淺談小學(xué)家庭教育論文
淺談小學(xué)家庭教育論文
抓好德育教育 是當(dāng)代教育最前沿的話題和最重要的任務(wù),如何提高家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)比較迫切需要解決的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)家庭教育論文，供大家參考。
小學(xué)家庭教育論文范文一：淺談小學(xué)生如何進(jìn)行家庭教育
摘 要：隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。人們的思想覺悟也逐步提高，尤其是對(duì)教育問題，也有了更高層次的認(rèn)識(shí)。大人們開始為孩子鋪設(shè)美好的前程，有的從孩子出生到成家立業(yè)就開始了長(zhǎng)期不懈的努力。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生;家庭教育
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661(2015)06-305-01
隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。人們的思想覺悟也逐步提高，尤其是對(duì)教育問題，也有了更高層次的認(rèn)識(shí)。大人們開始為孩子鋪設(shè)美好的前程，有的從孩子出生到成家立業(yè)就開始了長(zhǎng)期不懈的努力。他們從孩子進(jìn)入幼兒園起，就花錢讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫、手工制作、電子琴等，再長(zhǎng)大了，除了參加所學(xué)的科目外還增添了課外輔導(dǎo)班，把孩子簡(jiǎn)直弄成了只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。這也驗(yàn)證了可憐天下父母心的那句話。盡管大人們煞費(fèi)苦心的培養(yǎng)自己的孩子，可常聽家長(zhǎng)們說的一句話是：“現(xiàn)在的孩子是怎么了，不愁吃，不愁吃，不缺錢花，可就是不聽話。”但是家長(zhǎng)同志們，你們有沒有去了解孩子的內(nèi)心世界，知道他們最需要什么嗎?他們最需要的是被理解，被尊重。因?yàn)榧议L(zhǎng)總習(xí)慣用長(zhǎng)輩的口氣和孩子說話，動(dòng)不動(dòng)你必須做什么，你不能做什么，有時(shí)是強(qiáng)迫孩子去做。長(zhǎng)期下去，孩子就形成這樣的認(rèn)識(shí)，原來大人也蠻不講理。
其實(shí)，大人要學(xué)會(huì)傾聽，要聽聽孩子的心聲，知道他們的真實(shí)想法，然后耐心的去和他們交談，正確地去引導(dǎo)他們。這樣孩子才會(huì)信任你，才愿意和你交流。如果即使孩子有千萬個(gè)理由，你也不靜下心來聽聽，就當(dāng)頭潑了一盆水，那孩子即便有說不完的話，訴不完的苦，也不再會(huì)向你說，而是自己封閉自己，因?yàn)樗麄冇X得大人不理解，不尊重他們。久而久之致使他們的性格也會(huì)愈來愈壞，最終不可思議。
其實(shí)，家長(zhǎng)和孩子溝通的方式有很多種。你可以留一定的時(shí)間，陪孩子聊天，陪孩子一起玩耍，一起上網(wǎng)。有時(shí)當(dāng)面交談?dòng)X得不合適，可以通過書信的方式交流。因?yàn)橛行┰?，?dāng)面說會(huì)使孩子難堪，但通過書信的方式，就便于溝通?？墒遣还苣阌煤畏N方式，你要始終記住，你的孩子很普通，你要以一顆平常心去對(duì)待你的孩子。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮且粋€(gè)普通人，不是一個(gè)偉人。我們大人不要老習(xí)慣拿別人的孩子和自己的孩子比。因?yàn)槟愕暮⒆硬皇翘觳拧Ｎ覀兇笕俗钪匾呢?zé)任是教給孩子做人的原則，要讓孩子學(xué)會(huì)自己和自己比，今天和昨天比，哪怕是一點(diǎn)很小的進(jìn)步也要及時(shí)地去鼓勵(lì)，去表揚(yáng)。
