國際經(jīng)濟地理論文

國際經(jīng)濟地理論文

　　國際經(jīng)濟地理是以人類經(jīng)濟活動的地域系統(tǒng)為中心內(nèi)容的一門學科，它是人文地理學的一門重要分支學科，包括經(jīng)濟活動的區(qū)位、空間組合類型和發(fā)展過程等內(nèi)容。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于國際經(jīng)濟地理論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　國際經(jīng)濟地理論文篇1

　　淺析國際貿(mào)易專業(yè)經(jīng)濟地理課程改革

　　一、經(jīng)濟地理課程的基本情況

　　目前，廣西高職院校國際貿(mào)易專業(yè)以服務泛北部灣區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，通過產(chǎn)學合作、工學結(jié)合教育模式創(chuàng)新，為中國—東盟經(jīng)濟第一線培養(yǎng)系統(tǒng)掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易知識，具備專業(yè)素質(zhì)，實踐技能強、富于創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)的高技能應用型人才。經(jīng)濟地理作為高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的基礎課程，有利于加深學生對世界各國家與地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況的了解，熟悉通行國際貿(mào)易規(guī)則與慣例，更全面、系統(tǒng)而有針對性的完善知識結(jié)構。

　　經(jīng)濟地理學是一門綜合性學科，除了講授自然環(huán)境、人文環(huán)境、自然資源和社會資源等系統(tǒng)知識，還引入經(jīng)濟環(huán)境的概念，闡述國際、區(qū)域經(jīng)濟及政治格局的發(fā)展，使地理科學研究和經(jīng)濟理論研究相輔相成。為更好的適應經(jīng)濟發(fā)展對高職院校人才的需求，使學生掌握經(jīng)濟地理基本知識與一般規(guī)律，學會運用經(jīng)濟學思維去分析和解決經(jīng)濟地理問題，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和能力，高職院校在國際貿(mào)易專業(yè)中專門開設了經(jīng)濟地理課程。其教學內(nèi)容既有廣度又有深度，切合當前國際、區(qū)域經(jīng)濟建設實際。

　　二、經(jīng)濟地理課程的主要特點

　　第一，涉及面廣，課程綜合性強。經(jīng)濟地理課程內(nèi)容涉及地理學、國際貿(mào)易、國際關系、國際政治與經(jīng)濟以及國際經(jīng)濟合作等學科。因此該專業(yè)學生在學習這門課程時，需要建立多學科基礎理論的概況，在綜合性思維的前提下，更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

　　第二，實用性強，針對專業(yè)提高學生專業(yè)水平。經(jīng)濟地理課程的設置是針對性培養(yǎng)和增強國際貿(mào)易專業(yè)的學生的國際經(jīng)貿(mào)能力，提供實用的各經(jīng)濟區(qū)域知識和理論，使學生能將相關理論和知識運用到實踐當中。通過課程學習，還可以進一步拓寬學生知識面，增加知識結(jié)構的縱深，形成綜合看待問題和解決問題的思維，培養(yǎng)和加強在經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化過程中對各種經(jīng)濟行為效應的分析能力。

　　三、經(jīng)濟地理課程現(xiàn)存問題

　　目前經(jīng)濟學科綜合性和實踐中綜合素質(zhì)受到重視，廣西高職院校經(jīng)濟類專業(yè)都逐步開設了經(jīng)濟地理課程。但隨著教學實踐的開展，一些問題也逐漸顯露。

　　(一)缺乏有針對性的教材

　　首先，現(xiàn)階段主要采用的教材多為地理概述，分析問題的視角基本上建立在地理知識的陳述，與經(jīng)濟類理論知識結(jié)合較少;其次，教材內(nèi)容缺乏科學性，知識結(jié)構欠合理，導致教學實踐環(huán)節(jié)薄弱，教學實踐任務不明確、不系統(tǒng)，沒有明確的目標和切實可行的實踐措施，尚未形成一套培養(yǎng)學生經(jīng)濟地理實踐能力的實施方案。最后，教材的知識模塊與相關課程重復較多，同一內(nèi)容在教材總論和分論中重復較多，學生重復學習，既浪費寶貴時間，又容易產(chǎn)生厭學心理。

