大學(xué)生文化知識(shí)和智力的教育，還是一種情感和道德教育。[3]因此，對(duì)于綜合性大學(xué)的學(xué)生來說，音樂藝術(shù)教育不失為一種良好的德育教育途徑。首先，音樂藝術(shù)教育無論是在教育內(nèi)容，還是教育形式上都是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。其次，學(xué)生在對(duì)音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中可以陶冶情操，提高自己的思想道德修養(yǎng)，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。再次，高校把音樂藝術(shù)教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，可以提高學(xué)生的德育水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，最終有利于推進(jìn)學(xué)校的德育教育工作。
2.音樂藝術(shù)教育在綜合性大學(xué)德育教育中的應(yīng)用
2.1幫助學(xué)生凈化心靈，陶冶道德情操
音樂是人類情感的產(chǎn)物，它所傳達(dá)的情感和思想可以使人的心靈得到凈化，情感得到升華。一些積極向上的音樂作品可以傳遞給人們積極樂觀的情緒，使聽者的心理產(chǎn)生共鳴，激勵(lì)學(xué)生努力奮斗。有些音樂作品歌頌真善美和弘揚(yáng)社會(huì)正氣，可以使學(xué)生樹立正確的人格和良好的道德風(fēng)貌。
2.2幫助學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度
許多音樂是宣傳積極樂觀的人生態(tài)度和努力拼搏的奮斗精神，通過對(duì)這些音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以養(yǎng)成活潑開朗的性格，通過這些音樂的鼓舞，學(xué)生們可以擁有直面問題并戰(zhàn)勝困難的勇氣，從而樹立積極樂觀、勇往直前的人生態(tài)度。
2.3幫助提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到德育教育的目的
綜合性大學(xué)開設(shè)公共音樂藝術(shù)教育，從根本上說是為了進(jìn)行大學(xué)生的綜合培養(yǎng)，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過音樂藝術(shù)教育可以幫助大學(xué)生完善和發(fā)展自身，使其綜合素質(zhì)不斷提高，最終達(dá)到德育教育的目的。
3.音樂藝術(shù)教育對(duì)綜合性大學(xué)德育發(fā)展的意義
3.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
音樂學(xué)習(xí)和表演時(shí)要求大家以集體的形式進(jìn)行排練或演出，這就要求學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律和集體協(xié)作的行為習(xí)慣，此時(shí)學(xué)生的集體主義觀念就得到了培養(yǎng)。集體音樂的排練讓學(xué)生學(xué)會(huì)平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)，體會(huì)到集體的力量，這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和豐富情感，對(duì)大學(xué)生的德育教育起到積極的貢獻(xiàn)。
3.2有利于提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和個(gè)人氣質(zhì)
綜合性大學(xué)開展音樂藝術(shù)教育提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和音樂欣賞水平，通過音樂藝術(shù)教育，學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的時(shí)候自己的音樂修養(yǎng)得到提升，同時(shí)對(duì)音樂的理解和鑒賞能力也得到鍛煉。大學(xué)生在長期的音樂熏陶下自己的個(gè)人氣質(zhì)也會(huì)得到提升。
4.結(jié)論
隨著素質(zhì)教育的開展和社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求，在綜合性大學(xué)中開展音樂藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)和大學(xué)生全面發(fā)展的作用越來越突出。通過對(duì)綜合性大學(xué)開設(shè)音樂課程教育的現(xiàn)狀和必要性進(jìn)行分析，提出在綜合性大學(xué)開展音樂藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度。因此音樂藝術(shù)教育在綜合性大學(xué)德育教育中的作用是十分明顯的。
作者:武小絮 單位:浙江理工大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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