淺談如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課論文
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是要通過(guò)上機(jī)操作將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)際,給學(xué)生提供一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),是課堂教學(xué)的延伸。如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課,對(duì)促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí),提高實(shí)踐動(dòng)手能力有積極的作用。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：淺談如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課全文如下：
摘 要: 作者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,就如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課談了一些看法。
關(guān)鍵詞: 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 特點(diǎn)和規(guī)律
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課,上機(jī)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)培養(yǎng)動(dòng)手能力的作用,是不言而喻的。用“紙上談兵”的方法是無(wú)法學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的,即便學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了,出不了一個(gè)月就會(huì)忘得“一干二凈”。以“實(shí)例操作”展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容,其中的一個(gè)目的就是加強(qiáng)上機(jī)操作,能夠邊講邊練,方便課堂教學(xué),讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作,參與課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課,下面我根據(jù)工作幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一談自己的想法。
1.在機(jī)房上課,教師的首要任務(wù)是能夠控制好學(xué)生。
要控制好學(xué)生,教師就得讓學(xué)生整節(jié)課有事可做,他們才不會(huì)“無(wú)事生非”。例如在教授“Word應(yīng)用基礎(chǔ)教程”時(shí),我先在大屏幕上演示了一份用Word編輯的很美觀、精致的小報(bào),小報(bào)中既有形象各異的文字、圖像,又有各種不同的表格。學(xué)生看后立刻發(fā)出驚嘆的聲音,并且各自展開(kāi)了充分的想象,思考著自己如何來(lái)設(shè)計(jì)完成這份小報(bào)?在這個(gè)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛中,我給學(xué)生概括講解Word所具有的強(qiáng)大功能。學(xué)生馬上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,躍躍欲試,這就為后面授課的順利進(jìn)行做好了準(zhǔn)備。這樣通過(guò)實(shí)例,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和探知心理,使學(xué)生由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。這樣還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,完成教學(xué)任務(wù),又能提高學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力,最重要的是使學(xué)生有事可做,而且可使學(xué)生自己積極主動(dòng)地去做。
2.在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,教師應(yīng)注意“精講多練”。
“精講”,即教師要在熟悉教材的基礎(chǔ)上,突破教材重點(diǎn),注意容易混淆內(nèi)容的對(duì)比、新舊知識(shí)的聯(lián)系和多學(xué)科知識(shí)間的關(guān)聯(lián);“多練”,即對(duì)學(xué)生而言,對(duì)重要的內(nèi)容要多練,對(duì)有實(shí)用性的操作要反復(fù)練,進(jìn)而提高其應(yīng)用水平。在上課過(guò)程中,學(xué)生的集中力變化呈現(xiàn)出函數(shù)曲線性:剛開(kāi)始上課5―15分鐘內(nèi),集中程度最高,教師應(yīng)盡量將要講的內(nèi)容壓縮在這段時(shí)間內(nèi)講解完。由于時(shí)間短暫,因此講解的時(shí)候教師要注意內(nèi)容的選取,因?yàn)槿绻v解到其他內(nèi)容,很可能就會(huì)發(fā)散開(kāi)去,沒(méi)時(shí)間完成正常的教學(xué)任務(wù)了。
我的做法是,利用計(jì)算機(jī)多媒體、大屏幕投影、電子教室等先進(jìn)的教育教學(xué)手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板,將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容全部制作在一個(gè)多媒體課件上(課件一定要漂亮且實(shí)用,這樣才能吸引學(xué)生的注意力)。例如在學(xué)習(xí)多媒體課件制作時(shí),我先講授多媒體課件的設(shè)計(jì)過(guò)程,幻燈片的制作方法,幻燈片制作軟件(PowerPoint)的基本操作,然后布置任務(wù):“制作五筆字型輸入法課件”。我提供了一定的圖片素材、聲音素材、文字素材,由學(xué)生自主組成項(xiàng)目組制作多媒體課件。完成任務(wù)主要靠學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,教師只是一名“協(xié)助者”。實(shí)踐證明,只有“精講多練”,學(xué)生才能真正學(xué)會(huì)一款軟件,同時(shí)與此大同小異的一系列軟件也基本能夠操作了。
3.教師在上課時(shí),應(yīng)該顧及全班同學(xué),并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
在學(xué)生操作時(shí)我會(huì)走下講臺(tái)去看看學(xué)生們的操作情況,一能看學(xué)生中有沒(méi)有操作得比較出色的和學(xué)生自學(xué)學(xué)會(huì)的更好的操作方法(因?yàn)槔蠋煏?huì)的操作方法也不一定全面),二能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題并向全班學(xué)生指出,接著利用監(jiān)控軟件演示正確的操作方法。對(duì)于個(gè)別操作不好學(xué)生,應(yīng)給予重點(diǎn)指導(dǎo)。另外在學(xué)生操作時(shí),教師一般不要講解或說(shuō)話,實(shí)踐證明不論你講什么,學(xué)生都聽(tīng)不進(jìn)去,他們的注意力都集中在電腦上。教師若想講解,就得控制學(xué)生的電腦,不讓他們操作,這時(shí)講解才有效果,才有人去聽(tīng)。還有就是一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容不要太多,最好在10―15分鐘內(nèi)講完,要留給學(xué)生足夠的時(shí)間去練習(xí),使其能夠在本節(jié)課內(nèi)就能很好地掌握所學(xué)內(nèi)容,再留些時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。
4.教師應(yīng)合理利用電子教室的演示功能。
在大部分學(xué)生完成練習(xí)內(nèi)容之后,教師可以使用電子教室的學(xué)生演示功能,將剛才做的練習(xí)內(nèi)容廣播展示給其他的學(xué)生,并作講評(píng),討論其優(yōu)缺點(diǎn),制件好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng),有瑕疵的地方則需要改進(jìn)(最好大家討論指出改進(jìn)的方法)。教師也可以讓學(xué)生用教師機(jī)給其他學(xué)生演示。這樣做可以提高教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)他們的積極性,是一種成功的教學(xué)互動(dòng)方式。除了這種方式外,當(dāng)一些操作有少部分的學(xué)生不能完成的情況下,教師可以采取一幫一的方法,全班一共分4―6組,如果本組存在不會(huì)的同學(xué),可以讓本組已經(jīng)完成的同學(xué)幫助操作,手把手地教他。實(shí)踐證明,學(xué)生表現(xiàn)得非常積極,效果非常不錯(cuò)。
5.教師還應(yīng)該給學(xué)生一些時(shí)間。
教師應(yīng)讓學(xué)生自由地發(fā)揮,而不用只局限于老師講的一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容,這樣更可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),因?yàn)閯?chuàng)新型人才的關(guān)鍵在于教育創(chuàng)新,計(jì)算機(jī)教育更該如此。最后的2―3分鐘,教師應(yīng)為學(xué)生作一個(gè)教學(xué)小結(jié),總結(jié)一下這堂課上一共教授了哪些內(nèi)容,重新提一下那些教學(xué)上的重點(diǎn)難點(diǎn),并對(duì)學(xué)生的操作情況作一下點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)通過(guò)點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)不斷地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的疏漏,以便以后注意并改正。
總之,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課有著自己的特點(diǎn)和規(guī)律。只要教師認(rèn)真思考它的特點(diǎn)和規(guī)律,課后認(rèn)真反思,努力做好每一環(huán)節(jié),計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課就能夠獲得成功,搞好整個(gè)計(jì)算機(jī)課的教學(xué),也就有了可靠保證。
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