　　(二)教學條件、方法單一

　　經(jīng)濟地理課程屬于綜合類學科，在教師配置上，既具備經(jīng)濟學理念和知識，又具備扎實的地理學知識的教師數(shù)量較少，往往只能選擇偏重其中一項的教師擔任授課，教師無法很好地把握課程的深度與廣度等;在教學手段上，多采用“填鴨式”為主的教學模式，教學手段單一。

　　(三)學生重視程度不足

　　由于缺乏針對性的教材，師資不足，教學方法單一，學生對經(jīng)濟地理課程理解程度低，容易失去學習的興趣和動力;還有的學生單純地從字面上去理解學科內(nèi)容，片面認為這是一門單純的地理課程，因此忽視課程的學習。

　　三、經(jīng)濟地理課程教學的改革

　　(一)明確教學思路，重設課程教學

　　1.合理定位教學思路。

　　經(jīng)濟地理課程作為高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)基礎課程，具有基礎理論性、綜合交叉性、典型區(qū)域性、實踐應用性等特點?；A理論性要求我們主動吸收學科發(fā)展新成果，主動借鑒相關學科的最新理論;邊緣交叉性要求我們不斷借鑒歷史學、心理學、管理學、社會學、人類學、民俗學、生態(tài)學等學科的理論研究方法;典型區(qū)域性要求我們主動根據(jù)特定區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展實際，不斷豐富和完善教學內(nèi)容、手段和方式，讓課程教學和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)走向有機結(jié)合，進一步強化教學的針對性和應用性。經(jīng)濟地理課程與國際貿(mào)易實務、國際貿(mào)易理論等課程一樣，是國際貿(mào)易專業(yè)的基礎知識，應該受到重視，合理安排教學，不能簡單的作為輔助類學習或者興趣類學習。

　　2、優(yōu)化教材與教資。

　　經(jīng)濟地理作為一門綜合性較強的課程，不能單純的使用地理環(huán)境概述、經(jīng)濟環(huán)境概述類或者寫實類紀錄性作品作為教材，經(jīng)濟學專業(yè)教師與地理學專業(yè)教師應共同開發(fā)新的教材以適應該學科教學的需要。同時，應注重選擇既具備良好的經(jīng)濟學類理論和實踐經(jīng)驗，又具有豐富的人文素質(zhì)和理知識的綜合性人才任教。

　　3.豐富教學內(nèi)容。

　　國際貿(mào)易專業(yè)學生在整個課程學習中需要學習國際貿(mào)易、國際關系、國際政治經(jīng)濟以及國際經(jīng)濟合作等理論的運用。因此，經(jīng)濟地理教學就需要教師在講述自然環(huán)境、人文環(huán)境知識的同時，巧妙地引入上述相關理論，使學生更深刻地把握課程教學的內(nèi)容。

　　(二)多手段相結(jié)合，強化課程教學

　　地理知識的修養(yǎng)可以增加知識厚度，經(jīng)濟的思維可以強化分析、處理問題能力。高質(zhì)量的經(jīng)濟地理教育可以使學生形成良好的思維品格、思辨能力和創(chuàng)造素質(zhì)，使他們更加全面客觀的看待事物。所以，教師應該以多種手段強化教學。

　　1.以講授法夯實基礎知識。

　　講授法是教師通過口頭語言運用講述、講解、講讀等方式，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識的方法。講授法具有傳遞信息密度大，學生接受知識效率高，教學可控性強的優(yōu)點。同時，通過對世界經(jīng)濟發(fā)展分析及相關基礎理論的教學，教師可以使用講授法最大限度地將國際政治經(jīng)濟基礎理論，如經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化理論知識傳輸給學生，有助于學生更好的學習。

　　2.以多媒體教學豐富知識載體。

　　通過多媒體教室的硬件條件，借助視頻、音頻、課件等軟件條件，以其圖、形、聲、色對學生進行感官刺激，為學生感知、理解、記憶創(chuàng)造條件。如在介紹柬埔寨、老撾、緬甸、泰國、越南五國地理知識時，引入中央電視臺拍攝的電視紀錄片《同飲一江水》，讓學生對該地區(qū)的人文、物產(chǎn)有更加直觀的認識。講述紛繁復雜的交通線路時，可以引入3D立體影像，將眾多交通線路、地名等地理事物和現(xiàn)象更加生動的反映出來，讓學生一目了然。

