淺談社區(qū)成人教育論文

淺談社區(qū)成人教育論文

　　社區(qū)成人教育正是社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，理解并認清二者間的雙向關系和互動關系，把社區(qū)發(fā)展作為基礎，在此基礎上構(gòu)建并謀求終身教育的發(fā)展，這是加快和推動社區(qū)發(fā)展的有效措施與途徑。下面是學習啦小編給大家推薦的淺談社區(qū)成人教育論文，希望大家喜歡!

　　淺談社區(qū)成人教育論文篇一

　　《社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動及其實現(xiàn)》

　　摘 要：作為終身教育重要組成部分的社區(qū)成人教育，隨著知識經(jīng)濟和終身教育飛速的發(fā)展，其構(gòu)建與發(fā)展也提到了日程上來。而社區(qū)成人教育正是社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，理解并認清二者間的雙向關系和互動關系，把社區(qū)發(fā)展作為基礎，在此基礎上構(gòu)建并謀求終身教育的發(fā)展，這是加快和推動社區(qū)發(fā)展的有效措施與途徑。

　　關鍵詞：社區(qū)發(fā)展; 社區(qū)成人教育發(fā)展; 互動; 實現(xiàn)

　　在全球知識更新飛速的現(xiàn)代社會，終身的教育與學習符合當代社會需求和現(xiàn)時代對人才的要求，備受世界各國關注和青睞，其發(fā)展因此也顯得越來越重要。作為終身教育發(fā)展重大內(nèi)涵的社區(qū)成人教育的發(fā)展，也備受國家的矚目與關注，將社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展互動的實現(xiàn)作為手段，借此謀求和諧社會的進步與發(fā)展。

　　一、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的涵義

　　一般的認為，社區(qū)成人教育是社區(qū)發(fā)展中社區(qū)教育的下位概念，而社區(qū)成人教育又是社區(qū)教育和成人教育的結(jié)合物。從廣義的概念出發(fā)，社區(qū)成人教育指對特定社區(qū)所進行的成年人的各項教育學習活動。主要是以社區(qū)為單位，以社區(qū)中的成年人為服務對象，把社會發(fā)展作為最終目的。從狹義的概念來說，社區(qū)成人教育主要有兩個部分，第一是以社區(qū)發(fā)展為目的的成人教育活動;第二是以滿足社區(qū)成人需求為目的的成人教育活動。第一類活動注重社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社區(qū)進步;第二類活動注重民眾要求，多以知識培訓，知識講座，科技常識的普及與再教育，健身培訓，崗位培訓，文化修養(yǎng)培訓等系列培訓為主。二者沒有確定的分界線，相輔相成，共同決定著社區(qū)成人教育的發(fā)展。

　　從嚴格的定義出發(fā)，社區(qū)發(fā)展是指旨在通過全社區(qū)的參與和全面依靠社區(qū)的首創(chuàng)精神，為整個社區(qū)建立一種經(jīng)濟條件和社會進步的一種過程。聯(lián)合國也在《社區(qū)發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展》一書中系統(tǒng)的研究并探討了關于亞洲農(nóng)村社會發(fā)展項目對國家經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，并且確定了社區(qū)發(fā)展的操作定義。通俗來說，社區(qū)發(fā)展是指人民和政府通過自己的努力改善社區(qū)經(jīng)濟和文化的發(fā)展狀況，并因此對國家經(jīng)濟文化的發(fā)展做出一定貢獻的過程

　　二、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動性

　　社區(qū)成人教育是以提高成人素質(zhì)和修養(yǎng)為目的，其最終目標是社區(qū)的發(fā)展，藉此推動整個社會的發(fā)展進步。而社區(qū)的發(fā)展又必須以其服務對象――居民的發(fā)展為前提，社會成人教育發(fā)展好了，成人的文化素質(zhì)得到了提升，成人的知識得到了更新?lián)Q代，社區(qū)對其的管理也將容易起來，社區(qū)的發(fā)展也會提升上來。反過來說，社區(qū)的發(fā)展又給社區(qū)成人教育活動的展開和實施提供了經(jīng)濟資源的幫助，加快了社區(qū)成人教育的發(fā)展。因此，二者之間關系可總結(jié)為：(一)社區(qū)發(fā)展以社區(qū)成人教育為推動力

　　社區(qū)成人教育不僅提高了成人的綜合素質(zhì)，還加強了社區(qū)整合，促進了社區(qū)經(jīng)濟、社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)歸屬感的建設。