現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)口口聲聲稱自己關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活，卻從來不深入了解孩子的內(nèi)心世界。他們只知道賺許多錢，供孩子上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，卻不知道孩子需要比錢更重要的東西――理解與尊重。其實(shí)，大人們不妨換個(gè)心態(tài)，站在孩子的角度去思考，去對(duì)待每件事，因?yàn)閯e忘了我們也曾經(jīng)是小孩，我們也有不為人知的一面。你如果一味地去說教，只會(huì)使孩子越來越煩，你與孩子的距離越來越遠(yuǎn)。因?yàn)楹⒆用刻炻犇銙煸谧爝叺脑挘?ldquo;好好念書，在學(xué)校聽老師的話，不然你連重點(diǎn)高中也上不了，更別說上好大學(xué)。你看人家某某，學(xué)習(xí)多好，多懂事等”一些老掉牙的話，只會(huì)使孩子對(duì)你越來越反感。你應(yīng)該根據(jù)孩子自身的情況，給孩子定一個(gè)符合實(shí)際的目標(biāo)，一個(gè)可以稍加努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這樣大目標(biāo)具體化，使孩子意識(shí)到成功的快樂，就能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，最終去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
有句話說：“先學(xué)做人，后學(xué)成才。”其實(shí)，這句話既告訴我們，不管你準(zhǔn)備把孩子培養(yǎng)成怎樣的人才，但做人才是最重要的。常見一些家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子在老師面前無奈的哭訴，“自己的孩子看起來和善，可老作出一些不可思議的事。到了學(xué)校，不是和同學(xué)打架，就是和老師頂撞，有的老師和家長(zhǎng)訓(xùn)斥，頭揚(yáng)的高高的，表現(xiàn)出不屑一顧的神情。”從這些家長(zhǎng)的眼里，我們看到了家長(zhǎng)的無奈和無助?？墒谴笕藗兡銈兿氲搅藛?最終的根源在哪里，在你們家里，因?yàn)閱栴}孩子，出現(xiàn)在問題家庭。
某校四年級(jí)有一學(xué)生，平時(shí)少言寡語，看起來也文靜?？砂嗌贤瑢W(xué)老告他的狀，說他在宿舍老拿別人的東西，班上又不合群。同學(xué)們見了都喊他“賊”，且沒有人愿意和他來往。班主任叫來這孩子談話，孩子訴說了家里的情況。母親常年在外，和爸爸關(guān)系很糟，爸媽對(duì)他和姐姐不聞不問，他們有爸媽和沒爸媽是一樣的。唉!像這樣的家長(zhǎng)對(duì)你的孩子太不負(fù)責(zé)任了，既然你不好好管理你的孩子，當(dāng)初不如不生，因?yàn)槟銈冞@樣做苦的是孩子。
我們，大人也別總看孩子不順眼。孩子自身有毛病，有問題那得一點(diǎn)一點(diǎn)解決。但是，這不僅僅是孩子的問題，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，孩子身上的問題總是有一個(gè)復(fù)雜的家庭背景。一個(gè)家庭如果通情達(dá)理，你的孩子也會(huì)通情達(dá)理。一個(gè)孩子性格古里古怪的，就說明這個(gè)家庭教育一定有問題。云南大學(xué)的馬加爵，殘殺四名同學(xué)。然而記者尋訪他的人生履歷時(shí)，沒想到他給人的印象卻是父母眼里的好孩子，師生面前的好學(xué)生，村民眼里的好青年。
可案發(fā)后，人們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)馬加爵有嚴(yán)重的心理問題。馬加爵15歲時(shí)，聽見父母爭(zhēng)吵，他居然就想把父親殺死!從這個(gè)事例中，我們看到孩子有自身的問題。但有些父母將自己對(duì)未來的期望，將沉重的壓力，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，造成孩子更大的問題。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們片面追求財(cái)富，地位的同時(shí)，往往忽視了生活中最根本的東西――愛與寬容。所以好學(xué)生不一定心理素質(zhì)好。
好多孩子不愿意與家長(zhǎng)交流，為什么?比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這一次考了80分，其實(shí)上次在班上排名第十名，而這次排名第八。但是家長(zhǎng)不懂，不了解情況，他本來進(jìn)步了，需要得到肯定時(shí)，你不分青紅皂白，給孩子一頓臭罵。孩子能和你沒距離嗎?