　　3.以案例實踐增進課程互動。

　　案例教學的出發(fā)點是激發(fā)學生個體的探究興趣和動機，適合教學內(nèi)容的案例所創(chuàng)設的情景能夠激發(fā)學生的求知欲，主動尋找答案。國際貿(mào)易是一項復雜的經(jīng)濟活動，它涉及法律、法規(guī)、慣例等，有很多經(jīng)典案例可供分析和借鑒。在講授專業(yè)課時，可引用典型案例進行詳細分析，加深學生對理論知識的理解，引導學生將理論與實踐相結(jié)合。

　　4.以體驗式教學法引導學生實踐。

　　國際貿(mào)易行業(yè)具有很強的實際操作性，單純依靠書本理論知識和傳統(tǒng)的多媒體教學方式是遠遠不能反映該行業(yè)的特性的。因此，在教學方法上，注重采用體驗式教學法，確保學生在掌握理論知識的同時，通過角色扮演、小組合作等訓練，有效調(diào)動學生的學習興趣，提高教學效果。2004年以來，中國—東盟博覽會落戶廣西南寧市，不僅大力發(fā)展地區(qū)間經(jīng)濟貿(mào)易往來，也為學生的實踐提供了實際項目。教師可以引導學生，通過各種項目的實踐，親身參與博覽會，研究東盟各國，研究東盟經(jīng)濟貿(mào)易區(qū)，置身于一系列真實案例中進一步去掌握區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的概念。同時，在教學過程中的實踐，還能夠較為全面客觀地反映學生對經(jīng)濟地理知識和能力的掌握程度。

　　【參考文獻】

　　[1]呂虹.經(jīng)濟地理課程教學現(xiàn)狀及對策探討[J].教育科學，2011(12)

　　[2]劉存明.與時俱進，拓展高職中國經(jīng)濟地理教學新思路[J].職業(yè)與教育，2011(7)

　　[3]陳慧.中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)課程的實踐與思考[J].今日南國，2009(6)

　　國際經(jīng)濟地理論文篇2

　　淺談新經(jīng)濟地理與國際貿(mào)易

　　【摘要】20世紀末，經(jīng)濟地理引起越來越多的經(jīng)濟學家的關注。以克魯格曼為代表的經(jīng)濟學家們打破了傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟學中的國家界限，從區(qū)位的角度討論規(guī)模收益遞增、外部性、比較優(yōu)勢等對產(chǎn)業(yè)的區(qū)位分布產(chǎn)生的影響。本文總結(jié)了新經(jīng)濟地理近年來取得的主要成績，并著重分析了新經(jīng)濟地理在國際貿(mào)易理論方面的發(fā)展和應用情況。

　　【關鍵詞】新經(jīng)濟地理 關聯(lián)作用 聚集力

　　一、新經(jīng)濟地理的主要理論基礎

　　1、新貿(mào)易理論

　　傳統(tǒng)的貿(mào)易理論是在完全競爭和要素不可流動的條件下由李嘉圖模型發(fā)展而得，認為要素的相對豐裕程度是國際分工和貿(mào)易的根本原因，具有不同資源稟賦的國家會生產(chǎn)并交換不同的產(chǎn)品。傳統(tǒng)貿(mào)易理論只能解釋具有不同資源稟賦的國家之間的商品貿(mào)易，而對于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易則失去了理論意義。新貿(mào)易理論則是建立在不完全競爭基礎上，為了解釋產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易而發(fā)展起來的，它在傳統(tǒng)貿(mào)易理論的基礎上有了新的突破：各國分工和專業(yè)化生產(chǎn)是為了利用其收益遞增的優(yōu)勢;而分工在一定程度上受到歷史條件的影響，具有“路徑依賴”性;由于不完全競爭和規(guī)模收益遞增，各國可以制定策略性的貿(mào)易政策，創(chuàng)造比較優(yōu)勢，改變專業(yè)化模式。

