幼兒鋼琴教學(xué)的論文代發(fā)(2)

　　幼兒鋼琴教學(xué)的論文代發(fā)篇2

　　淺析鋼琴音樂教學(xué)在幼兒教育中的重要性

　　摘要：為適應(yīng)全國素質(zhì)教學(xué)需求，為祖國培養(yǎng)一代積極向上、樂觀自強(qiáng)的下一代?，F(xiàn)大多數(shù)幼兒園在其教學(xué)活動(dòng)中都引入了鋼琴音樂教學(xué)的方法，旨在用純凈的音樂感染這些祖國的花朵，并幫助從小樹立起積極向上的人生觀念。為此，本文特以鋼琴演奏的基本概念出發(fā)，通過對(duì)鋼琴音樂教學(xué)的藝術(shù)性與教育性的分析研究，重點(diǎn)側(cè)重對(duì)鋼琴音樂教學(xué)在幼兒教育的重要性加以評(píng)析。

　　關(guān)鍵詞：鋼琴音樂教學(xué);幼兒教育;重要性

　　在現(xiàn)代教育領(lǐng)域，國家逐步重視起下一代的德智美體勞多方面素質(zhì)發(fā)展，尤其側(cè)重于對(duì)嬰幼兒的素質(zhì)培育。為此現(xiàn)今全國許多幼兒園都面向于其孩子們，建立起了具備自己文化特色的高品質(zhì)音樂課堂，以期達(dá)到提升孩子們的藝術(shù)文化素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒音樂才華熏陶的目標(biāo)。就現(xiàn)實(shí)實(shí)際而言，大多數(shù)幼兒園教育院校所建立起的音樂課堂都側(cè)重于對(duì)鋼琴演奏這一教育模式的應(yīng)用，故此在實(shí)際幼兒園教育音樂課堂教學(xué)過程中，教師的鋼琴演奏水平的高低對(duì)其課堂質(zhì)量與教育水平有著很大的影響。

　　淺析鋼琴音樂教學(xué)在幼兒教育中的重要性

　　一、鋼琴演奏藝術(shù)

　　1.1鋼琴演奏

　　隨著中西方文化的交流，其文學(xué)作品與音樂演奏逐漸為人們所認(rèn)知與熟悉，其中鋼琴就是一個(gè)中西方音樂交流的典型代表。鋼琴發(fā)源于歐洲十七世紀(jì)末，最初其出現(xiàn)雛形只是一種簡(jiǎn)易的家庭式敲擊式樂器，通過敲擊產(chǎn)生獨(dú)特而美妙的聲音，在當(dāng)時(shí)為很多家庭所喜愛。后來到了十八世紀(jì)初期，意大利著名藝術(shù)家克里斯多佛利對(duì)其進(jìn)行了相應(yīng)的改良，自此世界上出現(xiàn)了第一架較為正式的鍵盤式演奏樂器，其對(duì)世界音樂史起著劃時(shí)代的影響。到了現(xiàn)代，經(jīng)由300多年的發(fā)展，鋼琴在制作工藝與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上幾經(jīng)變革改良，在音樂彈奏聲色上逐漸趨于完善，同時(shí)伴隨著西方音樂主潮流由巴羅克風(fēng)格向古典主義演變，原始的鋼琴雛形一洗原有的聲音尖銳、缺乏生機(jī)的缺陷，逐漸向聲響細(xì)膩、感情豐富、聲色洪亮的現(xiàn)代鋼琴藝術(shù)特色發(fā)展，這其中主要的功勞與歷代偉大的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師們分不開關(guān)系。

　　就現(xiàn)代音樂演奏發(fā)展史來看，鋼琴借由它獨(dú)特的音樂聲線美感與攝魄人心的穿透力，對(duì)整個(gè)世界的音樂演奏起著巨大的影響力，其被譽(yù)為樂器家族的“王者”。在現(xiàn)代音樂史上，出現(xiàn)過許多偉大的鋼琴創(chuàng)作藝術(shù)家，如肖邦、貝多芬、莫扎特等等。他們通過鋼琴這一載體，借由音樂創(chuàng)作完美抒發(fā)著自己的感情、理想、抱負(fù)等，給聽眾提供了一場(chǎng)聽覺上的盛宴，為音樂歷史留下了許多不朽的篇章與寶貴的財(cái)富。

　　1.2鋼琴演奏的藝術(shù)性

　　“塵緣中琴聲，月皎波澄”，鋼琴以其美妙的聲樂藝術(shù)特性為人們提供了一場(chǎng)美輪美奐的聽覺享受。仔細(xì)想象下，在一個(gè)月朗天清的夜晚，獨(dú)自坐于湖畔，在感受自然之美的同時(shí)，遠(yuǎn)方忽然傳來一縷縷悠揚(yáng)、空曠、美妙的鋼琴聲。伴隨著琴聲樂曲的逐漸鋪展，你會(huì)突然發(fā)覺，此時(shí)此地此景都逐漸隨著鋼琴悠揚(yáng)的聲音流淌開來。順其自然的，放下心中煩擾，此時(shí)你就會(huì)感受到千帆過盡后的云淡風(fēng)清，就會(huì)體悟到歷經(jīng)滄海般的沉穩(wěn)淡然。這便是鋼琴演奏的藝術(shù)所在，便是其對(duì)心靈的熏陶感染的魅力所依。鋼琴演奏聲如自然，純凈質(zhì)樸，不假雕刻，給人以原始的淡然悠哉;鋼琴演奏聲如美玉，溫潤美麗，古樸大方，示人以溫和的和煦高雅;鋼琴演奏聲如澗溪，蜿蜒曲折，滲透人心，賜人以不竭的奮斗期望。鋼琴演奏是對(duì)現(xiàn)代人們心靈的凈化，是對(duì)美的追求與感悟，是對(duì)人生理想與信念的熏陶與感化。對(duì)于幼兒園教育的孩子而言，多聽鋼琴音樂演奏，對(duì)其自身理想與生活積極態(tài)度都有著極大正面的積極影響，