說實(shí)在的，當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)并不容易，我們?cè)S多人，帶領(lǐng)一個(gè)單位，帶領(lǐng)一個(gè)公司，干的瀟灑，干的超凡，干的出類拔萃，可是自己的孩子卻管理不好，原因何在?值得每個(gè)家長(zhǎng)思考。總之，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。不要看孩子不愿意和父母交流，而是交流的大門被關(guān)上。我覺得不在孩子，而在于家長(zhǎng)。孩子小時(shí)候那么討你喜歡，為什么突然間不和你說話了?你應(yīng)該想想。但最關(guān)鍵的，我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子調(diào)適心理，比督促他們做作業(yè)，或輔導(dǎo)他們重要的多，我也相信只要我們善于走進(jìn)孩子的心靈世界，善于和孩子開通心靈直通車，便可做一個(gè)好家長(zhǎng)。
小學(xué)家庭教育論文范文二：小學(xué)班主任怎樣指導(dǎo)家庭教育
【摘要】學(xué)校是學(xué)生接受知識(shí)接受教育的主要陣地，小學(xué)六年階段極大的影響學(xué)生的一生，作為班主任更是責(zé)任重大，如何把學(xué)生培育成德，智，體，美，勞的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校結(jié)合的互動(dòng)教育極為重要。
【關(guān)鍵詞】班主任 指導(dǎo) 家庭教育
【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962(2013)06(b)-0249-01
家庭教育的重要性
家庭家教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、審美情趣、文化知識(shí)教育的三大支柱。有關(guān)調(diào)查資料表時(shí)：家庭教育對(duì)孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。良好的家庭教育不僅像雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助健康茁壯成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，使孩子富有同情心和愛心，也能讓孩子具有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。
家庭教育指導(dǎo)的必要性
老師和父母都有一個(gè)共同的目標(biāo)，即讓每個(gè)孩子都煥發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，都能健康快樂地成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。但只有在和家長(zhǎng)建立起伙伴關(guān)系，使學(xué)校教育和家庭教育形成教育的雙軌，老師和家長(zhǎng)共同努力形成合力，牽引孩子沿著正確的方向前進(jìn)，才能避免“1+1=5”(孩子在校學(xué)習(xí)五天的成效被周末兩天的校外影響完全抵消)的現(xiàn)象，避免形成天鵝與蝦子共拉一輛車方向不一的尷尬局面，從而保證孩子健康成長(zhǎng)。
但是，就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長(zhǎng)缺少對(duì)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長(zhǎng)思想上很重視，也還存在一些問題，概而言之有以下幾個(gè)方面。
在教育理念上認(rèn)為“求知”大于“做人”。“學(xué)而優(yōu)則仕”，“萬般皆下品，唯有讀書高”，這些傳統(tǒng)的封建教育思想在家長(zhǎng)的腦海中根深蒂固;當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)愈趨激烈，應(yīng)試教育仍占據(jù)教育舞臺(tái)的主角，很多家長(zhǎng)只注重孩子的成績(jī)，輕視對(duì)孩子良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，弱視對(duì)孩子創(chuàng)新思維的良好個(gè)性的培養(yǎng)，忽視對(duì)孩子自理能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，往往使孩子成為知識(shí)的奴隸，行為的矮子。
在教育實(shí)踐中“嚴(yán)以律人，寬以待已”。有的家長(zhǎng)是習(xí)慣于此的。他們的要求子女珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，文明禮貌，待人真誠(chéng)，而自己卻常常搓麻將，酗酒抽煙，甚至污言穢語。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”孩子具有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響孩子對(duì)待人和事物的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是一生的。