　　2、區(qū)位理論

　　1826年馮・杜倫(Von Thunen)在其名著《孤立國》中提出了著名的圈層布局論，奠定了區(qū)位理論的基礎。100年之后，在繼承和發(fā)展馮・杜倫理論的基礎上，克里斯泰勒(Christaller，1933)的《德國南部的中心地》以及勒施(Losch1940)的《區(qū)域經(jīng)濟學》提出了“中心區(qū)位理論”。但是對新經(jīng)濟地理影響最大的還是哈里斯(Harris，1954)和普雷德(Pred，1966)在區(qū)位理論方面的貢獻。 哈里斯(1954)認為制造商會選擇接近市場的地方建立工廠。為了說明這個問題，他利用“市場潛力指數(shù)”測量美國各縣接近市場的程度，該指數(shù)實際上是與各縣附近市場購買力的加權平均，其權重取決于該地區(qū)與市場的距離并與距離成反比。結(jié)果表明：美國工業(yè)集中地區(qū)都具有較高的市場潛力，而且生產(chǎn)的聚集能夠自我加強。廠商選擇離市場較近的地區(qū)進行生產(chǎn);但同時接近市場的地區(qū)也是其他廠商會選擇的地區(qū)。普雷德(1966)則關注于地區(qū)經(jīng)濟增長的動態(tài)變化，他采用了 “基礎乘數(shù)”分析法。他認為收入中用于當?shù)刂С龅姆蓊~并不是固定不變的，而是取決于當?shù)厥袌龅囊?guī)模，那么隨著該地區(qū)的經(jīng)濟增長，市場會大到足以支撐一個高效的規(guī)模企業(yè)，從而使得本地提供更大范圍的商品和服務變得有利可圖，如此反復，便會啟動區(qū)域經(jīng)濟增長的積累過程。

　　3、規(guī)模經(jīng)濟和外部性

　　新經(jīng)濟地理和傳統(tǒng)的經(jīng)濟地理最大的不同之處就在于規(guī)模經(jīng)濟的引入。因此，要理解新經(jīng)濟地理，就要從規(guī)模經(jīng)濟和外部性開始，其中影響最甚的當然要數(shù)馬歇爾模型。該模型將規(guī)模經(jīng)濟看作是外部的，是由于勞動的專業(yè)化分工而引起的。馬歇爾認為廠商之所以集中有三種不同的原因：首先，廠商的集中形成了勞動市場的集中和共享;其次，產(chǎn)業(yè)的集中能夠降低投入品的獲得成本;最后，集中還會帶來技術的外溢。馬歇爾的外部性理論被克魯格曼用來解釋產(chǎn)業(yè)地方化的動機，而這種解釋也漸漸被后人所接受。因此我們在新經(jīng)濟地理的許多文章中都能發(fā)現(xiàn)，其實所謂的前向關聯(lián)和后向關聯(lián)正是這種外部性理論的延伸。

　　二、新經(jīng)濟地理的基本理論

　　克魯格曼(1991)第一次試圖用經(jīng)濟學的模型來解釋哈里斯和普雷德所提出的觀點。他利用DS方法，建立了一個最簡單的兩個地區(qū)模型。在這個模型中只存在兩個行業(yè)：農(nóng)業(yè)和制造業(yè)，農(nóng)業(yè)是規(guī)模報酬不變的，制造業(yè)規(guī)模報酬遞增;農(nóng)產(chǎn)品沒有貿(mào)易成本，而制造品的貿(mào)易存在運輸成本。為了簡化模型，他將生產(chǎn)要素分為專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民和專門從事制造業(yè)生產(chǎn)的工人，并且限制農(nóng)民不能在兩個地區(qū)之間自由流動，工人則是可以自由流動的要素。

　　在均衡的形成過程中，要受到“向心力”和“離心力”的影響。“向心力”是指使得制造業(yè)集中于一個地區(qū)的作用力，其作用與外部經(jīng)濟相似。向心力主要來自于規(guī)模經(jīng)濟、運輸成本和要素的流動性三個方面的互相作用。簡單的說，規(guī)模經(jīng)濟和運輸成本的存在使得廠商總是想聚集在靠近市場和供應商的地方進行生產(chǎn);但同時靠近市場和供應商的地方也是別的廠商選擇的地方。這樣的一個不斷循環(huán)的過程就造就了經(jīng)濟中的“聚焦”現(xiàn)象。而“離心力”則是那些阻止廠商聚集在一塊兒的力量，例如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受地理限制。