　　二、鋼琴音樂教學(xué)在幼兒教育的重要性

　　對(duì)于剛剛蹣跚學(xué)步的孩子而言，幼兒園對(duì)其有著極為重要的作用，甚至可能直接影響他們未來一生的發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)段，幼兒園對(duì)幼兒文化素質(zhì)與音樂興趣的培養(yǎng)也就顯得尤為重要，而鋼琴音樂作為“最為純凈的樂曲”，對(duì)孩子的思想與未來真善美品德的培養(yǎng)有著極大的幫助。具體而言，其重要性主要表現(xiàn)于以下極大方面：

　　2.1高水平鋼琴演奏有助于孩子們藝術(shù)情感熏陶

　　鋼琴以悠揚(yáng)而細(xì)膩的音色而著稱，其在表現(xiàn)音樂作品的情感上起著很大的優(yōu)勢(shì)影響。在幼兒園教育音樂教學(xué)課堂上，通過高水平的鋼琴曲演奏，可以更好的表現(xiàn)出歌曲中所蘊(yùn)含著的豐富思想感情，展現(xiàn)出樂曲中積極向上的文化內(nèi)涵與潛移默化的藝術(shù)情感，進(jìn)而對(duì)孩子們文化音樂上的精神需求予以滿足。

　　2.2高水平鋼琴演奏可為孩子們建立起對(duì)音樂美好向往

　　興趣是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)與求知的最好動(dòng)力，而在幼兒園教育音樂課堂上，高水平的鋼琴演奏，有助于孩子們對(duì)音樂的這一美好事物的向往與興趣培養(yǎng)。

　　2.3高水平鋼琴演奏提高音樂課堂整體教學(xué)水平

　　人的本性都有著對(duì)于美的追求，在幼兒園教育音樂課堂中，高水平的鋼琴演奏即可實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們美好向往的滿足。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以借由自己高水平的鋼琴演奏，吸引住孩子們關(guān)注的眼球，進(jìn)而帶領(lǐng)孩子們跟隨鋼琴曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容感情去不斷思考，以此充分的調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，使其思維始終處在活躍的思索感悟狀態(tài)之中。這樣一來，老師與孩子們就可以實(shí)現(xiàn)相互間積極的互動(dòng)，進(jìn)而在保障課堂教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，完成對(duì)孩子們思想文化的啟蒙，實(shí)現(xiàn)音樂課堂整體教學(xué)水平整體提高。

　　三、如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教育教師鋼琴演奏水平的提升

　　作為一名幼兒園教育音樂教師，為保障音樂課堂整體教學(xué)的質(zhì)量的提高，完成對(duì)其所教育的班級(jí)藝術(shù)感染，就必須要求教師自身在鋼琴彈奏方面具備有一定的演奏水平。為更好的提升教師未來鋼琴演奏的技藝水平，幼教師應(yīng)仔細(xì)感悟鋼琴樂曲內(nèi)包含的情感思想，對(duì)其鋼琴演奏水平有著很大的影響。在實(shí)際幼兒園教育音樂課堂上，幼教師應(yīng)具體結(jié)合孩子們的心理特性與喜好趨向，進(jìn)行樂曲的選取與演奏。

　　而具體到實(shí)際演奏曲目的選擇，鑒于孩子純凈的心靈特性與輕柔呵護(hù)需求，幼兒教師應(yīng)該多以陽光、輕柔、歡樂的曲目為主，例如膾炙人口的歡樂頌、肖邦小夜曲、雪蓮花等，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以給孩子們聽一些經(jīng)典、積極且充滿向上精神的樂曲，如貝多芬命運(yùn)交響曲、莫扎特的土耳其進(jìn)行曲等，音樂無國界，這些積極向上的旋律，能夠極大的吸引幼兒們的興趣。為其心靈深處樹立起良好的音樂喜好與積極向上的人生觀念。

　　四、結(jié)語

　　鋼琴作為樂器之王，其獨(dú)特而悠揚(yáng)的聲樂效果與高雅的外形，征服了許多人的心，為此在現(xiàn)代幼兒園教育音樂課堂中，采用鋼琴演奏的方式予以教學(xué)，是一個(gè)新穎而又有益的教學(xué)模式嘗試。結(jié)合于具體的教學(xué)實(shí)際，一個(gè)高水平鋼琴演奏有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們藝術(shù)情感的熏陶，以此建立起其對(duì)音樂美好的向往，進(jìn)而使得幼兒園教育音樂課堂整體教學(xué)水平得以提高。同時(shí)，為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育教師鋼琴演奏水平的提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)更快發(fā)展，我們還需依據(jù)于現(xiàn)實(shí)條件，對(duì)教師自身彈奏技藝，外部鋼琴設(shè)施及教師對(duì)于音樂的感悟予以嚴(yán)格要求，以此真正完成對(duì)幼兒園教育孩子們未來文化素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵的全面發(fā)展的督促工作。

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