教育方法簡(jiǎn)單粗暴，輕視說理。有些家長(zhǎng)的專制思想嚴(yán)重，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)的一般知識(shí)。他們都有“望子成龍”之心，但不知怎么教育。有的把孩子當(dāng)小皇帝供奉，姑息遷就，聽之任之;有的采取大棒政策，高壓手段。教育孩子的長(zhǎng)期性使他們?cè)诮?jīng)過短期的教育而未能取得預(yù)期的效果后感到失望，不能以積極的態(tài)度對(duì)待。
上述種種情況告訴我們，家庭教育質(zhì)量亟待提高。目前，家長(zhǎng)還沒有足夠重視家庭教育，沒有有意識(shí)的研究?jī)和慕逃?guī)律，班主任應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育。
首先要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)生活費(fèi)。我曾多次利用家長(zhǎng)會(huì)和其他方式向家長(zhǎng)闡明家庭教育的重要意義，家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，做到家庭教育有的放矢。我還要求學(xué)生準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系冊(cè)，使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想，守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng)，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
其次是要求堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育，有節(jié)制的愛孩子。家長(zhǎng)們都有這樣的感受：如果一個(gè)人在單位老是受到領(lǐng)導(dǎo)的比評(píng)，他不但不能認(rèn)真工作，而且極容易產(chǎn)生逆反心理。對(duì)待孩子亦然。一方面要愛自己的孩子，但不能溺愛。只有袒護(hù)縱容遷應(yīng)式的愛而沒有批評(píng)，孩子便不知愛的可貴，變得自私、放縱、虛榮;一方面不能一味批評(píng)，甚至橫加指責(zé)，而要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子追求真理，探索未知的熱情。
再次要求家長(zhǎng)以身作則，率先垂范。“身教重于言教。”朱德《回憶我的母親》這樣寫道：“母親這樣的整日勞碌著。我到四、五歲就很自然地在旁邊幫他的忙，到八、九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了～母親三言兩語的訴說啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想。”可見身教的重要性。只有這種身教，才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。
最后也是最重要的一點(diǎn)是指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)確、全面地觀察了解孩子。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?察顏觀色，聽言觀行，此其一。孩子放學(xué)回來注意觀察其表情神態(tài)是否與平時(shí)一樣自然。如孩子一改往日平靜的神情而為神采飛揚(yáng)，手舞足蹈，可能是取得了好的成績(jī)，受到老師的表揚(yáng);如情緒低落，少言寡語，可能是犯了錯(cuò)誤，挨了批評(píng)，亦或考試成績(jī)欠佳。家長(zhǎng)要適時(shí)了解情況并加以正確引導(dǎo)。語言是思想心靈的折光，孩子說話的內(nèi)容是否積極健康，語言是否文明、得體，恰如其分，家長(zhǎng)可以從中窺其一二。在行為方面有的孩子好動(dòng)，坐不住冷板凳，一會(huì)弄這，一會(huì)弄那，這是孩子缺乏耐心，注意力不夠集中的表現(xiàn);有的孩子喜歡關(guān)起門來做作業(yè)而又極反對(duì)家長(zhǎng)“觀察”，很大程度上說明孩子有“不可告人”之秘密，或者不是在學(xué)習(xí)，而是迷戀別的事情。認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)情況，此其二。媽使家長(zhǎng)的知識(shí)水平不高，這一點(diǎn)也易做到?？醋鳂I(yè)是否清潔，字跡是否工整，以此判斷孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正;看作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)情況，由此知孩子是否記了課堂筆記，由此知孩子上課是否專心聽講，是否會(huì)學(xué)習(xí)。
教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會(huì)情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持。學(xué)校教育和家庭教育猶如學(xué)習(xí)的兩條腿，如果兩條腿走路，學(xué)生成長(zhǎng)的步伐不是更穩(wěn)健嗎?
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