　　當運輸成本較高的時候，很少有區(qū)域間貿(mào)易，工人的收入主要取決于當?shù)氐母偁?，隨著工人人數(shù)的增加，收入減少。此時的均衡就是制造業(yè)人口均勻分布于兩個地區(qū)。當運輸成本很低的時候，一個典型的廠商會在兩個地區(qū)都銷售其產(chǎn)品;但是如果它位于人口較多的地區(qū)，就會更加接近市場，因此也能提供更高的工資;反過來，工人由于接近市場，其工資能夠轉(zhuǎn)化成高的購買力。因此，在低運輸成本的情況下，實際工資會隨著人口的增加而增加。在此時，生產(chǎn)集中于兩個地區(qū)的任何一個都是均衡的，因為工人不會有離開的動機。除此以外，人口在兩個地區(qū)均勻分布也是一種均衡，因此，運輸成本較低時存在三個可能的均衡。當運輸成本中等程度的時候，離心力和向心力旗鼓相當。

　　如果兩個地區(qū)的差異較大，向心力占優(yōu)勢;而當兩個地區(qū)條件相似的時候，離心力占優(yōu)勢。因此，在運輸成本中的時候，存在五種可能的均衡狀態(tài)。是否所有的均衡都能穩(wěn)定存在?答案是否定的。當經(jīng)濟中具有很高的運輸成本時，均衡只有一個――制造業(yè)在兩個地區(qū)之間平均分布;若運輸成本逐漸降低，經(jīng)濟會達到一種臨界狀態(tài)，這時對稱分布的均衡不再穩(wěn)定。只要某個地區(qū)的制造業(yè)少許增長就會導致幾乎全部制造業(yè)集中于該地區(qū)，最后該區(qū)成為了制造業(yè)的“中心”。經(jīng)濟的這種自發(fā)調(diào)節(jié)過程，可能只依賴于一件十分偶然的歷史事件，但歷史并不是全部起作用的因素，在一定程度上，人們的預期也會影響經(jīng)濟的走向?？唆敻衤鼘v史與預期給均衡帶來的影響進行了分析。他指出歷史與預期究竟哪個起決定性作用，取決于三個參數(shù)：貼現(xiàn)率、外部經(jīng)濟的影響力大小和調(diào)整速度，如果貼現(xiàn)率很大、外部經(jīng)濟作用小或者調(diào)整速度很慢，歷史會起決定作用，克魯格曼的這些理論給經(jīng)濟學家們留下了引路石，后來的研究雖然引入了新的元素，但是其基本的結(jié)構和建模方式在很大程度上受到了他的影響。

　　三、新經(jīng)濟地理和國際貿(mào)易

　　目前，新經(jīng)濟地理的研究可以分為兩個方向，一方面以區(qū)域經(jīng)濟學和城市經(jīng)濟學為主要目標，研究城市的形成和發(fā)展;另一方面是以克魯格曼和維納布爾斯為代表的國際經(jīng)濟學家，致力于將新經(jīng)濟地理模型引入到國際貿(mào)易的研究中，分析國家之間差異的形成原因，聚集對經(jīng)濟的影響等等。

　　1、基本模型

　　隨著全球化的進程逐漸加快，際經(jīng)濟學和區(qū)域經(jīng)濟學之間的界限越來越模糊。但是，真正用地理模型來說明國際貿(mào)易還是克魯格曼和維納布爾斯(1995)的模型。這個建立在克魯格曼(1980)和伊希爾(1982)基礎之上的經(jīng)濟地理模型，既不同于傳統(tǒng)的國際貿(mào)易模型，也不同于克魯格曼的模型(1991)。為了體現(xiàn)國家和區(qū)域間的區(qū)別，該模型取消了勞動力具有流動性的假設，而加入了中間品貿(mào)易。這樣一來，導致產(chǎn)業(yè)活動集中分布的不再是廠商和工人之間的聯(lián)系，也不是廠商和消費者之間的聯(lián)系，而變成了廠商和廠商之間的聯(lián)系。而這種聯(lián)系又進一步被解釋為成本關聯(lián)和需求關聯(lián)。在其他條件相同的情況下，如果一個地區(qū)擁有較大的制造業(yè)部門，該地區(qū)便能為中間品提供較大的市場，這就使得這個地區(qū)能夠吸引來更多的制造業(yè)廠商，這是所謂的需求關聯(lián)(其含義類似于后向關聯(lián))。另一方面，如果這個地區(qū)能夠生產(chǎn)較別地更多的中間產(chǎn)品，那么該地區(qū)的最終產(chǎn)品生產(chǎn)成本就要比別處低，這是成本關聯(lián)(其含義類似于前向關聯(lián))，這兩種聯(lián)系使得廠商越來越多的聚集于該地。當運輸成本降低到一定程度，世界經(jīng)濟就會自發(fā)的形成以制造業(yè)為中心，非工業(yè)化地區(qū)為外圍的產(chǎn)業(yè)分布。