　　(二)社區(qū)成人教育以社區(qū)的發(fā)展為前提和基礎

　　社區(qū)成人教育是以滿足社區(qū)發(fā)展的客觀需求為動力，而且社區(qū)成人教育是在社區(qū)原有的教育基礎上進行的。與其說社區(qū)發(fā)展推動了社區(qū)成人教育發(fā)展，倒不如說社區(qū)發(fā)展的程度直接決定了社區(qū)成人教育的發(fā)展。

　　三、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的實現(xiàn)

　　結(jié)合對社區(qū)成人教育與社區(qū)的發(fā)展二者的涵義及其關系，要想做到社區(qū)成人教育與社區(qū)的發(fā)展的實現(xiàn)，關鍵是抓住二者互相牽制，互相促進，即互動、互為作用的關系。我們需要做到以下幾點。

　　(一)將社區(qū)成人積極性帶動起來

　　社區(qū)成人教育活動若想進行，必須需要社區(qū)成人的配合，而激發(fā)社區(qū)成人積極性，必將使得社區(qū)成人教育活動順利展開。為此，需要明確激發(fā)社區(qū)成人積極性的要求。對于擁有一定經(jīng)驗、閱歷和生活知識的成人來說，單單外部條件的盲目灌輸是不科學的，也是難以實現(xiàn)的。所以對他們學習積極性的激發(fā)與帶動必須通過科學有效的心理過程來實現(xiàn)。

　　(二)推出創(chuàng)新性和符合當?shù)厣钐厣纳鐓^(qū)成人教育課程

　　建立創(chuàng)新型社區(qū)成人教育課程，可以針對成人倚仗自己擁有的知識和閱歷，對社區(qū)成人教育的厭煩和反感，由此創(chuàng)新型課程可以激發(fā)其好奇心，激發(fā)了社區(qū)成人的積極性。而且社區(qū)成人教育不但要發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，還要為社區(qū)居民的全面發(fā)展服務。推出創(chuàng)新型社區(qū)成人教育課程，既激發(fā)了成人積極性，又符合當?shù)靥厣N近社區(qū)實際情況和社區(qū)成人的需求。因此，推出創(chuàng)新型社區(qū)成人教育課程，是實現(xiàn)社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的有效手段。

　　(三)尋求并培養(yǎng)高素質(zhì)社區(qū)成人教育人員

　　就我國現(xiàn)狀來看，服務于社區(qū)的人員不是很多，由此造成高素質(zhì)的教育人員匱乏，而社區(qū)成人教育活動必須要求有這樣的人才來擔當此重任。所以有必要培養(yǎng)、吸納一批專業(yè)性強、綜合素質(zhì)較高的專業(yè)成人教育人才。并成立一支志愿者、管理者、專業(yè)教師、理論工作者即“四維”工作團隊。并且要求“二心”，即專業(yè)教育人員的責任心，敬業(yè)心。在廣泛招攬并培養(yǎng)專業(yè)教師外，另組建一支規(guī)模較大的社區(qū)成人教育志愿者隊伍，這支團隊將成為社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展實現(xiàn)任務的堅強后盾，從而可以保障社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的實現(xiàn)。

　　綜上所述，社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展的實現(xiàn)是必要的，是當代社會對社區(qū)管理的要求，符合聯(lián)合國和國際社會對社會管理的要求，是構(gòu)建和諧社會的前提條件和基礎。社區(qū)發(fā)展與社區(qū)成人教育的實現(xiàn)看似事小，實則關系到整個國家的發(fā)展。通過社區(qū)發(fā)展和社區(qū)成人教育的發(fā)展，可以促進新社區(qū)的形成，它符合建設社會主義和諧社會的理念，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的良性互動是可實施的，它的實現(xiàn)可以有力推動社會主義和諧社會的建設，將社區(qū)成人教育服務社區(qū)的功能發(fā)揮出來，把社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展作為當今時代社區(qū)甚至社會發(fā)展的重點，必將能促進社會主義和諧社會建設與發(fā)展。

　　參考文獻：

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　　[2]張永，馬麗華，高志敏.新世紀中國成人教育發(fā)展的成就、挑戰(zhàn)與路向――基于UNESCO學習型城市六大支柱的視角[J]開放教育研究，2013，05：30-37

　　[3]邵曉楓.“政府主導，多元參與”的社區(qū)教育模式――我國西部農(nóng)村成人教育發(fā)展方向[J]職教論壇，2014，01：57-62

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