　　他們還進一步解釋：如果制造業(yè)部門足夠大，還會造成國家之間的工資差異。前向關聯(lián)和后相關聯(lián)會使得工業(yè)化地區(qū)的勞動力需求增大，而其他地區(qū)的工業(yè)逐漸衰落則會降低該地區(qū)對勞動力的需求。這樣一來，成為制造業(yè)中心的地區(qū)實際工資會上升，而非工業(yè)的外圍地區(qū)實際工資下價，全球的經(jīng)濟一體化導致了不平衡的發(fā)展。但是如果運輸成本繼續(xù)下降，廠商會逐漸失去由于接近市場和供應商所帶來的前向關聯(lián)和后相關聯(lián)的優(yōu)勢。同時，外圍的非工業(yè)化地區(qū)，由于具有較低的工資率從而具備了較低的生產(chǎn)成本。當運輸成本降低到足夠低時，外圍地區(qū)低成本的優(yōu)勢將足以抵消遠離市場和供應商帶來的不便。此時，制造商將搬出中心地帶，到外圍地區(qū)進行生產(chǎn)，從而使得中心和外圍地區(qū)的工資率差距逐漸縮小。所以隨著貿(mào)易自由化程度的逐漸增大，各國的工資差異經(jīng)歷了一個由小到大再變小的過程。

　　克魯格曼和維納布爾斯(1995)采用了更極端的模型向我們展現(xiàn)了一個沒有國界的世界――地區(qū)不再是可分的斷續(xù)的數(shù)值，而是完全連續(xù)的。他們認為，一個“平坦的世界”――所有產(chǎn)品和要素均勻分布的世界即使存在，也是不穩(wěn)定的。勞動力的分布若發(fā)生些微變化，整個世界就會自發(fā)的形成一個個具有一定規(guī)模和一定距離的中心-外圍結(jié)構。在這樣的結(jié)構中，參數(shù)的變化將會導致“斷續(xù)均衡”，即一旦區(qū)域?qū)I(yè)化結(jié)構建立起來，即使經(jīng)濟體中的條件發(fā)生改變，在一定時間還是會繼續(xù)存在下去的。但是當條件的改變達到一定的臨界值，專業(yè)化結(jié)構就會變得不穩(wěn)定，從而出現(xiàn)另一種經(jīng)濟地理結(jié)構。

　　2、聚焦與經(jīng)濟增長

　　克魯格曼和維納布爾斯(1995)邁開了經(jīng)濟地理邁向國際貿(mào)易的第一步，他們建立起了產(chǎn)業(yè)聚集和國際貿(mào)易之間的橋梁，這篇文章被后來的學者們認為是經(jīng)濟地理在國際貿(mào)易發(fā)展中的一個里程碑。帕格和維納布爾斯(Puga&Venables，1996)在多產(chǎn)業(yè)的均衡方面又進一步深化，提出了聚集對經(jīng)濟增長的影響。他們從工業(yè)化的角度出發(fā)，分析產(chǎn)業(yè)聚集對世界經(jīng)濟的拉動作用。他們將制造業(yè)的發(fā)展作為聚集的一個動力，而不再僅僅局限于運輸成本的降低。我們已經(jīng)知道，不完全競爭、運輸成本和投入――產(chǎn)出關聯(lián)之間的相互作用會刺激廠商在接近市場和供應商的地方生產(chǎn)。而這種聚集使得某些國家的工業(yè)化程度提高，同時也具有了較高的工資。如果工業(yè)化國家的制造業(yè)繼續(xù)膨脹，會使得該國的工資過高，刺激廠商從該國轉(zhuǎn)移到非工業(yè)化的外圍進行生產(chǎn)。如果產(chǎn)業(yè)繼續(xù)膨脹，外圍國家也會逐漸變?yōu)楣I(yè)化國家，進而廠商會繼續(xù)向更加落后的國家轉(zhuǎn)移。這種過程不斷重復，工業(yè)化就猶如一股浪潮，從中心國家逐漸波及外圍國家。在不同的行業(yè)中，產(chǎn)業(yè)間關聯(lián)較弱的行業(yè)，處于上游位置的行業(yè)或是勞動密集度較弱的行業(yè)，在工業(yè)化的蔓延中會先行調(diào)整，然后再波及到其他行業(yè)。

　　鮑德溫和福斯里德(Baldwin&Forskild，1997)借助內(nèi)生增長理論的分析方法，也提出了一種新的地理和貿(mào)易模型。這個模型中的循環(huán)因果涉及到的不是要素的流動而是要素的積累，擁有較大市場的國家往往會進行較多的投資，而這些投資又進一步擴大了該國的市場。

　　3、貿(mào)易政策與經(jīng)濟福利

　　新貿(mào)易理論認為，單邊貿(mào)易壁壘的提高，有助于降低該國國內(nèi)產(chǎn)品的價格。鮑德溫(1999)利用存在聚集力的模型也得出了相同的結(jié)論，并指出聚集力的存在強化了貿(mào)易保護的降價效應。然而這種效應是從一系列簡化的假設結(jié)果。雖然單邊貿(mào)易保護政策，從提高本國工業(yè)生產(chǎn)份額這個意義上說，可以促進本國工業(yè)化的發(fā)展，但這也并不是在任何情況下都會發(fā)生的，這需要一定的條件，其實貿(mào)易自由化也可以促進工業(yè)化的發(fā)展。帕格和維納布爾斯(1997)首次對貿(mào)易自由化促進工業(yè)化發(fā)展的可能性進行了研究，指出單邊自由貿(mào)易政策與進口補貼雖然在吸引外資的效果上較為接近，但是前者能夠產(chǎn)生更高的經(jīng)濟福利。

　　鮑德溫和福斯里德(2002)詳細分析了自由貿(mào)易協(xié)定所帶來的經(jīng)濟影響，他們指出全球經(jīng)濟自由化有利于大國而不利于小國。在多邊自由化過程中，最小的國家首先失去其所有工業(yè)，隨著自由化的推進，其他國家依市場規(guī)模小于平均市場規(guī)模的程度，依次變?yōu)?ldquo;邊緣”國家。當貿(mào)易完全自由化時，所有工業(yè)將集中于市場規(guī)模最大的國家。如果這些國家之間取消貿(mào)易壁壘，就會形成很大的市場，從而引起投資創(chuàng)造和投資轉(zhuǎn)移效應。而自由貿(mào)易協(xié)定的成立會使成員國的居民實際收入增加，非成員國的經(jīng)濟利益受損。而貿(mào)易集團的形成，也會產(chǎn)生一種自我強化的作用，從而導致一種“多米諾”效應，導致貿(mào)易自由化向全世界逐步擴散。

　　地理和貿(mào)易本來是密不可分的，新經(jīng)濟地理打開了一扇大門，為貿(mào)易理論的研究引進了區(qū)位的分析方法。而經(jīng)濟學家們在這方面的工作“更多的是提出問題，而不是解答問題”。但更重要的是，經(jīng)濟學家們已經(jīng)開始意識到地理的重要性，并且應用到了模型中去。

　　【參考文獻】

　　[1] 藤田昌久、保羅・克魯格曼、安東尼・J・維納布爾斯著，梁琦主譯：空間經(jīng)濟學――城市、區(qū)域與國際貿(mào)易[M].中國人民大學出版社，2005.

　　[2] 保羅・克魯格曼著，張兆杰譯：貿(mào)易與地理[M].北京大學出版社，2000.

　　[3] 安虎森：空間經(jīng)學原理[M].經(jīng)濟科學出版社，2005.